Abstract
Технологии МООС как база для решения актуальной задачи перехода к массовому индивидуализированному физическому образованию: проблемы и их апробированные решения
Highlights
Various aspects of the use of MOOC TECHNOLOGY in modern full-time and part-time education are considered on the basis of the accumulated experience
Specific ways of solving problems caused by differences in Internet education
The following steps are proposed as a possible ways
Summary
Интенсивное развитие технологий MOOC (массовых открытых онлайн-курсов) и рост их популярности требует серьезного обсуждения вопросов соответствия новых реалий онлайн-образования общепризнанным традициям российских педагогических школ в области физико-математических наук, всегда рассматривавших в качестве приоритетных задач интенсификацию и персонализацию работы с обучаемыми. Онлайн-курсы привлекли внимание значительной части участников традиционного очного образования благодаря их доступности и демократичности, удобству выбора места и времени для просмотра, возможности простого включения в контент различных типов электронных образовательных ресурсов (ЭОР), в том числе компьютерные модели и интерактивные виртуальные эксперименты. В России деятельность в области развития МООС возникла с некоторой задержкой и на первых этапах была связана с попытками решить две принципиально разные задачи: расширение ассортимента на рынке гипервостребованных в России, но не занимающих лидирующих позиций на мировом уровне коммерческих образовательных услуг в областях экономики, менеджмента, юриспруденция и др. На предшествующих этапах массовой компьютеризации образования активность в области создания ресурсов электронного обучения (интерактивные компьютерные модели, видео, тесты и т. д.) была значительно выше
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
