Uso De La Research Articles

El objeto de estudio de esta investigación es el acceso de las mujeres víctimas de violencia familiar a la justicia penal en la fase de interposición de la denuncia con el objetivo de identificar los factores socio-jurídicos que las excluyen y las discriminan; el diseño de la investigación es desde el paradigma cualitativo con el uso de la técnica de observación participante. Durante la investigación, se identificaron diferentes factores socio jurídicos que afectaron el proceso de denuncia en casos de violencia intrafamiliar en el Ministerio Público de Colima. Entre los más destacados se incluyen prejuicios por parte de la autoridad, débil conciencia y falta de sensibilidad.

La Inteligencia Artificial (IA) ha ganado popularidad y más cuando se trata del desarrollo de habilidades académicas en estudiantes. El objetivo de la investigación fue evaluar el impacto de una propuesta didáctica con IA en el desarrollo de las habilidades académi-cas en jóvenes de Bachillerato de una Institución Educativa ecuatoriana. Se trabajó con metodología mixta y diseño descriptivo; para la recolección de información se utilizaron las técnicas de encuestas y entrevistas, la muestra estuvo constituida por 261 adolescen-tes y 45 docentes. Los resultados evidenciaron que el uso de la IA en la educación tiene aspectos positivos y mejorables, considerando que, en su aplicación el profesorado debe asumir el reto de capacitarse para aplicarlas efectivamente. Se concluyó que esta nueva tendencia tecnológica en el desarrollo de las habilidades académicas en estudiantes de nivel medio y su inclusión en el aula, constituye un gran desafío para la comunidad edu-cativa ecuatoriana.

El análisis de cambios de cobertura vegetal en la hacienda Valle Verde entre 2017 y 2022 en el sitio el Jurón, parroquia Puerto Cayo, Ecuador, revela varias tendencias importantes. Durante este período, se observó una disminución significativa en la cobertura vegetal natural, principalmente debido a la expansión de la agricultura con un 59,46Ha, transformación que ha llevado a la deforestación de áreas boscosas. Estos cambios en la cobertura vegetal tienen implicaciones importantes para la biodiversidad local, el ciclo del agua y la calidad del suelo en la hacienda Valle Verde. En resumen, el análisis de cambios de cobertura vegetal en la hacienda Valle Verde entre 2017 y 2022 destaca la importancia de monitorear y gestionar de manera efectiva el uso de la tierra en la región. La cual se pudo determinar a través del índice de Kappa y aplicación de la teledetección y los sistemas de información geográfica.

La inteligencia artificial (IA) es un proceso que permite el relacionamiento de diversos algoritmos que son utilizados para la generación de funciones orientadas a la investigación, el desarrollo de nuevos procesos que facilitan el trabajo de diversas áreas del conocimiento y, en general, apoyan la actividad del ser humano. Algunos avances se relacionan con reducción del tiempo de respuesta, mejora en la toma de decisiones o mayor seguridad pública. Este artículo tiene como objetivo reconocer la importancia que tiene la IA en la modernización y optimización de las actividades y los procesos que se desarrollan en los cuerpos de policía, para responder a las necesidades de la comunidad y mejorar la efectividad de sus labores. Para ello, se realizó un análisis bibliométrico de las diversas publicaciones que se han generado, utilizando herramientas especializadas como Bibliometric y VOSviewer, permitiendo identificar las tendencias sobre la IA y los principales temas sobre los cuales se han venido orientando las investigaciones en los cuerpos de policía a nivel nacional e internacional. Asimismo, se destacan los usos y las aplicaciones en materia operativa para mejorar las prácticas orientadas a la prestación del servicio, el cumplimiento de la misionalidad de la institución y los procesos formativos. Finalmente, del estudio se identificó que existen múltiples investigaciones sobre el uso de la IA, especialmente en procesos operativos que conducirán a que los cuerpos policiales sean efectivos en el cumplimiento de su misión y, asimismo, se establecieron temas que pueden llevar al análisis de las implicaciones del mal uso de la IA, de los aspectos éticos y legales, así como el estudio de diversos casos en los que se compromete el bienestar de los ciudadanos.

