Abstract
مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تمثلت مشكلة البحث فى ضعف مستوى الاتجاهات البيئية و للتصدى لهذه المشكلة، تم إعداد قائمة بأبعاد الاتجاهات البيئية التى ينبغى تنميتها لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، وبناء برنامج فى التنوع البيولوجى، يلى ذلك بناء أداة البحث وهى مقياس الاتجاهات البيئية، وتمثلت عينة البحث "المجموعة التجريبية (30) تلميذة من تلميذات الصف الثانى الإعدادى، واعتمد البحث على المنهج التجريبى ذو المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلى و البعدى لأداة القياس، وفى النهاية أشارت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح فى التنوع البيولوجى لتنمية الاتجاهات البيئية فى مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ويوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى و البعدى لمقياس الاتجاهات البيئية لصالح التطبيق البعدى، عند مستوى(0.1.)، لذلك أوصت الباحثة بربط المناهج بحياة التلاميذ بما يدعم قدرة التلاميذ على حل مشكلاتهم البيئية وتكوين اتجاهات ايجابية نحو البيئة.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
