Uma Nova Research Articles (Page 1)

Este estudo teve como objetivo analisar a inclusão escolar no ensino fundamental, com ênfase na educação especial e na aprendizagem de língua estrangeira, considerada um dos maiores desafios sociais enfrentados pela educação no século XXI. Busca-se discutir a importância da educação especial como suporte ao processo de aprendizagem de alunos com deficiência, bem como sua contribuição para promover a inclusão e enfrentar os desafios impostos pelo ensino de línguas estrangeiras. Historicamente, alunos com deficiência foram marginalizados pela sociedade; no entanto, após décadas de lutas e reivindicações, a integração tornou-se uma prática presente nas escolas. Atualmente, vivencia-se uma nova realidade: a presença de alunos com deficiência nas salas de aula do ensino fundamental exige o apoio de educadores e a adoção de metodologias inclusivas, especialmente no ensino de língua estrangeira. A partir de uma abordagem teórica, esta pesquisa buscou apresentar propostas aplicadas ao contexto da língua estrangeira, com foco nas práticas pedagógicas dos docentes da educação especial no ensino fundamental. Foram analisadas as metodologias utilizadas, os resultados obtidos, as dificuldades enfrentadas e os desdobramentos teóricos sobre a inclusão. Conclui-se que os resultados deste estudo podem contribuir significativamente para minimizar erros recorrentes no processo de ensino por parte dos educadores, oferecendo subsídios teóricos e práticos aos profissionais da educação especial que atuam no ensino fundamental e desejam aprimorar a participação e o desempenho dos alunos na aprendizagem de línguas estrangeiras.

O presente artigo busca analisar a relação entre a crise econômica durante o governo da presidenta Dilma Rousseff e uma nova onda migratória de brasileiros para os Estados Unidos da América. Trata-se de um novo perfil socioeconômico de migrantes que se distingue dos movimentos migratórios anteriores de brasileiros para este país, em especial para o estado da Flórida, analisado neste artigo. A união entre setores das camadas dominantes e a mídia foi eficaz em disseminar a percepção de ameaça aos privilégios de uma classe média cada vez mais amedrontada, resultando no impeachment da então presidenta em 2016. Diante da crise instaurada e da intensa cobertura midiática que propagava o terror, integrantes destas camadas buscaram nos Estados Unidos uma oportunidade de manutenção dos padrões de vida semelhantes aos que possuíam no Brasil.

O climatério é o período de transição em que a mulher passa da fase reprodutiva para a não reprodutiva. Nas últimas décadas, o climatério/menopausa tem sido reconhecido não apenas como o encerramento da vida reprodutiva feminina, mas como o início de uma nova etapa que precisa de adaptação. De modo geral, os sintomas são intensos na maioria das mulheres, apesar de algumas não apresentarem queixas. O objetivo deste estudo foi analisar os sinais e sintomas do climatério/menopausa e sua relação com o perfil sociodemográfico e a imagem corporal de colaboradoras de um hospital de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O estudo caracteriza-se como analítico e exploratório. Participaram 147 mulheres com idade entre 35 e 70 anos e que trabalham no Hospital Banco de Olhos, no município de Porto Alegre/RS. Foram aplicados três instrumentos: Questionário sociodemográfico; Questionário validado Menopause Rating Scale (MRS), para caracterização dos sinais/sintomas do climatério/menopausa; e Escala de Silhuetas de Stunkard, para avaliar a imagem corporal. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas previamente agendadas com as participantes, em um local reservado no hospital. Em relação aos sinais e sintomas da menopausa, os que mais se destacaram foram: alteração na pressão (63,2%), falta de memória (62,3%) e dores musculares (60,5%). Ao classificar os domínios do MRS em relação à sintomatologia, os sintomas leves foram mais frequentes no total. O MRS apontou os sintomas psicológicos como sendo um dos mais severos. Mulheres com problemas osteomusculares apresentam uma prevalência 63% maior de sintomas moderados e graves, e mulheres com depressão ou ansiedade apresentam 121% maior prevalência desse desfecho. Em relação à imagem corporal, o estudo mostrou que 87,9% estavam insatisfeitas com a imagem corporal. A autoimagem é modificada neste período devido ao envelhecimento que traz alterações corporais e psicológicas relacionadas ao climatério/menopausa, influenciando na autopercepção da sua imagem.

