Las ediciones cervantinas de Antonio de Sancha y de su hijo Gabriel no pueden estudiarse como labores puntuales o aisladas, sino que formaron parte de un programa extenso y complejo desarrollado a lo largo de varias décadas; un proyecto destinado a la recuperación y divulgación de la memoria literaria y biográfica de Cervantes mucho más ambicioso que la afamada edición de la Academia de 1780. Esta investigación propone un estudio completo de las diferentes ediciones cervantinas de Sancha prestando especial atención a sus ilustradores. Desde los Trabajos de Persiles y Sigismunda. Historia setentrional (Madrid: Don Antonio de Sancha, 1781), con diseños de José Antonio Ximeno y Antonio Carnicero grabados por Fernando Selma, José Joaquín Fábregat, Juan Moreno Tejada, Simón Brieva y Diego Díaz hasta los Quijotes de 1797-98 —con diseños de Agustín Navarro, José Camarón, Rafael Ximeno y Luis Paret y Alcázar grabados por Pierre Duflos, Mme Duflos y Juan Moreno Tejada— y de 1798-99, con diseños de Luis Paret y Alcázar y Francisco Alcántara grabados por Juan Moreno Tejada y Blas Ametller. La labor editorial cervantina de los Sancha, sin duda alguna, sobrepasó a la de la Academia e Ibarra de 1780. Ensombrecida por esta, sin embargo, pocas veces se defiende su incomparable aportación gráfica, que fue mucho más allá del Quijote y alcanzó obras que nunca antes habían sido ilustradas y que, en algunos casos, tampoco volvieron a serlo. Los Sancha lograron así confeccionar la primera colección cervantina ilustrada.

Los Entornos Formativos (EF) son centrales en los procesos de enseñanza aprendizaje de la educación técnica profesional (ETP), sobre todo para la realización de prácticas en las que se ponen en juego los saberes construidos a lo largo de la trayectoria académica. Este artículo busca describir la composición y alcance de los EF de las instituciones de educación técnico profesional de la especialidad Automotriz. Esta descripción surge de la lectura de los resultados de la implementación del Dispositivo de Autoevaluación de Entornos Formativos (DAEF) diseñado a partir del análisis de los marcos de referencia y diseños curriculares jurisdiccionales, de entrevistas con informantes clave, observaciones de EF de diferentes escuelas y de espacios productivos y comerciales ligados al sector automotriz. Este dispositivo de relevamiento fue respondido, en formato de encuesta auto administrada, por integrantes de los cuerpos directivos de una muestra de 15 escuelas con la especialidad automotriz de todo el país. En cuanto a los resultados que se presentan, son parte de una investigación exploratoria acerca de la composición y estado de EF y en ese sentido deben ser leídos, como potenciales insumos para la realización de nuevas investigaciones, construcción de hipótesis y puntos de partida para la confección de diagnósticos y discusiones.

El tema del poder se registra desde los tiempos de la creación, cuando privaba la noción de una facultad dada al hombre sobre el resto de las especies. A partir de ese entonces, las diversas circunstancias históricas, políticas y sociales, vividas por la humanidad, han influido en el cambio conceptual original. En este artículo se revisan algunas definiciones de poder; se identifican algunas obras que desarrollan, en diferentes épocas, esta temática y, finalmente, se realiza el análisis del tema del poder en la obra el Zarco de Ignacio Altamirano, a la luz de las diferentes teorías de análisis textual contemporáneas. La obra El Zarco se constituye en el corpus primario de este trabajo. Se aborda el material desde la nueva metodología de análisis literario expuestas por el formalismo y el flanco histórico marxista (Shkolovsky, Eikembawn, Jacobson, Bahktin). Desde esta concepción, no se va a partir de la literatura como tal, sino de la literaturidad, es decir, la literatura es una cuestión prosaica: la suma de los recursos artísticos acumulados a lo largo de la historia del hombre. Al realizar el análisis de la obra, con la metodología anterior, surgen diferentes objetos sociales de estudio: el poder, el misticismo, perfil psicológico de los actantes, valor de la mujer en la revolución mexicana, entre otros. No obstante, se enfatiza que, en esta investigación, solo se analiza el tema del poder. Producto del análisis del poder, en la obra, se identifican objetos de estudios como: la marginación social, el discurso heteroglósico / monoglósico, la neutralización, el panóptico, disciplina, poder figurado, discurso existencial, el poder psicológico

