الذکاء الاجتماعي والذکاء المکاني والذکاء الطبيعي بأسلوبي التقرير الذاتي والملاحظة لطلاب المرحلة الثانوية الفنية الزراعية بمحافظة الاقصر

Abstract

ﻫﺩﻓﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ إلى رصد ثلاثة ذکاءات من نظرية جاردنر ( الذکاء الاجتماعي، الذکاء المکاني ، الذکاء الطبيعي ) لدى طلاب المرحلة الثانوية الفنية الزراعية باستخدام أسلوبي التقرير الذاتي والملاحظة, ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻕ هذا الهدف، ﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺃﺩوات ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ بأسلوبي التقرير الذاتي والملاحظة ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﻡ ﺍﻟتحقق ﻤﻥ ﺼﺩﻗﻬﺎ ﻭﺜﺒﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﻤﺅﻟﻔﺔ ﻤﻥ(100) ﻁﺎﻟب ﻭﻁﺎﻟﺒﺔ، صارت بعد استبعاد الإجابات غير المکتملة (77) ﻁﺎﻟبا ﻭﻁﺎﻟﺒﺔ للتقرير الذاتي ، (80) ﻁﺎﻟب ﻭﻁﺎﻟﺒﺔ للملاحظة ، ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ متاحة من ﺠﻤﻴﻊ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ الزراعية، في محافظة الأقصر، وأظهرت النتائج تدنى مستوى الذکاءات الثلاث ، وفقا لأسلوبي التقرير الذاتي والملاحظة . الکلمات المفتاحية الذکاء الاجتماعي، الذکاء المکاني، الذکاء الطبيعي، التقرير الذاتي، الملاحظة، طلاب الثانوية الزراعية. Abstract The study aimed to investigate three Gardner's intelligences (social intelligence, spatial intelligence, and natural intelligence) among agricultural technical high school students using the self- report , and observation methods. To achieve this goal, the study tools using the self- report , and observation methods were applied after its validity and reliability were verified on a sample composed of (100) students , became after the exclusion of uncompleted responses (77) students for self-report method ,and (80) students for observation method, who were selected in a convenience manner from all agricultural high school in Luxor governorate. Results indicated that , The three intelligences were low according to the methods of self – report and observation. key words: Social intelligence, spatial intelligence, natural intelligence, self-report, observation, agricultural high school students.