فاعلیه التعلم النشط فی تدریس علم الاجتماع لتنمیه الذکاء الاجتماعی لدى طلاب المرحلة الثانویة

Abstract

مشکلة البحث: تلخصت مشکلة البحث الحالی فی تدنی مستوی طلاب المرحلة الثانویة الدارسین لمادة علم الاجتماع فی مهارات الذکاء الاجتماعی. وللتصدی لهذه المشکلة حاول البحث الحالی الکشف عن فاعلیة استراتیجیات التعلم النشط فی تنمیة الذکاء الاجتماعی لدی طلاب المرحلة الثانویة الدارسین لعلم الاجتماع، ولهذا فالبحث الحالی یحاول الإجابة عن السؤال الرئیسی التالی: ما فاعلیة التعلم النشط فی تنمیة الذکاء الاجتماعی لدی طلاب المرحلة الثانویة الدراسین لعلم الاجتماع؟ ویتفرع عن هذا السؤال الرئیسی الاسئلة الفرعیة التالیة: ما مهارات الذکاء الاجتماعی الذی یمکن تنمیتها لدی طلاب المرحلة الثانویة. ما استراتیجیات التعلم النشط التی ینبغی استخدامها لتنمیة الذکاء الاجتماعی. ما صورة وحدة فی علم الاجتماع مصاغة فی ضوء استراتیجیات التعلم النشط. ما أثر تدریس وحدة من مقرر علم الاجتماع على تنمیة الذکاء الاجتماعی لدی طلاب المرحلة الثانویة. نتائج البحث: أظهرت نتائج البحث أثر استراتیجیات التعلم النشط فی تنمیة الذکاء الاجتماعی لدی طلاب المرحلة الثانویة الدارسین لعلم الاجتماع. abstract Research Title: Effectiveness of active learning in teaching sociology, development, social intelligence among high school students. The research problem: The current research problem is summarized in low level of secondary school students studying sociology in social intelligence skills To address this problem, the current research attempted to reveal the effectiveness of active learning strategies in developing social intelligence among high school students studying sociology, and for this the research The current one is trying to answer the following main question: is the effectiveness of active learning in developing social intelligence among high school students studying for sociology? The following sub-questions are subdivided into the following sub-questions : 1. What are social intelligence skills that can be developed among high school students 2. What Active learning strategies that should be used for the development of social intelligence 3. What is the image of a unit in sociology formulated in the light of active learning strategies 4. What is the effect of teaching a unit from the sociology course on developing social intelligence secondary school students whose results: The research results show active learning strategies, developing social intelligence for high school students studying for sociology”.