Thesis Center Research Articles

Türkiye’de Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisi ile İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Tematik ve Yöntemsel Eğilimleri

The purpose of this research is to analyse the thematic and methodological trends of computational thinking skills-related graduate theses in Turkey. Within the scope of this purpose, a total of 38 works, including 30 Master's and 8 doctoral studies, published in the National Thesis Centre database of YÖK (Council of Higher Education), were analysed using a document analysis model, one of the qualitative research methods. A descriptive content analysis technique was used to examine graduate theses. According to the results of the research, it has been concluded that the effects of programming teaching, robotics, and block-based visual programming on computational thinking skills are examined in graduate theses. It has been determined that a very limited number of design and development studies have been carried out to develop computational thinking skills. It has been observed that the majority of graduate theses were made in the field of Computer Education and Instructional Technology and most theses were published in 2019. It has been concluded that graduate theses are mostly designed by using the quantitative research method and quasi-experimental design, and secondary school sample profile is mostly preferred in the studies. However, it has been seen that the data collected by using a scale, interview, and observation data collection tools are analysed in accordance with predictive analysis techniques. As a result of the research, it has been recommended that design studies should be carried out in which qualitative or mixed research methods are used and especially pre-school sample profiles are preferred.

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNE İLİŞKİN YAPILAN TEZLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Araştırmanın amacı, Türkiye’de Öğretmenlik Uygulaması dersi üzerine yapılan yüksek lisans ve doktora tezlerinin çeşitli kriterlere göre değerlendirmesini yapmaktır. Lisansüstü tezlere Yükseköğretim Kurulu web sayfasından tez tarama kısmına “Öğretmenlik Uygulaması”” yazılarak ulaşılmıştır. Çalışmada bu şekilde ulaşılan 1997-2020 yılları arasında yazılmış ve yayımlanma izni bulunan 59 tez içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Veriler SPSS ile frekans ve yüzde tekniği kullanılarak analiz edilmeye çalışılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre çoğunluğu yüksek lisans tezi olan çalışmaların daha çok kadın araştırmacılarla gerçekleştirildiği, incelenen tezlere daha çok erkek öğretim üyelerince danışmanlık yapıldığı, profesör doktor öğretim üyelerinin diğerlerine göre daha çok tez danışmanlığı yaptığı, özellikle üniversiteler bazında Gazi, ODTÜ ve Anadolu üniversitesinde ve bu sayede İç Anadolu bölgesinde öğretmenlik uygulaması konusunun daha çok çalışıldığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca tezlerin yapıldığı yıllara bakıldığında 2014-2016 yılları arasında daha fazla tez yapıldığı, tez jürilerinin 3 kişilik olmasının daha çok tercih edildiği, 151-200 arası sayfa sayısı ve 11-15 arası kelime sayısından oluşan başlıkların tercih edildiği, alt problem olarak da 0-5 arası alt probleme sahip tezlerin daha çok olduğu ve daha çok öğretmen adayı görüşü alma şeklinde betimsel yöntem ile tarama modeliyle yapılan çalışmalar olduğu gibi sonuçlara ulaşılmıştır. İncelenen tezlerde uygulama okullarındaki öğrencilerin, okul yöneticilerinin ve uygulama okul koordinatörünün araştırmaya çok fazla dâhil edilmediği fark edilmiştir. Bu sebeple, öğretmenlik uygulamasıyla ilgili yapılan tezlerde daha fazla (ilkokul, ortaokul ve lise) öğrenci, okul yöneticisi ve uygulama okul koordinatörü görüşüne yer verilmelidir.