Sistemas de prescrição de medicamentos padronizados visam melhorar a legibilidade das instruções, mas ainda há desafios na sua personalização. Este trabalho propõe uma nova abordagem baseada em Grandes Modelos de Linguagem com Geração Aumentada de Recuperação (RAG) utilizando bulas de medicamentos. Testamos três modelos em 119 casos ambulatoriais, com instruções avaliadas por médicos quanto à adequação, clareza e personalização. Nossa proposta melhorou significativamente a adequação (100 vs. 93,0) e a clareza (95,0 vs. 90,0), reduzindo erros e minimizando as alucinações. Nossa proposta aumenta a segurança das instruções integrando com informações confiáveis, mas a validação humana segue sendo essencial.

HAN, Byung-Chul, O Espírito da Esperança: Contra a sociedade do medo. Tradução: Milton Camargo Mota. Petrópolis: Vozes, 2024, 141pp.

Em processos formativos, o Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (CTPC), tradicionalmente, permite aos docentes articular tecnologia, pedagogia e conteúdo, mas não contempla um processo reflexivo estruturado sobre suas escolhas didáticas e tecnológicas. Neste viés, este ensaio, à luz desta lacuna, objetiva propor uma adaptação do modelo CTPC, ao incorporar o Conhecimento Metacognitivo (CM) como um componente principal, instigando os docentes a refletir sobre suas decisões pedagógicas, tecnológicas e de conteúdo de maneira autorregulada, ainda no processo de planejamento. Para tanto, este ensaio expõe pesquisas que, apesar de não destacarem esse processo, endossam a necessidade da integração da metacognição no CTPC. A emersão e a aplicação do modelo Conhecimento Metacognitivo Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (CMTPC) são exemplificadas por meio de um Estudo de Caso e de um Planejamento Hipotético, vislumbrando como o CMTPC aprimora a capacidade dos docentes de avaliar criticamente suas práticas, prever desafios, ajustar abordagens e aprofundar a compreensão do conteúdo, garantindo um ensino mais dinâmico e adaptativo. Limitações e desdobramentos são exibidos ao término do texto.

INTRODUÇÃO: Hérnia incisional é "qualquer lacuna na parede abdominal com ou sem protuberância na área de uma cicatriz pós-operatória perceptível ou palpável por exame clínico ou de imagem". A formação de cistos ou pseudocistos subcutâneos crônicos e de maior tamanho é extremamente rara após essas operações. A incidência de pequenas séries de casos varia de 0,45 a 0,8%, sugerindo sua rara prevalência ou falta de relatos na literatura científica. OBJETIVOS: Relatar um caso de pseudocisto de parede abdominal após hernioplastia. METODOLOGIA: Estudo descritivo do tipo relato de caso. Os instrumentos utilizados para a elaboração do relato de caso compreenderam as informações contidas nos prontuários da paciente, sendo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Pseudocistos abdominais pós-hernioplastia são complicações raras, que se desenvolvem a partir de seromas ou hematomas persistentes no sítio cirúrgico. O diagnóstico é confirmado por exames de imagem, como ultrassonografia e tomografia computadorizada. O tratamento conservador, como a aspiração, é ineficaz para a resolução definitiva e a ressecção cirúrgica do pseudocisto é o tratamento mais eficaz, podendo incluir a remoção da tela protética anterior. Embora a técnica exata varie e nem sempre esteja amplamente documentada na literatura, casos de sucesso com ressecção completa do pseudocisto, retirada da tela prévia e substituição por uma nova tela dupla face demonstram sua eficácia. CONCLUSÃO: Um caso de sucesso com remoção do pseudocisto e tela antiga, seguida de nova tela dupla face, foi descrito, apesar da escassa documentação literária para essa técnica. O estudo visa contribuir para a literatura, abordando as complexidades diagnósticas e terapêuticas e servindo como base para futuras pesquisas.

