ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ МАРКЕРИ УЯВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ ПРО СПЕЦИФІКУ ПРОФЕСІЙ ФІНАНСОВОГО АНАЛІТИКА, ЛІКАРЯ, УЧИТЕЛЯ ТА ПСИХОЛОГА (на прикладі аналізу запитань уявного інтерв’ю)

Hanna Kholod

doi:10.31470/10.31470/2706-7904-2020-15-277-281

Abstract

The purpose of the study is to find out the psycholinguistic markers of adolescents’ perceptions about the specifics of the professions of financial analyst, doctor, teacher and psychologist (on the example of the analysis of imaginary interview questions). Students of 8th grades of Kyiv gymnasium offered a questionnaire on career guidance, among the questions was the task of participating in an imaginary interview with such representatives of the profession as a financial analyst, psychologist, doctor, teacher, and ask them questions. Then the questions analyzed and psycholinguistic markers identified, with the help of which the collective images of the representatives of the above-mentioned professions, formed in the imagination of adolescents, modeled.

Highlights

Троє (7.6%) досліджуваних цікавляться розміром заробітної плати фінансового аналітика, припускаючи, можливо, великий рівень щорічного доходу
Students of 8th grades of Kyiv gymnasium offered a questionnaire on career guidance, among the questions was the task of participating in an imaginary interview with such representatives of the profession as a financial analyst, psychologist, doctor, teacher, and ask them questions
Професія фінансового аналітика в уявленні деяких підлітків пов’язана з успіхом, роботою з документами, високою заробітною платою

Summary

Вступ Introduction

Визначення з майбутньою професією є актуальною проблемою (із 39 опитаних гімназистів 24 не визначилися з майбутньою професією) для багатьох сучасних підлітків. Важливе завдання допрофільної підготовки учня – створити умови для того, щоб учень, ураховуючи результати психологічного тестування, свої здібності, інтереси, проведені профорієнтаційні заходи, свідомо обрав свою професію й реалізувався як професіонал у сфері своєї діяльності. У контексті сказаного важливо постійно з’ясовувати, які уявлення про професії формуються в підлітків у результаті їхнього життєвого досвіду та інформації, отриманої з різних джерел. Мета дослідження – з’ясувати психолінгвістичні маркери уявлення підлітків про специфіку професій фінансового аналітика, лікаря, учителя та психолога (на прикладі аналізу запитань уявного інтерв’ю)

Методи та методики дослідження Methods and Techniques of the Research

Результати Results

Висновки Conclusions