Abstract
تلعب الحالة الغذائية دورا هاما في التأثير علي النمو البدني والتنمية المعرفية والقدرة علي العمل البدني، وبالتالي فهو يؤثر علي الأداء البشرى وتهدف الدراسة إلى دراسة العلاقة بين نتائج الاختبارات التعليمية والحالة الغذائية لأطفال المدارس . وقد اشتملت منهجية الدراسة على 150 تلميذة بالمدارس الأولية بمدينة وادي الدواسر وتم تقييم التحصيل الدراسي من خلال درجات الاختبارات في الرياضيات والعربي والانجليزي والعلوم والدراسات الاجتماعية وتم تقييم الحالة الغذائية من خلال القياسات الجسمية وتحديد العناصر الغذائية خلال 24 ساعة والتاريخ الغذائي. وقد أوضحت اهم النتائج ان هناك علاقة ارتباطية إيجابية بين درجات اللغة العربية والمستوي المأخوذ من البروتين الحيواني (p≤0.05, r=0.155) والبروتين الكلي ( p≤ 0.01, r= 0.173 ) و فيتامين B6 عند (P<0.05) (R=0.137 AND 0.117) وهناك أيضا معامل ارتباط إيجابي بين درجة العلوم وكل من فيتامين C, B6 (P<0.05) (R=0.137 and 0.117) علي التوالي . وجدت هذه الدراسة ان هناك علاقة إيجابية بين الحالة الغذائية والتحصيل الدراسي.
Highlights
Nutrition is responsible for building up the body but it plays a role in orientation of man's behavior socially, morally, intellectually as well as personally
Modifications may be required to ensure that physical development is normal and continuo in the face of wide swings in nutritional requirement based on the characteristics of a childhood life
The present study focuses on socioeconomic inequality resulting in malnutrition
Summary
Nutrition is responsible for building up the body but it plays a role in orientation of man's behavior socially, morally, intellectually as well as personally. The SCN, the main socioeconomic and sociocultural characteristics affecting nutritional status were classified under the following heading; (a) characteristics of countries, e.g. by income level, government expenditures especially on health, education, and social I security, population factors (density, growth rate, urbanization); (b) specific factors relative to household. Poor feeding practices are associated with stunted and impaired brain development On this background, there is a necessity to overlook the relationship between nutritional status and educational performance among school-age children in the Debre Markos town. This study was aimed to determine nutritional status and correlation with academic performance among first cycle governmental primary school in Debre Markos Town, northwest Ethiopia (Biachew Asmare et al 2018)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
