Theory Of Enunciation Research Articles

A caminho da Cidade das Onças: diálogos sobre sonhos no percurso para a Serra Grande-Metrópole dos Hupd’äh

Nesse trabalho, procuro entender como meus interlocutores Hupd’äh relacionam conversas sobre sonhos e eventos ocorridos durante uma viagem que fizemos à /Paç Pög/, “Serra Grande”. A questão da relação entre sonhos e deslocamentos cósmicos vem sendo amplamente discutida tanto em estudos sobre os povos ameríndios, como para povos da melanésia. Chama a atenção o modo como tais itinerários oníricos levam a vivências em diversos planos cósmicos e também em cidades grandes, onde encontros, diálogos e interações com militares, missionários, comerciantes. Tomando como referência a teoria dialógica da enunciação de Bakhtin (1981) e a abordagem centrada no discurso de Urban (2000), procuro mostrar como, nas interações verbais entre os viajantes sobre sonhos, processos intersubjetivos de instituição de sentidos vão emaranhando as situações do percurso àquelas vividas oniricamente através de um modo específico de indexicalização. Em que medida a justaposição ontológica da Cidade das Onças que emerge desses diálogos sobre sonhos vai delineando uma percepção crítica quanto aos acelerados processos de mudança, expropriação e violência suscitados pelos cada vez mais constantes deslocamentos para a cidade de São Gabriel da Cachoeira (AM)?

From the archive-effect to the sense effect: the theory of enunciation put to the test of mediality

This essay questions the heuristic value of the enunciation theory for the mediality studies. It is a question of specifying the internal articulation that is hidden behind the notion of media and, on the other hand, receiving and analyzing that the contemporary situation, which has been defined as post-media, brings to the stability of the media system. The approach of these two axes analyzes a strategy of innovative audiovisual composition: a series of works that mix in a critical way documents from different times and insist on the separations concerning the space-time coordinates and the generic regimes. The nature of these separations and resulting effects require us to reflect on the concept of archives: how its constitution changed, what is this role in investments, conservation and production of meaning in the digital age.

Uma teoria da enunciação: Benveniste e Greimas

Benveniste formula uma teoria da enunciação, que a concebe como uma instância de mediação entre a língua e a fala. Greimas, na Semântica estrutural, diz que seria necessário, para efetuar uma boa descrição semântica, normalizar o texto, isto é, eliminar dele as categorias da enunciação. Nesse momento, Greimas não tem nenhuma teoria da enunciação. Ela vai aparecer, de forma mais acabada, no Dicionário I, em que ele explicitamente se mostra herdeiro de Benveniste. Greimas herdou de Benveniste uma teoria da enunciação. No entanto, ele reformulou-a para explicitar a construção do texto, precisou-a com a operação de debreagem enunciativa e enunciva e ampliou-a com as operações de embreagem e convocação. Embora tenha herdado de Benveniste sua teoria da enunciação, Greimas deu-lhe uma dimensão que não tinha naquele autor. ---DOI: http://dx.doi.org/10.22409/gragoata.2017n44a983

Práxis e enunciação: Greimas herdeiro de Saussure

A partir dos estudos saussurianos sobre o signo e sobre a dimensão práxica da linguagem, observa-se, no presente artigo, a constituição de uma teoria da enunciação semiótica e, mais precisamente, do conceito de práxis enunciativa. Tal noção refere-se às operações que, por meio de uma apropriação do sistema das estruturas profundas da narratividade, produzem configurações semióticas suficientemente estabilizadas para se colocarem à disposição de outros usos, as quais são apreendidas num movimento constante de remodelação das formas, sendo responsável, portanto, pela renovação dos discursos. Tradução de:Raíssa Medici de OliveiraUNESP (Câmpus Araraquara)Renata Cristina DuarteUNESP (Câmpus Araraquara) ---DOI: http://dx.doi.org/10.22409/gragoata.2017n44a968

THE CHILDREN’S LANGUAGE AS VERBAL INTERACTION AND INTERLOCUTION PROCESS

Starting from the premise that all fields of human activity are connected by language, that the use of language takes place in the form of statements in a process of discursive interlocution, this work analyzed the language and its process of constitution, not only as an act of communication between an sender and a receiver, but as an action marked by a dialogic structure. Thus, the objective of this study was to understand the constitution of the child's language as a process of verbal and intrapsychic interaction, through observations of situations of dialogues between adults and children from a socio-historical perspective. In order to proceed to this issue, we adopted a qualitative research approach, based on the collection of data in the field work with twelve children aged between 3 and 4 years and two female teachers of the Pre-school class of a private, Early Childhood Education School in the city of Lavras, Minas Gerais, Brazil. The research was based on Bakhtin's Theory of Enunciation and Vygotsky's Historical-Cultural Approach to understand the process of child language development. The study points out children as conscious and active subjectz of their culture, established especially on concrete social relations with the more experienced Other.

