청각장애학생의 기능어 활용능력 향상을 위한 그래픽디자인 기반 일본어 문법보조교재 개발 -조사(助詞) 활용을 중심으로-

Abstract

최근 장애학생들의 대학진학은 꾸준히 증가추세에 있다. 장애학생들의 고등교육에 있어 긍정적인 교육적 성과를 얻기 위해서는 단순히 비장애학생과 장애학생의 물리적 통합뿐만 아니라 교육과정의 운영이나 교수방법의 개선 등과 같은 질적 수준 향상에 초점을 맞추어야 될 것이다. 일본어 수업의 경우 발음, 문자, 문법, 회화, 독해 등 시각과 청각으로 보고, 듣고, 발음하면서 실력을 향상시켜야 그 효과성이 높게 나타난다. 하지만 청각장애학생들의 경우 정확한 발음과 듣기가 불가능하고, 수업에서 PPT나 판서 등과 동시에 제공되는 교수자의 음성 설명 또한 시각적 정보로 받아들어야 하는 어려움이 있다. 따라서 이를 극복하거나 지원할 수 있는 적극적인 교수-학습 지원 매체가 필요하다. 본 연구에서는 청각장애학생들의 교육적 권리인 교수-학습지원을 위해 일본어 기능어 중에서 특별한 뜻이 없어 그 이해와 사용을 어려워하는 조사(助詞) 활용을 중심으로 그래픽디자인 기반의 문법보조교재를 개발하였다. 개발의 범위와 방법은 각 대학에서 사용하고 있는 일본어 교양수업 교재에서 공통적으로 사용되는 조사를 사용하여 문장을 구성하고, 그 조사의 성질을 이해할 수 있는 그래픽을 문장마다 각각 제시하였다. 이는 청각장애학생들에게 일본어 조사의 이해와 활용을 높여 학업성취도를 높이고, 나아가 담화능력을 향상시키는 데 그 목적이 있다.