Abstract
<p>The article deals with an experience of implementing innovative teaching and assessment methods, as well as learning practical skills, while conducting Internal Medicine Propedeutics in I. Ya. Horbachevsky Ternopil State Medical University. According to the subject evaluation results, the objectivity of semester exam test and objective structured clinical examination has been substantiated.</p>
Highlights
В статье раскрыт опыт внедрения новейших оценочных методик при преподавании анатомии человека в Тернопольском государственном медицинском университете имени И.Я
The article deals with an implementation experience in innovative assessment methods, while teaching Human Anatomy in I
Якісні успішності за результатами тестування з 1-го ((86,12±2,25) %) та 2-го ((79,84±2,62) %) модулів також суттєво не різнилися (р > 0,05)
Summary
В статье раскрыт опыт внедрения новейших оценочных методик при преподавании анатомии человека в Тернопольском государственном медицинском университете имени И.Я. Метою роботи є обґрунтування об'єктивності оцінювання знань з анатомії людини за допомогою системи дистанційого тестового оцінювання "Moodle". Для щоденного дистанційного тестового оцінювання використовувалися запитання з багатьма варіантами відповідей. Систему дистанційного тестового оцінювання (СДТО) "Мооdle" впроваджено з 2008/2009 навчального року.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