An enunciative account of admirativity in Bulgarian

AbstractIn this paper, I will discuss the status of the so-called admirative in the Bulgarian grammatical system, with special focus on its relation to the perfect, evidentiality and inferentiality. I will argue that admirative constructions in Bulgarian are better analyzed within the framework of the strict theory of enunciation (Bally, Benveniste, Culioli, Desclés…). In the first part of this paper, I will focus on the morphological patterns specific to Bulgarian and discuss the semantics of the phenomenon. I will also survey other analyses of the issue. In the second part, I will demonstrate that the surprise expressed by admirative constructions, marked by exclamatory intonation and clearly identified by context, exclamatory particles and interjections, results from the discrepancy between what is expected and what is observed.

O trabalho com dado e banco de dados: considerações por meio de uma teoria enunciativa da linguagem

Objetiva-se discutir as noções de dado e de análise quando a teoria mobilizada é de base enunciativa, tendo em vista duas questões centrais: se as diversas teorias enunciativas interrogam a língua do ponto de vista semântico, tendo por objetivo o estudo daquilo que é singular na fala de um determinado locutor, como pode um estudo enunciativo ter como base um corpus e, mais ainda, constituir um banco de dados? Não seria a Enunciação, de certa forma, refratária à própria noção de estudo linguístico com base em corpora? Em resposta a esses dois questionamentos, apresentamos o exemplo da construção de um banco de dados de distúrbio de linguagem – o ENUNSIL (Banco de Dados Enunciação e Sintoma na Linguagem), já que, se a noção de dado é problemática à Enunciação, tais dificuldades aumentam exponencialmente quando o que está em jogo é a fala sintomática.

Information visualization and/as enunciation

PurposeA Recent work in information studies re-engages with theories of subject enunciation first developed in the work of twentieth century structuralist and post-structuralist critics. To date this work has not been extended to the analysis of data visualizations. The purpose of this paper is to assert that information visualizations embody specific dynamics of positionality for which linguist Emile Benveniste’s formulation of a speaking and spoken subject provides a critical analytic framework. In particular, enunciative theory can be used to explicitly address the mechanisms of power formation in information graphics “spreadsheets, charts and interfaces” that are frequently seen as mere presentations of quantitative or statistical information. This approach is based on attention to the performative aspects of graphic expression and the ways familiar features such as frontality framing and scale can be read critically.Design/methodology/approachA theoretical argument that applies literature in enunciation as developed in linguistics, film theory, and psychoanalysis to information visualizations. The paper makes specific analyses of the graphical features of spreadsheets, common charts and graphs, and interfaces to show how they create speaking and spoken subject positions.FindingsThe theory of enunciation is useful in understanding the ways information representations, particularly visualizations of data, work to produce power relations.Research limitations/implicationsThe topic may seem to draw on theoretical positions that are associated with structural and post-structural theory popular three decades ago, but since the study of enunciation was never applied to information visualizations, the work feels timely. Recent work in information studies has re-engaged with these theoretical issues, but not applied them to charts, graphs, and other visual forms. Information visualizations are so prevalent that any critical insight into their operations feels timely, even urgent.Originality/valueThe concept of information as enunciation in recent work in information studies has not been applied to visualizations. Analysis of the production of subject positions as commonly understood in other fields (linguistics, textual studies, film studies, visual studies, and psychoanalysis across a broad range of cultural studies fields) can be usefully applied to information graphics.

O parecer escolar descritivo sob um olhar enunciativo

Based on Benveniste’s theory of enunciation, this article analyzes the effects of meaning resulting from the syntagmatic linearization performed by the speaker in elementary school descriptive assessments. We focused specifically on the subject arising from teachers’ speeches and on the “you” established by the speaker at the time of enunciation. Our corpus is composed of a student’s descriptive assessment collected at an elementary school in the city of Novo Hamburgo, Brazil. We analyzed (a) the individual act in which the speaker and the listener are implicated; (b) the situation where the act of enunciation takes place, which constitutes the reference built in speech; and (c) the instruments for carrying out this act, that is, the specific indexes and accessory procedures. Results suggest that the syntagmatic linearizations performed by the teacher-speaker allow for the listener to seize the reference built in speech, particularly the unique and singular character of enunciation. Keywords: enunciation, syntagmatic linearization-semantization, descriptive assessment.