Abstract Background Inflammatory Bowel Disease (IBD), comprising Crohn’s disease (CD) and ulcerative colitis (UC), commonly manifests with gastrointestinal symptoms such as diarrhea and abdominal pain. Anorectal complications are more prevalent in CD and less frequent in UC. In CD, perianal involvement is a significant clinical concern, with the development of abscesses and fistulas that can complicate disease management. Additionally, benign anorectal conditions such as hemorrhoids and fissures are commonly observed. Managing anorectal pathologies in IBD is complex and may require anything from topical medications to surgery in severe cases. A comprehensive approach is essential to address both intestinal symptoms and perianal complications. The aim of this study is to describe the frequency and characteristics of anorectal pathologies in patients with IBD from the IBD Clinic of the General Hospital of Mexico "Dr. Eduardo Liceaga". Methods In a retrospective observational study at the IBD Clinic of the Hospital General de Mexico, 184 patients with IBD were analyzed over 12 months. Clinical and demographic data, diagnoses, treatments, and anorectal pathologies were evaluated. SPSS version 29 was used for statistical analysis, highlighting measures of central tendency, frequency distribution, and the Chi-square test for inferential analysis. Results In our study, the demographic and clinical characteristics of patients with IBD were evaluated, highlighting that 31.5% had anorectal pathologies (ARP). The most common among these were hemorrhoidal disease (16.8%), fistulas (6%), and anal fissure (3.3%). In the subgroup of patients with UC and ARP (n=46), males predominated (52.2%) with an average age of 40.13 years. Hemorrhoids (56.5%) were the most common ARP. In the group with CD and ARP (n=12), females predominated (83.3%) with an average age of 45.75 years, with fistulas (50%) being the most prevalent ARP. Medical treatment was effective in most cases (91.3% in UC, 75% in CD), with a small percentage requiring surgical treatment. No statistically significant differences were found in the characteristics between the IBD groups with and without ARP (p > 0.05). Conclusion The study highlighted a high prevalence of anorectal pathologies (31.5%) in patients with IBD, including hemorrhoidal disease, fistulas, and anal fissures. Differences in incidence were observed according to the type of IBD, with a higher presence of fistulas in CD. Most patients responded well to medical treatment, although some required surgery. These results underline the importance of comprehensive approaches in the management of IBD, focusing on adequately evaluating and treating perianal complications to improve quality of life. References Misselwitz B, Rickenbacher A, Brand S. Klinik, Diagnostik und Therapie proktologischer Beschwerden bei Patienten mit chronisch entzündlichen Darmerkrankungen. Therapeutische Umschau. Revue therapeutique. 2021;78(9):547-558. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1024/0040-5930/a001309 Truong A, Zaghiyan K, Fleshner P. Anorectal Crohn’s Disease. Surg Clin North Am. 2019;99(6):1151-1162. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.suc.2019.08.012 D’Ugo S, Stasi E, Gaspari AL, Sileri P. Hemorrhoids and anal fissures in inflammatory bowel disease. Minerva Gastroenterol Dietol. 2015;61(4):223-233. Hamzaoglu I, Hodin RA. Perianal problems in patients with ulcerative colitis. Inflamm Bowel Dis. 2005;11(9):856-859. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1097/01.mib.0000174373.75977.b9 Xu S, Zhang L, Li Z, et al. Enhancing surgical precision: unveiling the impact of preoperative colonoscopy in anal fistula patients. BMC Gastroenterol. 2023;23:442. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1186/s12876-023-03066-x Yamamoto T, Allan RN, Keighley MR. Effect of fecal diversion alone on perianal Crohn’s disease. World J Surg. 2000;24(10):1258-1263. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s002680010250 Sands BE, Anderson FH, Bernstein CN, Chey WY, Feagan BG, Fedorak RN, Kamm MA, Korzenik JR, Lashner BA, Onken JE, Rachmilewitz D, Rutgeerts P, Wild G, Wolf DC, Marsters PA, Travers SB, Blank MA, van Deventer SJ. Infliximab maintenance therapy for fistulizing Crohn’s disease. N Engl J Med. 2004;350(9):876-885. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1056/NEJMoa030815 Márquez Velásquez JR, González Awique PS, Miranda Ruíz CA, Muñoz Zuluaga M, Miranda Ruíz LF. Uso de la anoscopia de alta resolución para la detección de displasia anal por papilomavirus en pacientes con enfermedad inflamatoria intestinal. Rev Colomb Gastroenterol. 2023;38(4):419-2. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://revistagastrocol.com/index.php/rcg/article/view/1048 El-Gazzaz G, Hull T, Church JM. Biological immunomodulators improve the healing rate in surgically treated perianal Crohn’s fistulas. Colorectal Dis. 2012;14(10):1217-1223. [citado 2024 Aug 29]. Disponible en: https://doi.org/10.1111/j.1463-1318.2012.02944.x Gold SL, Cohen-Mekelburg S, Schneider Y, Steinlauf A. Perianal fistulas in patients with Crohn’s disease, part 1: current medical management. Gastroenterol Hepatol (N Y). 2018;14(8):470-481. Smith RK, Paulson EC. Perianal fistulas in patients with inflammatory bowel disease. Semin Colon Rectal Surg. 2014;25(4):216-220.