Turist Rehberliği Alanındaki Lisansüstü Tezlerin Bibliyometrik Analiz ile Değerlendirilmesi (1989-2019)

Amaç ve Önem: Bu çalışma, 1989-2019 yılları arasında Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi (YÖKTEZ) veri tabanında yayınlanan turist rehberliği alanı ile ilgili hazırlanmış, erişime açık lisansüstü tezlerin gelişim sürecini değerlendirerek ilgili alanda ileride yapılacak çalışmalara birikimsel katkı oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu bağlamda çalışmanın önemi, konu ile ilgili ileri düzeyde yapılacak çalışmalara bütünsel boyutta yol gösterici nitelikte bilgiler sunulmasına dayanmaktadır.Yöntem: YÖKTEZ veri tabanında yer alan turist rehberliği alanı ile ilgili yayınlanmış ve erişime açık 18 adet doktora tezi ile 105 adet yüksek lisans tezi bibliyometrik değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Bibliyometrik değerlendirmeler, sosyal bilimler için geliştirilmiş istatistik programı ile sıklık ve yüzde değerleri hesaplanarak gerçekleştirilmektedir.Bulgular: Her iki tez türünün de daha çok saha araştırmasına dayalı (ampirik) olduğu ve araştırmalarda nicel yöntemlerin sıklıkla kullanıldığı, konu olarak ise turist rehberlerinin rolleri, fonksiyonları, mesleki yeterlilikleri, mesleki sorunları ve turist rehberliği eğitiminin üzerine yoğunlaşıldığı anlaşılmaktadır.Özgünlük/Bilimsel Katkı: Çalışmada, kendine özgü yaklaşım ve parametreler kapsamında ileri düzeyde yapılacak çalışmalara bütünsel bir bakış ile yol gösterici nitelikte bilgiler sunulmaktadır.

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Anabilim Dalı Lisansüstü Tezlerinin Konu Analizi

In this study, it was aimed to examine 112 theses and dissertations (74 master, 38 doctorate) completed in Hacettepe University Department of Information Management between 2002-2020. Theses and dissertations which were obtained from Council of Higher Education Thesis Center, were grouped under 8 main topics (reading habits, electronic resources and bibliometric studies, records management, digital cultural heritage and open access, usability and information retrieval, user studies, public and university libraries, information security and ethics) by using the topic modeling method. The distribution of the topics according to the period, thesis type and supervisors were examined. There was no difference in topic matter according to the type of thesis. It was concluded that the topics have been expanding and narrowing down according to periods. Between 2002-2020, the most studied topic was user studies while the least studied ones were usability and information retrieval. In theses and dissertations, it was determined that Bulent Yilmaz, Yasar Tonta and Ozgur Kulcu were the supervisors most and that the supervisors mostly advised the theses on certain topics. As a result of the research, it was suggested to conduct more studies on topics such as information sharing, cultural heritage, open access, digitization, digital humanities, information retrieval, usability, e-government, digital data, personal data, information security. It is thought that the results of this research can guide students and supervisors in choosing a thesis topic.

Fen Bilimleri Ders Kitapları ile İlgili Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Ders kitapları, öğretim programlarının amaçlarının gerçekleştirilmesinde öğretmenlere kılavuzluk eden ve öğrencilerin kişisel, ekonomik ve sosyal gelişimlerine katkı sağlayan en önemli eğitim araçları arasında yer alır. Etkili bir fen öğretimi için ders kitaplarının öğrencilerin seviyesine uygun olması, öğretim programının kazanımlarının gerçekleştirilmesine katkıda bulunması, öğrencileri derse motive edecek zengin görsel öğeler içermesi ve iyi hazırlanmış ölçme-değerlendirme kısımlarına sahip olması gerekir. Alan yazın taraması, Türkiye’de fen bilimleri ders kitapları ile ilgili çok sayıda çalışma bulunduğunu göstermektedir. Bu çalışmaların incelenmesi, araştırma eğilimlerinin belirlenmesi, araştırmacıların problem gördükleri alanlara daha kolay yönelmeleri ve alan yazında bu konuda var olan boşluğu doldurmaya katkıda bulunmak açısından önemlidir. Bu nedenle çalışmanın amacı, Fen Bilimleri ders kitaplarıyla ilgili Türkiye’de 2010-2019 yılları aralığında yapılan araştırma makaleleri ve lisansüstü tezleri bazı değişkenler açısından incelemek olarak belirlenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma kapsamda Fen Bilimleri ders kitaplarıyla ilgili 25 lisansüstü tez ve 31 araştırma makalesi incelenmiştir. İncelenen lisansüstü tezlere YÖK Ulusal Tez Merkezinde erişime açık olan lisansüstü tezlerden, araştırma makalelerine ise ULAKBİM’de taranan dergiler ile ulaşılmıştır. Fen Bilimleri ders kitaplarıyla ilgili yazılmış tezler ve makaleler, bu araştırma için geliştirilen tez/makale inceleme formuyla incelenmiştir. Çalışma sonuçları; bu konuda yayınlanan araştırma makaleleri ile yüksek lisans tez sayılarının doktora tezlerinden fazla olduğunu, özel ve devlet yayınevlerine ait kitaplarının incelendiğini ve en çok araştırmanın 2017 yılında ve Gazi Üniversitesinde yapıldığını göstermiştir. Ayrıca, araştırma yöntemi olarak daha çok nitel yöntemin ve veri toplama aracı olarak da dokümanların tercih edildiği ve çalışmalarda ele alınan kitapların daha çok içerik açısından incelendiği sonucuna ulaşılmıştır.