O ensino do texto escrito segundo professores de Língua Portuguesa de escolas públicas de Niterói (RJ): a disparidade teoria-prática

This article, based on a doctoral thesis, aimed to investigate how Portuguese language teachers from three public schools in Niteroi, Brazil, understand their work as writing instructors and how they apply it in the classroom. This was done by listening to their versions of reality and their voices in interaction. It also sought to contribute to the discussion on Portuguese teaching in today’s public schools. We analyzed the teachers’ enunciations based on the theory of enunciation, using devices such as focus groups and individual interviews, which were carried out between 2013 and 2014, respectively. The subject of writing instruction was approached with textual linguistics as a theoretical framework. We concluded that the text still exists in school as a living genre, but, as a teaching-learning unit, it is still used as a product to either pass the time, gain linguistic knowledge or learn a technical metalanguage that only addresses the teacher and whose immediate social goal is the classroom itself. Although advances in academic research on language have been substantial, teachers in general still find themselves clueless as to how to work with groups that show difficulties in the writing process – difficulties that are only further compounded by the teaching conditions in public schools. Keywords: Portuguese language teaching, written production, public school.

Dispositifs numériques en éducation: discours d’enseignants et d’étudiants français et brésiliens

Cet article vise à rendre compte de plusieurs formes de discours d’étudiants et d’enseignants engagés dans des dispositifs numériques de formation, à partir d’une analyse comparée des méthodologies mobilisées dans trois recherches situées dans des contextes géographiques différents (études française, franco-allemande et brésilienne). À partir des appareillages méthodologiques propres à chaque recherche (entretiens réalisés avec des enseignants, questionnaire en ligne adressé des étudiants, traces de l’activité étudiante sur un forum) et des cadres conceptuels singuliers empruntant aux didactiques, à la didactique professionnelle, à la pédagogie et aux théories de l’énonciation, nous donnons à voir des discours qui témoignent, d’une part, de l’évolution de la professionnalisation des enseignants ou futurs enseignants et du métier de formateur devenu un concepteur de parcours; et, d’autre part, des rapports dialectiques entre pratiques instrumentées numériques et représentations des contenus d’enseignements/apprentissages chez des étudiants.

O TRABALHO DE PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA NITEROIENSE: LIMITES DA PRECARIZAÇÃO OU PRECARIZAÇÃO SEM LIMITES

Neste artigo, recorte de uma tese de doutorado em Educação, objetivou-se perscrutar o contexto de atuação dos professores de Língua Portuguesa de três escolas municipais de Niterói-RJ, procurando entender as condições concretas de realização de seu trabalho, seus limites e suas possibilidades, de acordo com as versões da realidade produzidas pelos próprios professores. Para tanto, no referencial teórico, lançou-se mão do materialismo histórico e dialético e da teoria da enunciação, de fundamentação bakhtiniana, os quais também guiaram a metodologia adotada. Como dispositivos enunciativos, utilizaram-se questionários semiestruturados, grupos focais e entrevistas individuais. Como resultado, destacou-se o panorama de sucateamento das escolas públicas e de precarização das condições de vida e de trabalho dos docentes, decorrente do próprio acirramento das relações materiais e não materiais na realidade em que atuam.

O narrador recusado por Saramago

Este artigo foi motivado por duas declarações do escritor português José Saramago, nas quais ele rejeita a existência de um narrador não identificado com o autor. Saramago aparentemente coloca em dúvida as teorias da enunciação, que são enfáticas em separar o autor como pessoa da figura do narrador, que só teria sentido nos limites do texto. Haveria, assim, uma confusão entre o que tem natureza ontológica e o que tem natureza linguística. No entanto, um exame dessas declarações à luz de categorias semiótico-discursivas greimasianas permite inferir que ele considera a atividade do autor como um trabalho artístico. Como marxista, Saramago defende a singularidade do trabalho artístico e não admite sua cisão ou alienação. Essa negação do narrador não é um fato isolado no posicionamento crítico de Saramago, mas faz parte da estratégia discursiva por ele adotada. Baseado na ideia de que a negação é essencialmente revolucionária, ele contesta o automatismo do discurso burguês. Para tanto, ele recria no texto ficcional situações homólogas à da história, marcadas pela imprevisibilidade, já que os fatos, ficcionais ou não, não se explicam a si mesmos, mas são resultado de uma complexa correlação de forças postas em jogo no cenário social.

