ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Алена Мигунова,Лариса Одинченко

doi:10.30890/2567-5273.2019-10-03-031

Abstract

У статті розглянуто проблему формування в учнів із інтелектуальними порушеннями картографічних знань на уроках географії. Визначено послідовність формування у школярів основних груп прийомів навчальної роботи з географічною картою. Розкрито сучасні іннова

Highlights

School geography facilitates students’ mental development through versatile thinking, because territories and individual components of nature are considered in complex with constant establishing of causal relationships between them
The article deals with the problem of formation in students with intellectual disabilities of cartographic knowledge at geography lessons
Almost all components of geographical knowledge – concepts, causation, patterns, ideological ideas, factual knowledge, spatial representations provided to students, are cartographic and are formed largely based on the map

Summary

CARTOGRAPHIC KNOWLEDGE IN STUDENTS AT GEOGRAPHY LESSONS IN A SPECIAL SCHOOL

ІНОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ КАРТОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ В УЧНІВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ В СПЕЦІАЛЬНІЙ ШКОЛІ Odynchenko L./ Одинченко Л. c.p.s., as.prof. / к.п.н., доц. ІНОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ КАРТОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ В УЧНІВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ В СПЕЦІАЛЬНІЙ ШКОЛІ Odynchenko L./ Одинченко Л. ORCID: 0000-0002-4629-0600 Donbas State Pedagogical University, Slovjansk, General Batyuk 19, 84116. Донбаський державний педагогічний університет, Слов’янськ,Генерала Батюка 19, 84116 Mihunova O./ Мігунова О. Студентка магістратури/ magistracy student Donbas State Pedagogical University, Slovjansk, General Batyuk 19, 84116 Донбаський державний педагогічний університет, Слов’янськ,Генерала Батюка 19, 84116

Introduction

Conclusions