The Evaluation of Different Variables of Graduate Thesis Related to Disability Done in the Health Area in Turkey

Purpose: In this study, graduate theses done in relation to disability in the health area in Turkey were evaluated in terms of different variables. Methods: The data of this research were obtained from the theses registered to the Council of Higher Education (YÖK) National Thesis Center. In the YÖK thesis center, keywords "academic theses, disabled, disability, graduate, health" were selected. The "Group" was selected as Medical and screening was limited to the theses done in the scan between 2008-2018 years. As a result of the screening, 126 theses were included in the study. The theses were analyzed with the help of classification and content form for evaluation of theses including topics such as type of study, subjects, year, chapter. Data were evaluated by categorical analysis techniques as frequency and percentage. Results: 83.33% of the theses were descriptive and 16.67% of them were an experimental type. Theses consisted of 74.61% graduate, 19.84% doctorate, 4.76% expertise in medicine and 0.79% expertise. It is determined that most of the theses were made by sports sciences (37.30%), nursing (21.42%), physical medicine and rehabilitation areas (12.70%). In the studies, it is seen that the descriptive studies about the disabled individuals and their families are more and that the applied studies aimed at protecting and strengthening the individuals are limited. Conclusion: In addition to identifying problems, studies which include practices for solving the identified problems, developing programs to strengthen the disabled and their families both in health and social fields, and developing community awareness by educating the family and community are recommended to be planned.

Investigation of Studies for the Use of Augmented Reality Applications for Educational Purposes: Content Analysis

Augmented reality is a technology used in almost every stage of our daily life. It has become widespread in several fields such as engineering, healthcare, advertising, defense industry, and entertainment. The use of augmented reality technology that combines virtual and real environments is increasing every day. Augmented reality technology, which allows multiple multimedia materials to be used together, is a preferred teaching material in educational environments. This study is a content analysis study. Turkish studies that addressed the use of augmented reality applications for educational purposes and that were published between 2012 and 2019 were analyzed and descriptive analysis was performed according to their distribution by years, a number of authors, research patterns, sample sizes, data collection tools, and data analysis methods. For this purpose, the keywords Augmented reality, educational practices, education technologies and educational technologies were searched in ULAKBİM, YÖK National Thesis Center and Google Academy databases and 106 scientific studies, 60 thesis and 46 articles published between 2012 and 2019 in Turkish were obtained. Then, these studies were examined using the content analysis method. The publication classification form, developed by Sözbilir, Kutu, and Yasar (2012) as a data collection tool, was rearranged in line with the sub-problems. These sub-problems are research patterns, data analysis methods, data collection tools, number of authors, distribution by years and sample sizes. The data were presented with descriptive statistics methods such as frequency and percentage, with graphs and tables. As a result it was found that the studies in the field of augmented were published mostly in 2019. It was also observed that most of the investigated articles had two authors in terms of the number of authors. In addition quasi-experimental design, one of the most common quantitative research methods, was found to be used as the research design. In terms of sample size, it was seen that a sample size between 51-100 was used. It was also observed that the most used data collection tool was the achievement tests prepared according to the purpose of the research. The analysis of the results section of the studies revealed that the t-test, which is one of the the parametric tests, was used most frequently in the analysis of the data. The results of this study will reveal the tendency of the studies and identify deficiencies in the existing studies and thus will be a guide for future studies.

