Abstract
이 연구는 중국 대학평생교육원 학력인정과정 성인학습자의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 변인들에 대한 구조적 관계 분석이다. 연구문제는 첫째, 성인학습자의 학업적 효능감, 자기주도학습, 학습몰입 및 심리적 안녕감의 구조적 관계, 둘째, 성인학습자의 자기주도학습 및 학습몰입의 학업적 효능감과 심리적 안녕감의 관계에 대한 매개 효과, 셋째, 성인학습자의 배경 특성에 따른 자기주도학습 및 학습몰입의 학업적 효능감과 심리적 안녕감의 관계에 대한 매개효과의 차이 분석이다. 연구방법은 중국 성인학습자 695명을 대상으로 조사된 설문지를 토대로 구조방정식을 추정하였다. 분석된 결과를 보면, 첫째, 중국 대학 성인학습자의 학업적 효능감, 자기주도학습, 학습몰입은 심리적 안녕감에 유의한 영향을 미치며, 둘째, 자기주도학습 및 학습몰입은 학업적 효능감과 심리적 안녕감의 관계를 유의하게 매개하는 것으로 나타났고, 셋째, 성인학습자의 배경 특성에 따른 매개효과도 성별, 학력, 생활정도, 학년에서 유의한 차이가 있는 것으로 확인되었다.
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