By changing the national tax system at its core, Constitucional Amendmente nº 132 impacted the tax litigation system, which was already immersed in a chaotic scenario, in a profound way. To the problems that already existed, was added that of how to process and decide, with efficiency, justice and legal certainty, disputes arising from interpretative differences between double taxes, but instituted by different federative entities. After delimiting the problems that will be addressed in practice, through three guiding questions, the article analyzes and criticizes a first proposed solution to subsequently suggest its improvement, based on the Justice Centers 4.0, which will culminate in a partial reform of the Brazilian judicial system for tax disputes.

O manguezal é um ecossistema costeiro de grande importância ecológica e econômica e, apesar de fornecer diversos bens e serviços ambientais, vem sofrendo impactos antrópicos negativos. Assim, a implantação e consolidação de ações e programas de educação ambiental são fundamentais para sua conservação. Nesse contexto, o Laboratório de Ecologia de Manguezais, o ECOMANGUE, vem atuando, coletando, identificando e organizando amostras representativas da fauna e flora do manguezal do estuário do rio Acaraú, em uma coleção biológica. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho foi engajar o público-alvo, de forma interativa e atraente, em temas relativos à ciência e à conservação do ecossistema manguezal. Nesse intuito foram realizadas exposições itinerantes em escolas ou em eventos públicos. Também houve a promoção de visitas ao laboratório e como aulas de campo, disseminando uma nova cultura de pensamento sobre o ecossistema. Em cada ação, após a apresentação sobre o ecossistema manguezal, seu modo de funcionamento, suas funções ecológicas e econômicas, foi realizada a exibição do acervo biológico do laboratório, apresentando curiosidades, importância dos animais e da vegetação. Esse acervo, quando exposto para comunidade forneceu materiais didático-pedagógicos para professores de Ciências e tornou as aulas mais atrativas e assimiláveis pelos discentes, além de despertar o interesse do público em geral pelo ecossistema manguezal e sua conservação. Esperemos assim fornecer possíveis soluções para amenizar os problemas ambientais locais e contribuir para formação de professores e valorização do magistério uma vez que alunos dos cursos de Licenciatura são agentes do processo de educação ambiental.

A comercialização do pescado por produtores rurais no Brasil enfrenta desafios que limitam sua autonomia e lucratividade, tornando necessária a adoção de estratégias de venda mais eficazes. Neste estudo, propõe-se a aplicação de um funil de vendas estruturado, adaptado à aquicultura, visando atrair, converter e fidelizar clientes. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura com base no protocolo SPAR-4-SLR, complementada por documentos técnicos de agências especializadas, instituições públicas, relatórios de mercado, dados de plataformas digitais e artigos científicos. Também foi conduzida uma análise aplicada, considerando metodologias consolidadas em outros setores e sua viabilidade no contexto aquícola. Os resultados demonstram que, no topo do funil, a atração de clientes pode ser potencializada por meio de estratégias de marketing digital, uso de redes sociais e comunicação de atributos valorizados do pescado, como qualidade, origem ou sustentabilidade. No meio do funil, táticas como provas sociais, segmentação e automação de atendimento contribuem para o aumento das conversões. No fundo do funil, recursos como remarketing, programas de fidelização e canais diretos de compra podem fortalecer o relacionamento com o cliente e ampliar a recompra. Além disso, o estudo sistematizou os principais indicadores-chave de desempenho (KPIs) aplicáveis a cada etapa do funil, como CPL, CTR, ROAS, ticket médio e frequência de recompra, possibilitando decisões mais estratégicas. A adoção dessas estratégias pode reduzir a dependência de atravessadores, ampliar o alcance comercial e oferecer aos piscicultores uma nova lógica de venda direta.

Usando as metodologias bibliográfica e comparativa, este artigo objetiva discutir o novo status do leitor, relacionando-o com as principais características do universo on-line e do contexto escolar, que, hoje, precisa corresponder às demandas da cibertextualidade compreendendo o conceito de letramento sob uma perspectiva mais ampla. Nos últimos trinta anos, a Internet tem desempenhado um papel fundamental, consolidando-se como espaço amplamente democrático, o qual garante não apenas acesso, mas também protagonismo. Como resultado, demonstra-se que, além de ler, ver e interpretar palavras, sons e imagens, o leitor é incentivado a produzi-los, modificá-los e até mesmo criticá-los. Dessa forma, conclui-se que a tecnologia digital, por oferecer mais acesso ao conhecimento, exige uma nova postura da escola e do professor, os quais devem orientar a busca, a seleção e o gerenciamento das informações. Quanto ao referencial teórico, o presente estudo faz uso dos pressupostos de Lucia Santaella, Magda Soares, Luiz Antônio Marcuschi, Flora Süssekind, Hans Ulrich Gumbrecht, entre outros.