Reflections of Memory Boom on the Architectural Researches in Turkey

Memory is a notion studied by many different disciplines with its various points of views. Researchers, who examine memory and its sub-categories, discuss this notion through interactions of people within their individual; societal; cultural; and urban contexts. It is possible to observe a considerable increase of researches on the phenomenon of memory in the last two decades. These research increase is labelled in the literature as ‘memory-boom’. The term “memory-boom” could be explained as the importance and attention given to the notion of memory in society and the academic world. An example of this ‘memory-boom’ can be seen in the increasing number of researches after the World War II and then The Holocaust. A similar rise was experienced after the 9/11 World Trade Centre attack. As a result of these incidents, which had a worldwide impact on masses, reasons behind memory-boom started to emerge in some researches. In this study, ‘memory-boom’ is discussed within the national context of Turkey. Notion of memory has been studied in many researches in Turkey, as in the literature of elsewhere. This study focuses on the rise of academic works in Turkey that examine relations between architectural buildings and memory within the field of architecture, as opposed to researches focusing solely on the concept of memory. The purposes of the study could be explained as twofold: 1) to understand reasons behind the increase of memory researches in Turkey and triggers or reasons that may be affecting these works, 2) to understand reasons of the memory-boom related to architecture and architectural buildings in Turkey. In this context, this study is constructed as a preliminary work, which has limited research universe that encompass academic dissertations in architecture and interior design disciplines, written between years of 2000-2020 in Turkey. Thesis, which are archived at the “Council of Higher Education National Thesis Center” database, are examined within the scope of this study, to be able to demonstrate the relations between architecture and memory-boom. The study has a qualitative, interpretive conceptual framework and it relies on critical readings of the existing literature as a method. It is aimed to understand notable similarities and/or differences between triggering reasons of memory-boom in Turkey and related architectural studies. The study intends to contribute to the literature by drawing attention to the notion of “memory-boom” in national literature and to expand its place in academic works and researches.

Yaşlılarda Farmakolojik Olmayan Uygulamalar ve Etkisinin İncelenmesine Yönelik Türkiye’deki Mevcut Tezlerin Değerlendirilmesi

Amaç: Bu çalışma, yaşlılarda kullanılan farmakolojik olmayan uygulamalar ve bu uygulamaların hangi semptomlar üzerinde kullanıldığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Veri toplama aşamasında; Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi Veri Tabanı’na “geriatri”, “müzik”, “refleksoloji”, “akupres”, “masaj”, “aromaterapi” “tamamlayıcı”, “alternatif tedaviler” anahtar kelimeleri yazılarak belirlenen tezler araştırma kapsamına alınmıştır. Türkiye’de yaşlılarda farmakolojik olmayan uygulamalara ve uygulanan semptomların etkisine yönelik toplam 33 teze ulaşılmıştır. Yedi tezin tam metnine ulaşılamadığı için kapsam dışı bırakılmış ve toplam 26 tez değerlendirilmiştir. Bulgular: Bu çalışmada incelenen tezlerin çoğunluğu hemşirelik alanında yürütülmüştür. Farmakolojik olmayan yöntemler ile ilgili tezlerin; %53.8’i doktora, %46.2’si yüksek lisans tezidir. Farmakolojik olmayan uygulamaların yaşlılarda; anksiyete, uyku ve yaşam kalitesi, ağrı, yalnızlık, yorgunluk, depresyon ve konstipasyon üzerine olumlu etkisinin olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Yaşlılara uygulanan farmakolojik olmayan yöntemlerin birçok semptomun yönetiminde etkili olduğu görülmektedir. Sonuç olarak, alana daha fazla kanıt sağlayacak multidisipliner ve randomize kontrollü çalışmaların yapılması önerilmektedir.

