التَّکَامُلُ بَیْنَ الْقِــرَاءاتِ المتَوَاتِــرَة وَالشَّـــــــاذَّة فی التَّوْجِیه السُّوَر السَّبْع الطُّوال نَموذَجًاً

Abstract

ملخص البحث: يحتوي البحث على عرض ظاهرة التکامل بين القراءات المتواترة والشاذة في جانب التوجيه.- يعرض البحث هذه الظاهرة في نماذج کافية في إثباتها وهي في السور السبع الطوال. يشکل البحث لبنة أولى لمشروع بحثي أوسع يشمل القرآن الکريم کاملا. يحتوي صلب البحث على سبعة مباحث اشتملت على بيان المواضع التي ظهر فيها التکامل التوجيهي بين القراءات المتواترة والقراءات الشاذة. يتبع البحث منهج الاستقراء، والوصف، والتحليل. يهدف البحث إلى بيان مدى العلاقة بين القراءات المتواترة والشاذة، في التقوية، وفي تکوين وحدة توجيهية مشترکة متکاملة. يطمح البحث إلى إفادة الأقسام العلمية المعنية بمثل هذه الأبحاث؛ قسم القراءات، والتفسير، واللغويات، والبلاغة والأدب، وغيرها. Abstract Complementarity between the Mutawaatir (Overwhelmingly Reported) and Shaadh (Isolated) Readings [of the Qur‘an] in Interpretation - The Seven Long Chapters as Case Study Ahmed bin Mohammed Al-Amin Hassan Al-Shanqiti. Department of Readings, College of the Noble Qur’an and Islamic Studies, Islamic University, Madinah, in the Kingdom of Saudi Arabia. The research contains a presentation of the phenomenon of complementarity between the Mutawaatir (Overwhelmingly reported) and Shaadh (Isolated) readings [of the Qur‘an] in terms of interpretation. The paper presents this phenomenon with sufficient examples to prove it, and this is in the seven long chapters [of the Qur‘an]. The research represents a pioneer work for a broader research project that will cover the entire Noble Quran. The body of the research contains seven chapters that include an explanation of the places where the interpretative complementarity between the Mutawaatir readings and the Shaadh readings appeared. The research follows the method of induction, description, and analysis. The research aims to show the extent of the relationship between Mutawaatir and Shaadh readings, in strengthening, and in forming a complementary joint interpretative unit. The research aspires to benefit the academic departments concerned with researches of this nature; departments of readings, exegesis, linguistics, rhetoric and literature, and others.