Modalização em textos midiáticos: estratégias de construção de sentido

En este artículo se analizan las operaciones lingüístico-discursivas en los textos mediáticos, noticias e informes periódicos de Rio de Janeiro y São Paulo y portadas de las revistas femeninas del XIX, XX y XXI, con el fin de observar cómo el análisis de la emergencia de la subjetividad contribuye a la comprehensión de los efectos de sentido y la conseguiente construcción de ethé de los enunciadores. Como marco teórico, se utilizarán conceptos y teorías de la enunciación y principios de la Teoría Semiolinguística del Discurso, según el cual todo acto de lenguaje se caracteriza por ser inter enunciativo, regido por un “contrato de comunicación” y realizado bajo ciertas condiciones. A través de la descripción de las tres investigaciones en curso en CIAD-Rio, y que son parte de un proyecto más amplio en el análisis de los textos mediáticos, se presentarán los resultados parciales que apuntan a la importancia de reconocer la modalidad enunciativa en géneros textuales vistos como actos de discurso.

And: A Complex Little Word at the Heart of Janet Frame’s Language

The aim of this paper is to provide an explanation of Janet Frame’s short story “The Birds Began to Sing” through a detailed study of the grammatical marker “and”, using concepts borrowed from cognitive grammar and the “theory of enunciation”. It also attempts to show how linguistic theory can be applied to a literary text, which is not used just as a linguistic corpus but analyzed in its literary specificity. The coordinator “and”, which is often perceived semantically as well as stylistically as unimportant, lies at the heart of Janet Frame’s short story. It gives it meaning and reveals an underlying complexity beneath the short story’s apparent simplicity and ultimately false naivety.

Protagonista da amamentação ou instrumento da política de saúde infantil?: a enunciação da mulher nos materiais oficiais de promoção e orientação ao aleitamento materno

Resumo Este artigo analisa materiais de promoção e orientação ao aleitamento materno recentes, pro duzidos pelo Ministério da Saúde (MS) brasileiro, identificando aproximações e diferenças entre os discursos voltados a gestantes e lactantes e aqueles dirigidos a profissionais de saúde em relação aos sentidos propostos acerca da mulher. Com base na teoria da enunciação, identificamos que, mesmo permanecendo o eu ou sujeito da enunciação dos discursos analisados, identificado como MS, per sistem distinções significativas na abordagem da mulher. Nos manuais para profissionais de saúde, nos quais a mulher é o sujeito sobre quem se fala, é mais comum ela aparecer representada como in divíduo dotado de subjetividade e protagonista do processo. Por outro lado, de modo geral, as mulheres são tratadas de forma objetificada nos materiais voltados a elas mesmas, o que se revela por meio de linguagem normativa e imperativa que as configura como instrumento da política oficial de saúde in fantil. Defendemos que compreender como o objeto de que se fala é constituído por/nesses discursos, assim como desvelar como neles se constroem as posições de sujeito e relações de poder, possibilita -nos problematizar essa comunicação que, de modo geral, negligencia as experiências e expectativas da mãe no processo de amamentação.

Deixis – a semiotic mystery: Enunciation and reference

AbstractThis note aims at clarifying the relation holding or not holding between deixis and indexicality, and then at elaborating a new model based on the Danish semiotic enunciation theory that could also account for reference. The “mystery” in question is the mysterious fact that the

Subjectivité poétique, dialogisme et transitivité

Poetic subjectivity, dialogism and transitivity. The paper studies the interplay between three key-concepts, subjectivity, dialogism and transitivity, with reference to the recent transformations of the poetic discourse, especially in the context of Romanian postmodernism. Poetry is traditionally considered the most subjective of genres, with subjectivity being perceived as a psychological element, with some philosophical overtones (particularly within Romanticism). Modern theories of enunciation and discourse can shed new light on this presupposition, by revealing the linguistic dimension of the subjective feature. By the same token, subjectivity is revealed as being intimately intertwined with dialogism. Although implicit in any type of discourse (as in Bakhtin’s account), dialogism can also be deliberately emphasized. The paper is concerned with the more explicit dialogization of contemporary poetic discourse. Transitivity pertains to the communicative dimension of poetry. Borrowed by Gheorghe Crăciun from Tudor Vianu, who distinguished between the reflexive and the transitive function of language, transitivity is applied by Crăciun to modern and postmodern poetry. In the corpus of Romanian poetry analysed in this article, the self is being deconstructed and reconstructed on new coordinates and interpersonal and intertextual dialogue is being employed as a means of resistance to ideology and social engineering. In the poem “Without them”, Mariana Marin writes a poetic homage to the German poets in Romania, who have influenced her towards a “committed subjectivity” and away from a neo-Romantic, narcissistic subjectivity. Letiția Ilea grafts reported discourse on her pseudo-confessional poem “A beautiful spring day. In the fields” in order to bring attention to the failure of genuine dialogue and the inner, polyphonic theatricality of the self. Dumitru Crudu in the poem “dimitrie” designs confessional personae for himself and solicits the readers’ empathy, while Ioan Flora, in “Poetry is a document, I said to myself ”, resorts to metapoetry, in search of a new poetics, of a more “truthful” and “just” type.