MOBİL SAĞLIK UYGULAMALARI VE SAĞLIK DAVRANIŞI DEĞİŞİKLİĞİ

Mobil sağlık uygulamalarının sağlık bakım hizmetlerinde kullanımı ve bireylerin sağlık davranış değişikliği üzerine etkilerinin incelenmesi ile bu alanda geliştirilecek uygulamalara ışık tutulması amaçlanmıştır. Çalışmanın verileri Ekim 2017-Temmuz 2018 tarihinde Sağlık Bilimleri Üniversitesi elektronik veri tabanları, ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı, Ulusal Tez Merkezi, Türk Tıp Dizini, Google Akademik, PubMed, Web of Science, kongre web siteleri taranarak elde edilmiştir. İncelemede “cep telefonu”, “sağlık davranışı” ve “mobil uygulama” anahtar kelimeleriyle yayın yılları 1998-2018 olan ve yayın dili Türkçe ya da İngilizce tam metin makaleler seçilmiştir. Mobil sağlık uygulamaları ile sağlık davranışlarında değişikliği inceleyen, 25 çalışmanın 13 tanesi araştırma, 12 tanesi derleme makale şeklindedir. Yapılan incelemede, araştırmalara konu olan mobil uygulamanın adı, hitap ettiği sağlık alanının değişiklik gösterdiği saptanmıştır. Mobil uygulamalarının çoğunlukla olumlu davranış değişikliklerine yol açtığı ve daha fazla alanda mobil sağlık uygulamalarının olması gerektiği vurgulanmıştır. Mobil sağlık uygulamalarının daha etkili hastalık önleme ve yönetim desteği sağlayarak, sağlık bakımındaki küresel yükü azaltmak için önemli bir araç olabileceği saptanmıştır. Türkiye’de mobil sağlık uygulamalarına ilişkin çalışmaların sınırlı sayıda olduğu ve bu konuyla ilgili daha fazla çalışmanın yapılmasına gereksinim duyulduğu saptanmıştır.

Breastfeeding attitudes of refugee women from Syria and influencing factors: a study based on the transition theory.

This review was designed to systematically examine studies that determine the breastfeeding attitudes of Syrian mothers, and factors influencing their breastfeeding behavior. Studies published between 2010 and 2020 were examined using 'Syria OR Syrian mother OR Syrian refugee AND breastfeeding OR breastfeeding practices OR intention OR attitudes OR exclusive breastfeeding' as keywords on PubMed, GoogleScholar, MEDLINE, Scopus, ProQuest, National Thesis Center, Web of Science, ScienceDirect and CINAHL; and five publications meeting the inclusion criteria were included in the study. The researchers independently used JBI Critical Appraisal Checklist for Analytical Cross-Sectional Studies and JBI Critical Appraisal Checklist for Systematic Reviews and Research Syntheses, developed by Joanna Briggs Institute, to assess the methodological quality. A total of 6546 studies were accessed as a result of the literature review. Five studies meeting the inclusion criteria were included in the study. Women who are in this process experience a developmental and situational transition according to the framework of Meleis' theory. Factors affecting their breastfeeding attitudes were grouped under three main and four sub-themes. It was determined that personal factors (socioeconomic factors, cultural beliefs, the significance of breastfeeding practice, preparation), factors related to the immediate environment and social factors affect these women's attitudes toward breastfeeding. It was found that most of the Syrian women had positive attitudes toward breastfeeding; however, the breastfeeding duration was less than 6 months for most of the refugees. Furthermore, according to the results of the studies, refugee women from Syria who did not receive social support from their spouses and relatives stopped breastfeeding.

