СТАН І ПРОБЛЕМИ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО ПОЛЯ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ВІДПОВІДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ФАХІВЦІВ (ОСВІТНІЙ ТА СПЕЦІАЛЬНИЙ РІВЕНЬ)

N O Tkachenko,O N Aleksieiev,B P Hromovyk

doi:10.11603/2312-0967.2018.1.8602

Abstract

Мета роботи. Визначення повноти і змістовності чинної нормативно-правової бази (НПБ) освітнього і спеціального рівня моделі правового поля формування системи соціально-відповідальної поведінки (СВП) фармацевтичних фахівців (ФФ), а також опрацювання пропозицій щодо оптимізації зазначеної НПБ.Матеріали і методи. Матеріалом дослідження були нормативно-правові акти (НПА), які регламентують СВ, фармацевтичну освіту та діяльність фармацевтичних організацій (ФО). У роботі використано методи інформаційного пошуку, систематизації, контент-аналізу, порівняння та узагальнення.Результати й обговорення. Проаналізовано НПБ моделі правового поля формування системи СВП ФФ упродовж всього життєвого професійного циклу за двома критеріями: ієрархічним принципом (Закони України, Постанови КМ України, накази МОЗ України) та регулюванням відносин у системі СВП ФФ на освітньому і спеціальному рівнях. Окреслено проблемні питання зазначеної НПБ та визначено заходи з її вдосконалення.Висновки. На підставі аналізу НПА різної ієрархії визначені проблемні питання у правовому полі на освітньому та спеціальному рівнях формування СВП ФФ, що зумовлюють труднощі ефективної реалізації СВ ФО. Сформульовано заходи щодо вдосконалення НПБ щодо регулювання діяльності фармацевтичної галузі та формування СВП усіх її суб’єктів.

Highlights

При цьому визначені проблеми у правовому полі цього рівня формування соціально-відповідальної поведінки (СВП) фармацевтичного фахівця (ФФ), що зумовлюють труднощі ефективної реалізації соціальної відповідальності (СВ) Фармацевтичну організацію (ФО) [7]
По-третє, з метою введення європейських стандартів і принципів забезпечення якості освіти з урахуванням вимог ринку праці до компетентностей ФФ забезпечити гармонізацію норм законодавства у сфері освіти та соціально-трудових відносин, розробити механізми ефективної взаємодії сфери освітніх послуг та ринку праці, удосконалити навчальні програми на до- та післядипломному рівні з урахуванням зазначених проблемних питань
Based on the analysis of regulatory legal acts of different hierarchies, we identified problematic issues in the legal field at the educational and special levels of the formation of socially responsible behavior of pharmacists

Summary

Introduction

На освітньому рівні моделі правового поля формування СВП ФФ відбувається розвиток системи неперевної фармацевтичної освіти (НФО) і регулювання процесів формування професійних компетенцій в рамках таких освітніх НПА 2. Закон України «Про вищу освіту» [9], який встановлює основні правові, організаційні, фінансові засади функціонування системи вищої освіти Закон України «Основи законодавства України про охорону здоров’я» [16], який визначає суб’єктів медичної діяльності й ФД (особи, які мають відповідну спеціальну освіту і відповідають єдиним кваліфікаційним вимогам), професійні права, пільги та обов’язки медичних і ФФ, сферу їх відповідальності.

Results

Conclusion