En la actualidad, se han desarrollado diferentes procedimientos quirúrgicos para la reconstrucción de dorso nasal; entre ellos, las técnicas pueden incluir injertos autólogos de tejidos blandos (fascia temporal) y cartílago autólogo. Objetivo: determinar una alternativa viable que preserve el aumento el dorso nasal utilizando un implante blando rellenado con cartílago troceado, en pacientes con hundimiento leve a moderado del dorso osteocartilaginoso de origen postraumático. Se utiliza la técnica de cartílago troceado sobre pericondrio costal, porque evita la reabsorción de los injertos troceados a través del tiempo. Materiales y métodos: El estudio se realizó en una clínica de Lima, Perú, durante el año 2022 a 2023. Participaron 20 casos de pacientes entre las edades de 20 a 45 años, sometidos a aumento de dorso nasal con cartílago troceado retirado del cartílago costal. Los pacientes fueron evaluados en el tercer, sexto mes y al año post reconstrucción. Resultados: Se observó que la combinación de la técnica MIXING GRAFT, donde se usa cartílago autólogo troceado más pericondrio costal, se demostró en las mediciones de nasion, rinion y suprapunta de cada paciente manifestando alturas constantes a diferencia de la técnica del injerto troceado independiente, que obtuvo como resultado una disminución significativamente de la altura en el dorso nasal. Conclusiones: El uso de la técnica MIXING GRAFT brinda resultados más duraderos y constantes en los tres puntos evaluados, nasion, rinion, suprapunta. Es por ello que se recomienda su uso como alternativa para corregir hundimientos de dorso nasal de origen postraumático.

Las redes sociales han adquirido el rol de educadoras en nuestra sociedad, al tiempo que influencers y personas creadoras de contenido se han convertido en figuras de referencia para la infancia y la juventud. En el ámbito educativo, ha tomado relevancia la educomunicación y se han desarrollado planes de formación del profesorado en Competencias Digitales Docentes. En este contexto, la presente investigación analiza la potencialidad didáctica que tiene la red social Instagram como espacio de interacción y participación en el que construir y compartir conocimientos sobre género y poder a través del patrimonio histórico-artístico. Para ello, a través del uso de la metodología cualitativa y el estudio de caso, se han analizado 257 publicaciones en formato digital que contienen una o varias imágenes, texto y palabras claves. Estas publicaciones han sido realizadas por un total de 523 alumnas y alumnos de los grados en Educación de varias universidades (Universidad de Alicante, Universidad Complutense de Madrid y Universidad de Valladolid) entre los cursos académicos 2017-18 y 2023-24. Los resultados obtenidos señalan, por una parte, la capacidad de las redes sociales para proveer espacios de aprendizaje cooperativo y emocional como extensión de las aulas. Por otra parte, se observa cómo el estudiantado desarrolla reflexiones y observaciones de profundidad en torno al género y el poder a través del uso de las redes y el patrimonio, generando miradas crítico-feministas, prestando especial atención a las dinámicas críticas del género, el androcentrismo y las teorías feministas. A modo de conclusión, se considera que el uso de las redes sociales para la formación inicial docente puede suponer una línea de investigación relevante para contribuir al diseño de un marco competencial coeducativo.