The Effect of Digital Stories on Academic Achievement: A Meta-Analysis

The purpose of this study is to determine the effect of digital stories on academic achievement. In order to achieve this purpose, meta analysis method was used in the study. Within the scope of the study, ERIC, Google Academic, YÖK Thesis Center, ProQuest, Science Direct and ULAKBİM databases were scanned and 23 studies (10 theses, 13 articles) were included in the meta-analysis using the criteria determined by the researchers. Cochran’s X2 (Q = 285,155, p < .05) test was conducted to test whether the studies included in the study were heterogeneous. Random effects model was used to calculate effect size since heterogeneity was determined between studies. At the end of the study, it was seen that the general effect size (Hedge’s g = 1.081) regarding the effect of digital stories on academic achievement was strong, that there was a positive effect in all areas according to the lessons which was higher for Science. It was also observed that the effect was positive in all dimensions according to the education level, there was a difference between the education levels and the highest effect occurred at university and middle school levels.

A Meta-Synthesis Study of Research About Mathematic Textbooks

This research aimed to investigate studies examining mathematics textbooks in depth. To this end, specific keywords and criteria were entered into Google’s advanced search engine and the Council of Higher Education national thesis center to obtain articles and theses related to mathematics textbooks. The research investigated a total of 114 studies on mathematics textbooks published between 2005 and 2019. The data obtained were firstly subject to a descriptive analysis. A meta-synthesis method was then used to evaluate the studies included in this research. To analyze the objectives of the studies included in this research, we used the theoretical framework developed by Fan, Zhu and Miao (2013) to create an original classification. Results showed that studies examining opinions on mathematics textbooks (41.00%) were less than studies analyzing mathematics textbook (59.00%). Moreover, surveys were found to be the most frequentlyy used data collection tool in studies collecting opinions on mathematics textbooks, with teachers being the most commonly used participants subject to this data collection method. Additionally, the meta-synthesis analysis indicated that studies analyzing mathematics textbooks generally focused on topics specific to mathematics and on a specific section of a textbook (e.g. activities, problems) whereas those investigating opinions on mathematics textbooks concentrated on studies emphasizing the features of mathematical textbooks and the role of textbooks in learning-teaching.

A Study on Scientific Research Published on the Subject of Teaching Turkish to Foreigners

“Yabancılara Türkçe öğretimi konusunda Türkçe yayımlanmış bilimsel çalışmaların bibliyografyası ve doktora tezlerinin Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni bağlamında analizi” adlı yüksek lisans tezinden yeniden gözden geçirilip güncellenerek üretilen bu çalışmanın amacı, yabancılara Türkçe öğretimi konusunda 2020 yılına kadarki süreçte Türkçe yayımlanmış bilimsel çalışmaları tespit edip bunların içerik alanlarını belirlemek; doktora tezlerini Ortak Başvuru Metni bağlamında analiz etmektir. Nitel bir çalışma olarak desenlenen bu çalışmada veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. İki bölümden oluşan bu çalışmanın birinci bölümünde YÖK Tez, çeşitli üniversitelerin ve dergilerin veri tabanlarından 2020 yılına kadar yayımlanmış tezlere, makalelere ve bildirilere ulaşılıp bunların içerik alanları belirlenmiş, elde edilen sayısal veriler tablolarla sunulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde alan yazınında doktora tezi çalışması sayıca fazla olduğundan yıl ve konu sınırlaması getirilmiş, 2013-2019 yılları arasında (2019 dâhil) temel dil becerileri konusunda yayımlanmış 9 doktora tezi Ortak Başvuru Metni bağlamında analiz edilmiştir. Araştırmalar sonucunda, en fazla çalışmanın makale düzeyinde yapıldığı belirlenmiştir. Tüm bilimsel çalışmalar incelendiğinde, konu bazlı en fazla çalışmanın materyal geliştirme konusunda yapıldığı belirlenmiştir. Analiz çalışması kapsamında ele alınan doktora tezlerinin Ortak Başvuru Metni’nin dil öğretim amacına, öğrenici boyutuna, öğretici boyutuna ve ölçme değerlendirme anlayışına uygun hazırlandığı tespit edilmiştir. Son olarak, alanın gelişimine katkısı olabileceği düşünülen önerilerde bulunulmuştur.