Este relato técnico tem como objetivo analisar e descrever os aprendizados decorrentes da gestão estratégica de equipes multidisciplinares durante o processo de reconhecimento de um curso em uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública, buscando responder à seguinte questão de pesquisa: quais práticas estratégicas de gestão devem compor um framework para equipes multidisciplinares em processos de reconhecimento de cursos superiores em IES públicas brasileiras? A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e descritiva, com base em análise documental e entrevistas estruturadas com gestores e docentes diretamente envolvidos no processo investigado. A análise dos dados foi conduzida por meio de codificação temática, fundamentada na metodologia de análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram práticas estratégicas essenciais ao desempenho eficaz das equipes, incluindo o alinhamento das competências aos objetivos institucionais, a valorização da diversidade e da inclusão, o suporte institucional consistente e a utilização de comunicação estruturada, associada a processos contínuos de feedback. A principal contribuição teórica do estudo reside na proposição de um framework fundamentado na literatura científica e validado por evidências empíricas. Trata-se de um aprimoramento, ao oferecer uma nova solução para um problema conhecido: a organização estratégica de equipes em processos de reconhecimento de cursos. Do ponto de vista prático, o framework oferece diretrizes aplicáveis a gestores educacionais, com potencial de otimização em processos análogos de reconhecimento acadêmico em IES públicas brasileiras. Além disso, os resultados demonstram potencial de replicação em outros contextos educacionais.

São várias os campos em nossa contemporaneidade que buscam da conta da verdade e o saber, em especial a religião e a ciência. Considerando que campo é um espaço social (Bourdieu) compreender a educação sociocientífica implica em considerar as relações de poder no campo científico e sua hegemonia sobre outros saberes e regimes de verdade (Foucault, Nietzche). Considerar os diferentes pontos de vistas étnico-raciais na ciência (Sousa, 2007; 2013) foi fundamental para compreender a indissociabilidade entre doxa e episteme presente no sistema de pensamento africano (Mudimbe). Em nosso trabalho, consideramos o ponto de vista étnico-racial africano, representado pelo princípio civilizacional Egípcio (Maat) que corresponde a noção de Equidade, e a noção de racionalidade ética civilizatório que fica evidente na pedagogia ficcional da literatura mítica (Sousa, 2020; 2021; 2022; 2023). Tomamos como categorias empíricas os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) fundamentais na política educacional e em especial na Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) e suas correlações. Assim, compreender a Equidade como princípio civilizacional, para propor inovação no modelo educacional e consequentemente influenciar no processo civilizatório, é o grande desafio para uma formação sociocientífica capaz de preparar etnopesquisadores para essas demandas estruturais em nossa contemporaneidade. Deste modo, uma educação decolonial, antirracista, inclusiva e afirmativa, são algumas das categorias de análise que emergem para pensar as relações Equidade e Civilização. Nossa pergunta de partida foi: Quais aspectos sociocientíficos são importantes para a construção de uma Programa de Inovação e Melhoria da Qualidade da Educação (PIMQUE), considerando uma estratégia de inovação radical e disruptiva para a CT&I e os ODS? O objetivo geral incide sobre identificar aspectos que viabilizem o PIMQUE, considerando a educação sociocientífica na educação básica como estratégia capaz de contribuir para uma inovação radical e disruptiva para a CT&I e os ODS. Nossos resultados apresentaram diversos aspectos e categorias, importantes para um PIMQUE capaz de tomar a Equidade como uma nova racionalidade civilizacional para a CT&I e os ODS.