Desde hace unas décadas el sistema educativo ha buscado ajustarse a las exigencias pedagógicas demandadas por la sociedad y el mercado laboral mediante el discurso del talento y de las capacidades. En este sentido, las emociones cobran una especial relevancia si se hace referencia a su implicación en el proceso educativo y en la formación y profesión docente. Como objetivo principal, este artículo propone, desde una perspectiva teórica y crítica, conocer el papel que desempeñan las emociones en los procesos y prácticas pedagógicas, con especial atención a los entornos de pobreza educativa. Conocer la evolución de las emociones a lo largo de estas décadas y su instrumentalización en la escuela global, permite analizar las representaciones socioemocionales del profesorado, sus implicaciones en las oportunidades de logro del alumnado y los nuevos horizontes que se quieren alcanzar. El hecho de que en los últimos años las emociones se hayan convertido en una competencia fundamental para docentes y alumnado, vaticina que el interés por ellas no solo reside en el entorno educativo; las políticas educativas y los organismos mundiales han mostrado una gran admiración por su incorporación en los sistemas educativos desde edades tempranas. Es por ello que, plantear el sentido que ciertas disciplinas proyectan en la enseñanza de las emociones, contribuye con la necesidad de situar a la comunidad educativa como defensora del bien común y de la justicia social. Todo ello, bajo un deber ético y profesional con la infancia.

Este artículo plantea una primera aproximación a las redes materiales que fue tejiendo y en las que se fue insertando a lo largo de su trayectoria Haroldo de Campos, y trata de mostrar a través del estudio de correspondencias y bibliotecas —prestando atención a revistas, editoriales y otras plataformas de producción y circulación— cómo la obra del poeta brasileño participa de una red colectiva y plural en la que participan poetas, profesores, escritores, teóricos, filósofos de diversas lenguas y nacionalidades.

A lo largo de la presente sección presentamos una síntesis de la jurisprudencia casacional sobre empleo público más significativa durante el primer período del año 2025.

El duelo es un proceso natural por el que los seres humanos transitan tras una pérdida significativa. En este estudio se ha realizado un acercamiento intensivo y específico al duelo que se produce tras la pérdida de las mascotas, una temática que ha ido cobrando mayor relevancia a lo largo de los últimos años debido al creciente aumento de personas que optan por tener animales de compañía en sus hogares. Los animales de compañía no solo forman parte del entorno doméstico, sino que también ocupan un lugar primordial en la vida cotidiana de las personas, lo que los convierte en una fuente constante de compañía, estabilidad y afecto. Por ello, este suceso puede desencadenar un proceso de duelo similar al que se produce con las personas, solo que no es socialmente reconocido ni validado de la misma manera. El estudio tiene como objetivo principal conocer cómo se desarrolla el proceso de duelo tras la pérdida de una mascota, haciendo especial énfasis en el papel que desempeña el personal del Trabajo Social, así como la importancia del reconocimiento social para que el proceso de adaptación al mismo sea adecuado. Para ello, se ha utilizado una metodología cuantitativa, con una muestra de 139 personas, cuyos datos se analizaron mediante el programa estadístico SPSS. El estudio se centra en explorar cuál es el componente social de tener una mascota, los beneficios psicosociales que estos aportan y la función que los grupos de apoyo ofrecen para el tratamiento del duelo desde la perspectiva del trabajo social. Los resultados obtenidos evidencian el fuerte impacto que la partida de las mascotas puede tener en las personas, y cómo esto termina repercutiendo en los distintos aspectos sociales de sus vidas. Además, se constata la necesidad de otorgar una mayor validación a este tipo de duelo, ya que muchas personas no reciben el apoyo social necesario para atravesar dicho proceso. Por último, se resalta la importancia de la intervención profesional para facilitar la elaboración de un duelo saludable, así como la visibilización y normalización de este tipo de proceso de duelo dentro del acompañamiento profesional tras la pérdida de un animal de compañía.

El objetivo consiste en contrastar los posibles efectos de la fatiga visual en habilidades visuales sobresujetos deportistas y no deportistas. Se han recopilado datos visuales a una población entre los 18 y 44años antes y después de realizar ejercicio. La toma de medidas, se realizaron con Visiotest, Discorotatorio para toma de AVD, Luces de reacción de Blazepod, Panel de reacción Binovi, Flipper de±2D, test de Thoringthon. Se seleccionaron a 34 sujetos, los cuales 17 eran deportistas y otros 17 noeran deportistas. Tras la realización de todas las pruebas se han estudiado los resultadosestadísticamente con pruebas no paramétricas. Los resultados obtenidos reflejaron la evolución de lasmedidas a lo largo de las fases de ambos grupos con los que se ha realizado tablas comparativas entrefases y sujetos.Los resultados nos han llevado a la conclusión de que el ejercicio físico provoca un desgaste visual enaspectos como FL, provocando un aumento positivo de valores en sujetos deportistas. No obstante,genera mejoras en AVD y la velocidad de reacción siendo estas significativamente mayores en sujetosno deportistas.

