Abstract
The article presents a didactic model for developing information and mathematical competence in teaching mathematics in the framework of extracurricular activities “Mathematics – the basis of the digital world” for students of grades 8–9. The definition of information and mathematical competence is given. A system of course goals has been developed in terms of the competence approach. The levels of development of information and mathematical competence are outlined. A digital metatechnology to form the information and mathematical competence based on a multi-level fan system of mathematical problems is proposed. The article describes the features of using the digital educational environment of the course and the possibility of diagnosing the effectiveness of the developed model.
Highlights
В настоящее время происходит осознание особой роли математического образования в современном мире
Такая постановка вопроса требует углубленного знакомства учащихся с вопросами формализации теоретических и прикладных задач, имеющих важное значение как для математики, так и для информатики
Творческий: использование сети Интернет, выбранных приложений учебного контента, специальных приложений в поиске и применении мультимедийной информации для решения математических задач; сбора и анализа статистических данных; программного обеспечения для представления полученных данных
Summary
Обретение умения использовать ИТ-средства для дальнейшего самообразования и саморазвития. Обретение умений безопасного и целесообразного использования информации при работе с программными продуктами, а также в сети Интернет. Умение отбирать и использовать мультимедийные средства наглядности для аргументации, иллюстрации и представления собственных выводов в процессе учебно-познавательной деятельности. Развитие представлений о графе как структурной модели, овладение математическими знаниями о деревьях, обретение умений использовать теорию графов при решении широкого круга задач. Под цифровой образовательной средой курса «Математика – основа цифрового мира» мы понимаем системно организованную совокупность программного, технического, учебно-методического обеспечения курса, нацеленную на формирование ИМ-компетентности учащихся и связанную с учителем и учеником как субъектами образовательного процесса. В качестве основных платформ для организации ЦОС курса были выбраны МЭШ и образовательная платформа «ЯКласс». В образовательные ресурсы объединены печатные ресурсы: рабочая тетрадь, учебное пособие – и электронные: Таблица 2 Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Математика – основа цифрового мира» для школьников 8–9-х классов
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Problems of Modern Education (Problemy Sovremennogo Obrazovaniya)
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