Objetivo: Investigar o quanto o programa PET-Saúde pode auxiliar na formação em Psicologia; identificar as experiências e os impactos do programa no desenvolvimento de competências e habilidades para a atuação no SUS; e analisar as contribuições que a Psicologia traz ao programa PET-Saúde. Métodos: Buscou-se nas plataformas Google Acadêmico, SciELO e Capes os seguintes descritores “PET-Saúde”, “Saúde das Minorias”, “Atenção Básica”, “Psicologia Hospitalar”, “Psicologia Educacional” e “Equidade”, resultando em quinze estudos selecionados. Critérios de inclusão: artigos em português, focados na Psicologia no contexto do PET-Saúde. Critérios de exclusão: estudos sobre outros cursos sem interdisciplinaridade; em outros idiomas ou fora do tema. Realizou-se análise temática. Resultados: Os dados foram categorizados em três eixos predefinidos: PET-Saúde como Psicologia na prática, como complemento ao currículo de Psicologia e como Via de humanização de funcionários através da psicologia. A análise qualitativa, apresentada de forma descritiva, evidenciou como o programa e o curso de Psicologia se interseccionam e se complementam nas teorias e práticas relatadas. Considerações finais: O PET-Saúde enriquece o currículo de Psicologia ao integrar ensino, serviço e comunidade; desenvolve habilidades essenciais para atuação no SUS; e amplia a visão do processo saúde-doença além do enfoque biologizante

O uso da inteligência artificial generativa (IA) na criação de objetos estéticos não apenas altera, mas transforma radicalmente os fundamentos do processo criativo, desafiando concepções consolidadas sobre arte e autoria. A emergência dessa tecnologia levanta uma série de questões cruciais que atravessam o campo da estética e da filosofia da arte: os produtos gerados por IA podem ser reconhecidos como obras de arte em sentido pleno, ou seriam meras simulações algorítmicas da criatividade humana? Em que medida a agência humana ainda desempenha um papel essencial na definição do estatuto artístico desses objetos, e qual a extensão da autonomia da máquina nesse processo? Essas interrogações tensionam a relação entre autoria e criatividade, reconfigurando os conceitos de originalidade e intencionalidade artística e nos obrigando a reconsiderar os limites entre produção estética e programação computacional. Para abordar essa complexidade, recorremos à análise dos modos de presença, propostos por Rodrigo Duarte, com ênfase nos modos de apresentação e representação, bem como na transição entre eles. A partir dessa estrutura teórica, investigamos como os produtos da IA transitam entre diferentes formas de mediação e imediaticidade na experiência estética, evidenciando a interação entre agência humana e agência algorítmica no processo de criação artística. Dessa forma, a inteligência artificial generativa desafia paradigmas históricos e nos impele a revisar criticamente as noções tradicionais que sustentam o entendimento do que é arte, exigindo uma nova abordagem que contemple as dinâmicas de mediação estética contemporâneas.

A presente pesquisa trata da uberização e sua relação de trabalho por plataforma em veículos automotores de quatro rodas. Faz-se a seguinte indagação: o PLP 12/2024 é suficiente para garantir e proteger os direitos trabalhista, respeitando a Consolidação das Leis do Trabalho e os direitos fundamentais do trabalhador sem ferir as regulamentações já existentes e protegidas por lei? A uberização do trabalho é um instrumento posto á disposição como uma nova forma de trabalho, individualizado, como elemento de prestação de serviço autônomo intermediado por plataformas. Considerando que a existência do PLP 12, por si só, não é garantia dos direitos trabalhistas, mas cumulativamente, a demonstração de inconstitucionalidade intitulada como legalidade. Para compreender esse cenário, é necessário revisitar a revolução industrial, dedicado aos sistemas de trabalho taylorista, fordista e toyotista para por fim, compreender a nova forma de trabalho na indústria 4.0. Por conseguinte, analisar à relação de trabalho conexo com requisitos para caracterização da relação de emprego, e “autonomia” do trabalhador por plataforma como fumaça de heteronomia e também analisar o impacto da legislação, frente a tentativa de regulamentação/desregulamentação ampliando tal entendimento com o direito comparado em outros países. Este fenômeno de precarização do trabalho requer uma análise crítica para garantir que os direitos trabalhistas não sejam desconsiderados nesse novo sistema de trabalho na era digital. Portanto, é necessário compreender a existência da relação trabalhista entre motoristas e as empresas por trás das plataformas. Além disso, o trabalho se propõe a trazer à luz, diante do aumento do desemprego e da necessidade de renda para a sobrevivência — temas que ganharam relevância no século XXI.