El uso de la Realidad Aumentada Sandbox (AR-Sandbox) resulta una experiencia enriquecedora en la enseñanza y el aprendizaje de la geografía. El objetivo de este artículo es presentarla como recurso didáctico, para modelar territorios reales o imaginarios, en la asignatura de Manejo de Cuencas Hidrográficas en la carrera de Geografía de la Universidad de Concepción, Chile. El diseño metodológico consideró el trabajo del estudiantado, durante todo el semestre, con algunas cuencas hidrográficas del país, utilizando QGIS y ArcGIS, las que luego se modelaron en la AR-Sandbox. Con el fin de conocer su percepción tras la experiencia, se implementó una breve encuesta online a 13 personas estudiantes. Los resultados indicaron que una amplia mayoría (>69%) reconoció haber internalizado mejor los contenidos del curso utilizando este recurso didáctico en 3D, en comparación con el trabajo con mapas (2D). Esto indica la importancia de incorporar diferentes formatos de modelamiento territorial en la enseñanza de la geografía. También se destacó el aporte de la AR-Sandbox para trabajar en equipo en tiempo real y su potencial integración en otros cursos de contenido más complejo, como geomorfología y riesgos socio-naturales. Finalmente, los respondientes propusieron el uso de la AR-Sandbox en asignaturas electivas, apoyo a otras carreras y en tesis de pregrado.

Introducción: La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en el campo del periodismo está transformando la profesión y ha supuesto una auténtica revolución en la forma en que se generan, distribuyen y consumen las noticias. Metodología: Junto a una exhaustiva revisión bibliográfica del objeto de estudio, se ha optado por el método cualitativo-descriptivo. Se ha llevado a cabo un análisis de contenido del programa Hiperia de Radio 3 Extra y se ha hecho una entrevista en profundidad a Tomás Fernando Flores, director de Radio 3 y responsable del proyecto. Resultados: Hiperia es un proyecto que busca explorar las posibilidades de la IA. Discusión Es necesario reflexionar sobre el uso de la IA, haciendo hincapié en que la tecnología nunca podrá sustituir a la creación humana y que debe entenderse como una herramienta que ayuda al periodista en su trabajo. Conclusiones: La IA es una herramienta que puede facilitar el trabajo del periodista, pero es urgente que se aborde la regularización ética de su uso. Asimismo, es necesario que los medios de comunicación inviertan en proyectos que permitan explorar las oportunidades que ofrece esta tecnología.

Se implementó una ecología de aprendizaje virtual en el curso de Química General impartido en la Sede Interuniversitaria de Alajuela, Universidad de Costa Rica durante el primer ciclo del 2023, con el objetivo de explorar la presencia de las estrategias de autorregulación dentro del grupo estudiantil mientras hace uso de la ecología de aprendizaje. Esta ecología de aprendizaje consistió en recursos y herramientas digitales desarrolladas con las TIC, para apoyar el contenido del curso. La investigación adoptó un enfoque mixto, utilizando un diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC), participaron 60 estudiantes que matricularon el curso en la fase cuantitativa y 12 estudiantes en la fase cualitativa, todos pertenecientes a las carreras de Ingeniería Industrial e Ingeniería Mecánica SPI. Para la fase cuantitativa, los datos se recolectaron con un cuestionario y los datos cualitativos con un grupo focal. Se destacó que la estrategia principal que impulsa la autorregulación del aprendizaje es la motivación, evidenciada como el motor fundamental para iniciar, persistir y alcanzar los objetivos planteados en el proceso de aprendizaje por parte de la persona estudiante. Se encontró evidencia de que, en este grupo estudiantil, las estrategias de planificación y control son componentes fundamentales para gestionar eficazmente su propio aprendizaje, permitiendo procesar la información de manera más profunda para comprender conceptos complejos y adaptarse a los desafíos académicos que el curso representa. Esta ecología de aprendizaje creó un espacio que permitió al grupo estudiantil interactuar con diversos elementos, desde tecnología y recursos digitales hasta interacciones sociales con pares y personas docentes. Se concluye que, promover este tipo de espacios en cursos universitarios puede potenciar la capacidad del estudiantado para autorregular su aprendizaje de manera más efectiva. Se recomienda potenciar el desarrollo de ecologías de aprendizaje por parte de la persona docente ya que estos espacios, se revelan como una vía efectiva para enriquecer el proceso educativo dando más flexibilidad y accesibilidad a recursos educativos.