Grupo para sujeitos com queixas de dificuldades de leitura e escrita: aspectos teórico-metodológicos

RESUMO: Objetivo: apresentar, em conformidade à teoria enunciativo-discursiva, os pressupostos teórico-metodológicos que sustentam a terapia fonoaudiológica em grupo voltada ao desenvolvimento de competências em linguagem escrita e analisar sua eficácia. Métodos: apresentam-se neste artigo os critérios teórico-metodológicos relacionados à formação do grupo e à terapia centrada na noção bakhtiniana de gêneros do discurso. A fim de ilustrar os procedimentos, são analisados episódios dialógicos gerados em sessões terapêuticas destinadas a cinco adolescentes com queixas de dificuldades de leitura e de escrita, alunos entre 11 e 13 anos de idade da rede pública de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Resultados: os resultados levam a entender que a prática embasada na perspectiva enunciativo-discursiva possibilita aos sujeitos se apropriarem da linguagem escrita em seus aspectos discursivos, formais e textuais. Adicionalmente, a constituição do grupo proporciona, além das trocas de conhecimentos, um sentimento de pertença que eleva a autoestima, favorecendo os processos de aprendizagem. Conclusão: este trabalho evidencia os ganhos do atendimento em grupo na perspectiva teórica assumida. Os sujeitos, que no início do atendimento fonoaudiológico rejeitavam as atividades de leitura e escrita, na medida em que participavam de práticas sociais de linguagem, foram ressignificando a queixa da dificuldade, constituindo-se, gradativamente, em autores e leitores proficientes.

Análise enunciativa das marcas modais presentes em corpus de interpretação simultânea de libras-português.

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2015v35nesp2p289Este texto centra-se nas questões do trabalho do Intérprete de Língua de Sinais na condição de segundo enunciador da produção discursiva. Esses profissionais, no momento da interpretação, buscam recriar [atualizar] os conceitos emanados da língua fonte para a língua alvo, instaurando, assim, uma segunda instância enunciativa. O quadro teórico mobilizado situa-se na perspectiva da Linguística Enunciativa (BENVENISTE, 1989; FLORES, 2008, 2009a, 2009b, 2010) e no estudo dos modais em línguas orais e na LIBRAS. Tem-se, por objetivos, buscar as marcas deixadas pelo segundo sujeito enunciador do texto, neste caso, o intérprete, quanto ao uso de modais especificamente e analisar as escolhas desse segundo sujeito enunciador por utilizar um ou outro tipo de modal (no texto alvo), que esteja explícito ou implícito na primeira situação de enunciação (no texto fonte). Para análise, a fala de uma pessoa surda, com tempo total de 40' (quarenta minutos), que estava sendo interpretada para o Português oral, foi transcrita. Após a transcrição, 6 (seis) excertos da fala total, com ocorrências de modais na língua fonte ou alvo, foram analisados. Em função das análises empreendidas, pontua-se: 1. a tendência de que a modalidade deôntica seja quase sempre interpretada como na língua fonte; 2. as escolhas interpretativas são sempre guiadas por pistas enunciativas deixadas na fala do primeiro enunciador, para as quais o intérprete deve revelar domínio de aspectos pertinentes tanto à língua fonte quanto à língua alvo; 3. na ausência de marcas modais explícitas, os intérpretes são sensíveis às noções modais extravasadas por toda a superfície textual; 4. a omissão temporal na interpretação de modais epistêmicos de grande valor de aderência podendo funcionar como uma estratégia interpretativa e não como um falseamento da informação original; 5. a noção de “tempo de checagem”, sendo proposta para recobrir o tempo (não cronológico) no qual o intérprete, após receber a informação da língua fonte, realizasua interpretação.