O artigo explora o conceito de heterotopia de Foucault no contexto digital e ambiental contemporâneo, dialogando com Peter Sloterdijk. Propõe a tecno-heterotopia como um arquipélago de comunidades interconectadas, baseadas em uma ética global da moderação e um direito ambiental de resistência. Nesse cenário, inspirado na leitura topológica Sloterdijk, surge a hipótese do Estado de Imunidade Comum, uma alternativa ao Estado-nação, promovendo governança descentralizada e comunitária para enfrentar os desafios do Antropoceno. A digitalização e a interconectividade são apresentadas como formas de reorganizar o espaço político e social, superando fronteiras territoriais. A proposta inclui um modelo de governança em rede, onde comunidades cooperam para a proteção ambiental e social. O artigo sugere que a ressonância entre diferentes formas de vida pode orientar uma nova ética política, baseada na colaboração e no cuidado com o planeta. Assim, defende-se uma reformulação da soberania em direção a um modelo mais sustentável e descentralizado tal como uma governança em nuvem.

Este artigo propõe uma fenomenologia do perdão, tendo como referência fundamental a dinâmica reflexiva proposta pelo filósofo francês Paul Ricœur. Inserimos a questão do perdão em um universo conceitual mais vasto que é o problema do mal. A irrupção do mal que se concretiza nas rupturas e feridas das relações humanas, nos impõe a necessidade de respostas. Assim, nos perguntamos sobre como reconstituir laços fraturados sem reduzir o perdão à lógica jurídica sob a égide da equivalência. A nossa hipótese consiste em apresentar o perdão no campo de uma lógica da abundância. Deste modo, ele não apenas romperia com a lógica da retribuição, mas possuiria recursos para oferecer um futuro ao passado. O perdão não se apresentaria como uma solução instantânea, mas como uma força criadora que permite reconfigurar a história, e reconstruir as relações sobre uma nova base.

As produções literárias da Amazônia rendem assuntos recorrentes e controversos, quando saímos dos circuitos canônicos e passamos a revisitar as literaturas pouco abordadas pelos grandes compêndios de histórias literárias. Embora os textos produzidos nessa região tenham sido marcados pela forte presença da natureza, podemos dizer que estas obras não devem ser analisadas de maneira isolada, mas sim inscritas num circuito de romances que desenvolveram uma tradição na Amazônia. Partindo dos pressupostos de Candido (2007) acerca da tradição como uma atividade de transmissão entre homens conscientes de seu papel na organização de um sistema literário, percebemos que houve uma transformação nessas narrativas, conduzidas pela noção de retomadas e rupturas. Dessa foma, esse trabalho pretende observar como se deu a renoção de romances que rompem com as descrições da natureza e redimensionam a noção de espaço, tempo e realidade para além das especificidades regionais. Dessa forma, este trabalho se detem em observar a reconstrução de uma nova narrativa na Amazônia em três romances: Chove nos Campos de Cachoira (1941), de Dalcídio Jurandir, Galvez, o imperador do Acre (1976), de Márcio Souza, e Relato de um certo oriente (1989), de Milton Hatoum. Palavras-chave: Tradição; Amazônia; Chove nos Campos de Cachoira, Galvez, o imperador do Acre; Relato de um certo oriente

O texto parte da consideração de que o pensamento complexo desafia-nos a deslocar nosso próprio pensamento para uma nova figura do sujeito, que implica a reconsideração do corpo e a emergência da noção de corporeidade. Nessa concepção, o sistema-corpo vem a ser a instância fundamental para uma teoria pedagógica fundada numa filosofia do corpo, que tome como base a noção de sujeito encarnado. Tal noção implica uma abordagem não-abstrata da subjetividade, referida às noções de corpo como organismo vivo e corporeidade como unidade cérebro-mente-corpo em movimento. Consistente com essa abordagem, a ideia de corpos conscientes como sujeitos de conhecimento – desenvolvida ao longo da obra do educador Paulo Freire – convida-nos a pensar o corpo e a consciência juntos, constituindo-se dialeticamente num mesmo movimento, numa mesma história.