El presente trabajo tuvo como objetivo principal el uso de la hoja de Erythrina sp en forma de harina como fuente proteica para la producción de pollos para carne, y como objetivos específicos nos planteamos evaluar índices productivos como ganancia de peso, conversión alimenticia, consumo de alimento; conocer la calidad nutritiva de la harina de hojas de Erythrina sp (análisis proximal, nivel de energía). Como resultados encontramos que los índices del rendimiento (kg/Tto) del peso vivo fue para el T0 (Testigo) que obtuvo mayor promedio en el peso final, ganancia de peso y consumo de alimento con valores de 1,81 kg, 1,77 kg y 77 kg respectivamente. Al evaluar la conversión alimenticia se obtuvo mayor promedio con el T2 (6% harina de Erythrina) con valor de 1,81 kg. Se evaluó el valor proteico total de la Erythrina sin peciolo versus con peciolo siendo mayor en la Erythrina sin peciolo con un valor de 22,45 a diferencia de la Erythrina con peciolo con 14,41. E el análisis de fibra bruta es mayor en el análisis de Erythrina con peciolo con un valor de 32,01 a diferencia de la Erythrina sin peciolo con 22,58.

En este trabajo nos proponemos pensar la aproximación que han propiciado muchos artistas y colectivos artísticos de su práctica a problemáticas de orden social. Quisiéramos por una parte presentar los modos por los que determinadas prácticas artísticas de carácter colaborativo se conciben como ejercicios críticos que interpelan y ejercen la crítica tanto al sistema del arte y sus instituciones como a otros campos y sus respectivos aparatos institucionales, como es el caso de la educación o los medios de comunicación. Por otra parte, de una manera transversal quisiéramos apuntar distintas estrategias o dispositivos en los que el trabajo de edición se ha tomado como herramienta de traducción y circulación de los saberes producidos en estos espacios de colaboración que denominamos “laboratorios artísticos colaborativos”. Nos interesará indagar cómo esta organicidad colaborativa impulsada por artistas hace uso de la práctica editorial como territorio de investigación contextual, de creación y experimentación artística y como dispositivo de intervención política en la esfera pública.

En este estudio, se valoró el uso de la herramienta Microsoft Teams para mejorar el aprendizaje de lengua y literatura en los estudiantes de 8vo grado de la Unidad Educativa Rioverde. La metodología incluyó encuestas que revelaron que la mayoría de los docentes no está usando la plataforma con frecuencia y tampoco están aprovechando todos los recursos que ofrece, lo que puede justificar que todavía un porcentaje importante no establece diferencia entre las metodologías tradicionales y la tecnológicas. La mayoría consideró que la plataforma mejoró su comprensión de la lengua y literatura en los estudiantes y aumentó su motivación. Sin embargo, se identificaron desafíos técnicos y dificultades para encontrar recursos adecuados. En general, el estudio respalda la eficacia de Microsoft Teams como una herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de lengua literatura, destacando la importancia de abordar desafíos técnicos y garantizar la accesibilidad de recursos adecuados para todos los estudiantes.