Current Trends in Research on Technology Use in Special Education: A Review on Postgraduate Theses in Turkey

Bu araştırmada Türkiye’de özel eğitimde teknoloji kullanımı konusunda yapılmış lisansüstü tezlerin incelenerek lisansüstü düzeydeki araştırmaların eğilimlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Özel eğitimde teknoloji kullanımı ile ilişkili tezlerdeki eğilimlerin belirlenmesi, ileride yapılacak yeni araştırmalar için öneriler getirmesi açısından önemlidir. Araştırmanın verileri Yüksek Öğretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi veri tabanından erişilen 28 adet lisansüstü tezden elde edilmiştir. Bu tezlerin incelenmesinde doküman incelemesi tekniğinden yararlanılmıştır. Erişilen tezler yayın yılı, tez türü, üniversite türü, yayınlanan üniversite, özel eğitim kategorisi, yöntem, veri toplama araçları, yararlanılan teknoloji, araştırmacı çalışma alanı ve öğrenme çıktıları ölçütlerine göre incelenmiştir. Özel eğitimde teknoloji kullanımı ile ilgili en çok tez çalışması 2019 yılında yayınlanmış olup yüksek lisans düzeyi ağırlıklıdır. İncelenen tezlerin büyük çoğunluğu devlet üniversitelerinde yapılmıştır. Ele alınan özel eğitim kategorisi açısından değerlendirildiğinde tez çalışmalarının büyük çoğunluğu zihinsel yetersizlik odaklı olup özel gereksinimli bireylere akademik beceri kazandırılması hedeflenmektedir. Araştırma sürecinde tek denekli deneysel desenler öne çıkarken en çok kullanılan veri toplama araçları ise gözlem ve görüşme olmuştur. Özel eğitimde teknoloji kullanımı kaçınılmaz olup zamandan ve mekândan bağımsız, bireysel öğrenme sürecini destekleyen mobil uygulamaların kullanım yoğunluğu dikkat çekmektedir. Söz konusu araştırma bulgularının araştırmacılara ışık tutması, teknolojinin bu alandaki gücüne ilişkin farkındalık geliştirmesi ve alanyazına katkı sürecinde yararlı olacağı düşünülmektedir.

TÜRKİYE’DE MÜZİK BEĞENİSİ ÜZERİNE YAPILMIŞ OLAN AKADEMİK ÇALIŞMALARIN BİBLİYOGRAFİK YÖNTEMLE İNCELENMESİ

Beğeni, insan hayatının başlangıcından günümüze kadar olan süreçte yaşamımızın her alanında var olan bir kavramdır. Bu alanlardan birisi de müzik beğenisidir. Müzik beğenisi basit bir olgu olmayıp, kültürel, sosyal, eğitsel, psikolojik ve kişilik özelliklerinden kaynaklanan pek çok etkeni kapsamaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de müzik beğenisi üzerine yapılmış olan akademik çalışmaların bibliyografik yöntemle incelenmesidir. Araştırma verileri, YÖK’ün Ulusal Tez Merkezi’nde kayıtlı olan, müzik beğenisi üzerine yazılmış 26 tez ve Google Akademik (Google Scholar) veri tabanından ulaşılan 16 makaleden elde edilmiştir. İncelenen tezler ve makalelerden elde edilen veriler yıl, tür, yöntem, konu, üniversite ve enstitü ölçütlerine göre analiz edilerek nicel verilere dönüştürülmüş ve betimsel istatistik yöntemlerden frekans-yüzde kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda, Türkiye'de müzik beğenisi üzerine yapılmış olan çalışmaların 2000’li yıllarda yaygın olduğu, büyük kısmının yüksek lisans tezi şeklinde yapıldığı, lisansüstü çalışmaların Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri enstitülerinde yoğunlaştığı, tüm çalışma türlerinde en çok tarama modelinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Bu sonuçlardan hareketle, yeni çalışmaların karma yöntemlerin kullanıldığı modellerde tasarlanması; doktora/sanatta yeterlilik düzeyinde ve uluslararası yayına dönüşebilecek özelliklerde olması için daha fazla teşvik ve yönlendirme yapılması önerilmektedir.

