فاعلية إستراتيجيّة الصّفّ المَقْلُوب في تنمية مهارات الكتابة الوظيفيّة لدى طلبة جامعة التّقنيّة والعلوم التّطبيقيّة بشناص واتّجاهاتهم نحوها

Abstract

ملخص: هدفت الدّراسة إلى تحديد فاعليّة إستراتيجيّة الصّفّ المقلوب في تنمية مهارات الكتابة الوظيفيّة لدى طلبة جامعة التّقنيّة والعلوم التّطبيقيّة بشناص واتّجاهاتهم نحوها، تكوّنت عينة الدّراسة من (60) طالبًا وطالبةً. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج شبه التّجريبيّ المكوّن من مجموعتين: مجموعة ضابطة (30) طالبًا وطالبةً ومجموعة تجريبيّة (30) طالبًا وطالبةً، استعملت الدّراسة أداتين بحثيّتين؛ الأولى اختبار في مهارات الكتابة الوظيفيّة، والثانية مقياس الاتّجاه نحو إستراتيجيّة الصّفّ المقلوب لدى أفراد عينة الدّراسة. توصّلت الدّراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين متوسطيّ درجات المجموعة التّجريبيّة في التّطبيقين القبليّ والبعديّ في درجات اختبار مهارات الكتابة الوظيفيّة، لصالح التّطبيق البعديّ. كما بيّنت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين متوسطيّ درجات استجابة أفراد المجموعة التّجريبيّة في التّطبيق القبليّ والبعديّ لمقياس الاتجاه نحو إستراتيجيّة الصّفّ المقلوب، لصالح التّطبيق البعديّ. وأوصت الدّراسة في ضوء نتائجها؛ استعمال التّقانة في تنمية مهارات الكتابة الوظيفيّة لدى الطّلبة، وتدريب محاضري اللّغة العربيّة في مقرر مهارات التّواصل على استعمال التّقانة.