Objetivo: describir una metodología estándar para la creación de modelos anatómicos óseos en tercera dimensión con alta fidelidad anatómica y bajo costo, utilizando la aplicación Qlone™. Métodos: mediante una Investigación descriptiva se propone una metodología estándar para la creación de modelos óseos en tres dimensiones de la siguiente manera: I. Montaje del módulo de escaneo con fuente de luz, base giratoria, mat y pieza anatómica, y II. Elaboración de modelo con preparación inicial, captura de imágenes, edición del modelo y finalización y guardado. Resultados: al aplicar la metodología estandarizada, se logra alta fidelidad anatómica al reconocer el 100% de las estructuras anatómicas óseas mínimas a identificar en los modelos en tres dimensiones de los huesos sacro y vértebra lumbar. Resulta un método de bajo costo ya que requiere únicamente una inversión inicial, tras la cual se pueden producir una cantidad ilimitada de modelos sin costos adicionales. Conclusiones: Qlone™ es una aplicación útil en la elaboración de modelos anatómicos en tres dimensiones de bajo costo y alta fidelidad anatómica. Es una herramienta usuario dependiente y que requiere ajustes según la pieza a modelar, pero al seguir detalladamente la metodología descrita reduce errores de reconstrucción del modelo en tres dimensiones, aumenta el nivel de detalle y garantiza la precisión anatómica.

El apogeo de las nuevas tecnologías ha captado la atención de los actores que participan en la sociedad global. En este contexto, un colegio de Quito se convirtió en una escena de reflexión y estudio sobre la interacción con la inteligencia artificial (IA) y la protección de datos personales. El desarrollo de este texto ofrece una travesía hacia el fenómeno de la globalización y de repensar el derecho como una ciencia transversal a la tecnología. La multidisciplinariedad es el enfoque de investigación que guiará la explicación de los conceptos desarrollados. Adicionalmente, se dará un vistazo al sistema de protección de datos personales en Ecuador, que aún no está completo y cuya vigencia es muy reciente. Es un desafío comprender la IA y la injerencia de la protección de datos personales en un Estado subdesarrollado y con escasa educación digital. Sin embargo, es loable tratar de crear un precedente académico —a partir del análisis del Caso 700 IA— que permita a la sociedad entender la realidad oculta por aquellos que aún no se adaptan a los nuevos cambios sociales de la globalización.

Este estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad del programa “Uso de las tablets para desarrollar las competencias del área de Comunicación” en el nivel de logro de estas. Se acudió a una investigación de tipo aplicada con enfoque cuantitativo y diseño cuasi experimental. La muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes del grupo experimental y 58 del grupo control, quienes respondieron tres instrumentos de evaluación para cada competencia del área de comunicación; es decir, la competencia “se comunica oralmente en su lengua materna”; la competencia “lee diversos tipos de texto en su lengua materna”; y la competencia “escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”. Los resultados permitieron verificar la eficacia del programa; por ende, se concluyó que el programa aplicado fortaleció significativamente las dimensiones: oral, escrita y de lectura del grupo experimental.

La gestión pedagógica efectiva es la clave para una educación de calidad. Por ello que el presente estudio tuvo como objetivo analizar la gestión pedagógica del directivo y la gestión pedagógica docente en una unidad educativa fiscomisional de la Zona 7 - Ecuador del Distrito 11D01, durante el año lectivo 2022-2023. Se empleó el método deductivo con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, mediante el uso de la técnica de encuesta y un cuestionario estructurado basado en Huamán (2024), como instrumento para recopilación de datos. Para ello se consideró como población de estudio a 98 docentes de la Institución antes mencionada. En definitiva, los resultados revelaron que: en la dimensión de “Planeación”, abarcó el mayor porcentaje (51,54%) a nivel general, poniendo en manifiesto que la mayoría de docentes consideran a esta área sólida y “Muy adecuada” en el proceso de gestión pedagógica del directivo. Así mismo, se observó que las dimensiones restantes; “Organización”, “Gestión Pedagógica”, “Dirección y Control”, obtuvieron una valoración intermedia, correspondiente a “Adecuado” (con un porcentaje de entre 40% y 50%). Por último, se pudo identificar el área de mejora, misma que corresponde a la dimensión de “Ejecución”.