English

The amount of scientific researches is increasing steadily. In today's information age, parallel to technological advances, scientific research keeps pace with innovation and development. Recent research in social and humanities sheds light on many innovative approaches and guides. In this study, answers were sought with the help of the document analysis model for answering the What is the distribution of postgraduate studies on string in Turkey between 1993 and 2019 in terms of years, institute types, permission status, and university variables? problem statement. With the research, it was intended to determine the frequency and percentage rates of postgraduate studies carried out under the name of Stringed instruments in the National Thesis Centre of Higher Education Institution between 1993 and 2019, to obtain answers to How are the distributions by the university? How are the distributions by years? How are the distributions by postgraduate thesis type? and How is the distribution of the theses made according to the access status? questions. Key words: String instruments, string research, string graduate studies, music research, graduate music theses.

A systematic review of the thesis on language and communication skills of individuals with autism spectrum disorder

αThis study is a content analysis study in which thesis indexed in YOK National Thesis Center of Turkey about teaching language and communication skills in autism spectrum disorder are examined in terms of various variables. For this purpose, 17 open-access theses were obtained based on an extensive search and examined. The results of the research were arranged according to sub-problems and presented in descriptive form as frequency and percentage tables. This study aims to determine the current trends in the postgraduate thesis written on teaching language and communication skills to individuals with ASD between the years of 2014 and 2019. The postgraduate thesis were analyzed based on previously determined content analysis criteria including year of publication, thesis level, title of thesis supervisor, university, institute, department, research method, participants, number of native and foreign references, location and research subject. When the needs of families with children with autism spectrum disorder or at risk are considered in our country, it is clearly seen how much work is needed and how important these studies are. Supporting teaching practices that take into account the individual differences of individuals with autism, conducting new researches and comparing the results, will develop new perspectives and contribute to the literature.

Descriptive content analysis of graduate theses in the field of pre-school science education in Turkey

The purpose of this study was to analyze graduate theses carried out in the field of pre-school science education in Turkey to reveal general tendency in this field. For this purpose, the database of Council of Higher Education (CHE) National Thesis Center was used to determine theses. As a result of the screening, a total of 86 graduate theses including 67 master's theses and 19 doctoral dissertations conducted between the years of 1994 and 2018 were included in to the study. The theses were examined through descriptive content analysis by a data collection tool called the theses classification form. The data obtained in the form were transferred to Microsoft Excel and the descriptive statistics were presented as graphs, percentage, and frequency tables. According to the results, it was found that more studies are needed in the field of pre-school science education. Based on findings, recommendations were made.

The Effect of Game-Based Learning on Student Achievement: A Meta-Analysis Study

The purpose of this study was to combine the results of the experimental studies conducted between the years of 2000–2018 examining the effect of game-based learning method on the academic achievement of students through a meta-analysis. In this study addressing the effect of game-based learning method on the academic achievement of students, meta-analysis included 38 studies which had been issued in the databases of Google Academic and National Thesis Center of Turkish Council of Higher Education between 2010 and 2018 and selected according to certain criteria. The study also involved subgroup analyses in addition to revealing the overall effect of game-based learning on academic achievement. According to the research findings, it is possible to allege that Hedges g value which was estimated to be 1.695 for the overall effect size of game-based learning on student achievement indicates a wide-ranging effect. Furthermore, as a result of the analyses, it was revealed that the effect of game-based learning on the academic achievement of students does not differ according to the sub-dimensions of the levels of schooling, the different types of reporting and various disciplines.