El estudio analiza cómo el uso de la tecnología influye en la mejora de los procesos de planificación estratégica. La problemática aborda la falta de integración tecnológica en las organizaciones, lo que afecta la eficiencia y competitividad en la toma de decisiones. Por lo tanto, el objetivo es identificar las herramientas tecnológicas más efectivas y evaluar su impacto en los procesos estratégicos. Metodológicamente, se realizó una revisión documental de estudios previos publicados entre 2020 y 2023, enfocados en tecnologías emergentes como big data, inteligencia artificial y sistemas ERP. Los resultados muestran que el 75% de las organizaciones mejoraron sus decisiones estratégicas con el uso de big data, mientras que la IA permitió una respuesta más rápida a cambios del entorno en el 68% de los casos. Además, el 80% de los estudios destacan el impacto positivo de los ERP en la integración y monitoreo de procesos. Se concluye que la implementación de estas tecnologías no solo mejora la precisión y agilidad en la planificación, sino que también fortalece la construcción de estrategias más robustas y adaptativas.

El idioma inglés es fundamental y adquirido a nivel mundial, su aprendizaje se ve fortalecido por las nuevas tecnologías, tanto en entornos presenciales como virtuales. Estas herramientas digitales no solo mejoran la experiencia de aprendizaje, sino que también facilitan la adaptación a un entorno educativo en constante evolución. El propósito de este artículo de revisión de literatura es identificar estudios existentes sobre el uso de la tecnología en el aprendizaje del idioma nglés, identificando los impactos positivos, negativos o neutros. Se realizó una búsqueda de artículos publicados en bases de datos relevantes como Google académico, Scholar Semantic, Dialnet y SciELO en el período 2018-2024. Las principales palabras claves utilizadas fueron “aprendizaje del inglés” y “el uso de la tecnología en el aprendizaje inglés”, considerando los criterios de inclusión y exclusión adecuados. Los resultados revelan una tendencia positiva en el uso de herramientas digitales, con la mayoría de los estudios indicando mejoras en la motivación, la colaboración y el desarrollo de habilidades lingüísticas. Sin embargo, también se identificaron limitaciones, como la brecha digital y las dificultades en la conectividad, que afectan la experiencia de aprendizaje de ciertos grupos de estudiantes. Esta revisión resalta la importancia de continuar investigando y desarrollando políticas que promuevan un acceso equitativo a la tecnología, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de su contexto, puedan beneficiarse de las oportunidades que ofrece la educación digital en el aprendizaje del inglés.

El uso de la lengua de señas en los últimos años sea vuelto una necesidad dado que la sociedad ha entendido en gran medida la importancia de incluirlas en todos los ámbitos, el presente artículo busca Identificar el interés y que tanto conocen los diferentes profesionales en formación de la Universidad del Sinú la lengua de señas colombiana, para ello se empleó una metodología bajo los parámetros de un tipo de estudio: descriptivo con enfoque mixto de corte transversal, la población estuvo compuesta por los estudiantes de los diferentes programas que oferta la universidad del Sinú matriculados de 1 a 10 semestre, la información se recolectó bajo una encuesta sociodemográfica y una entrevista semiestructurada, los resultados más importantes demuestran que el 72 ,2 % sabe poco frente a la lengua de señas , así mismo El 85,8 % conocen o han tenido acercamientos con la lengua de señas enmarcado en vecinos conocidos o amigos , por otro lado se encontró que el 99,4 % de los futuros profesionales creen que es importante el uso de la lengua de señas en su profesión, esto es de suma importancia dado que existe un reconocimiento por parte de los futuros profesionales en desarrollar estrategias para la interacción con las personas con discapacidad, lo que denota el avance en materia de sensibilización y que inexorablemente nos lleva a una inclusión social, finalmente se destaca que hoy todas las profesiones deben apuntar a procesos de inclusión social, así mismo que desde las universidades se debe propender por la formación de profesionales desde una óptica de inclusión social lo que la convierte en una tarea de todos.