El matrimonio es una institución jurídica que se ha consolidado con el tiempo, concepción que a lo largo de la historia ha sufrido cambios debido a las ideologías sociales que han hecho cambiar nuestra visión de lo que es el matrimonio, es necesario volver a las raíces del mismo para entender su naturaleza. Su forma y función han cambiado en distintas culturas y épocas, dependiendo de factores como la religión, la política, la economía y las normas sociales. Aunque en la actualidad suele entenderse como la unión entre dos personas con un compromiso legal y emocional, sus orígenes y evolución han reflejado una diversidad de propósitos, desde alianzas estratégicas entre familias hasta la consolidación de derechos económicos. En el presente artículo realizaremos una breve revisión histórica de esta institución.

El estudio buscó analizar el proceso de construcción de las decisiones vocacionales de 15 estudiantes mujeres de carreras masculinizadas en educación superior técnico profesional, a lo largo de su ciclo de vida. Mediante entrevistas, se logró evidenciar la presencia de actores significativos (familiares, amistades, profesores y supervisores de práctica), quienes facilitaron y/o desafiaron los intereses expresados por las estudiantes a lo largo de sus etapas de vida; además, se identificó el fuerte sentido de agencia que las mismas entrevistadas le otorgan a su propio proceso de construcción y elección vocacional. Por último, se evidencia cómo los roles de género aparecen en las narrativas de vida no solo en los espacios de socialización que tienen las estudiantes, sino también frente a la propia exploración, declaración, y decisión de proseguir sus intereses vocacionales en áreas tradicionalmente masculinizadas.

Este artículo tiene como propósito realizar un análisis profundo, riguroso y contextualizado de los hallazgos obtenidos a lo largo de la investigación, con el objetivo de identificar patrones recurrentes, comportamientos significativos y relaciones relevantes en el fenómeno estudiado. La interpretación de estos resultados no solo permite respaldar con argumentos sólidos las decisiones metodológicas adoptadas, sino que también ofrece un marco comprensivo que fortalece las respuestas a las interrogantes formuladas desde la etapa inicial del estudio. La información recolectada será sistemáticamente clasificada, procesada e interpretada conforme a los propósitos definidos previamente, garantizando así una lectura analítica y situada de las dinámicas observadas en el ejercicio del liderazgo escolar. Este enfoque responde a la necesidad de comprender cómo los estilos de liderazgo influyen en los procesos institucionales y en la calidad educativa, especialmente en contextos específicos como el de Montería, Córdoba. El estudio se centra particularmente en la implementación de un modelo de gestión directiva fundamentado en los principios del liderazgo transformacional, el cual promueve la motivación, la participación activa del personal docente y la mejora continua a través del compromiso colectivo. Para abordar este fenómeno de manera integral, se emplearon diversas herramientas metodológicas entre ellas entrevistas, cuestionarios y revisión documental que permitieron recoger información desde múltiples perspectivas y enriquecer la interpretación de los resultados.

El ámbito público ha experimentado una transformación digital a lo largo de varios años, en aras de mejorar su eficiencia y ofrecer nuevas formas de interacción a sus usuarios. A pesar de estos esfuerzos, los gobiernos enfrentan desafíos al intentar migrar a sus usuarios hacia el uso de canales digitales y documentos electrónicos, que se consideran más eficientes tanto para ellos como para las entidades gubernamentales. Objetivo: explicar el proceso de adopción, implementación y uso de servicios interorganizacionales de gobierno electrónico por parte de microempresas. Metodología: se empleó un caso de estudio longitudinal bajo el paradigma del realismo crítico, llevado en un contexto donde la facturación electrónica es de uso obligatorio. Resultados principales: el modelo resultado de adopción, implementación y uso de servicios interorganizacionales de gobierno electrónico consta de cuatro fases: 1) búsqueda de información, 2) decisión de adopción y adquisición, 3) implementación y uso y 4) mantenimiento; así como de ocho mecanismos explicativos: expectativa, regulación, mercado, intermediación, affordance, experiencia, apropiación y alfabetización administrativa. Conclusión: el modelo resultado responde al objetivo de la investigación y contribuye a la literatura de adopción de tecnología en las organizaciones como resultado de la digitalización del sector público.

El libro Veinte años y un día, publicado por primera vez en 2001 y escrito por el español Jorge Semprún, recorre tres momentos de la historia española contemporánea: 1936, 1956 y 1985. Así, la obra tiene gran parte de su narrativa insertada en el contexto de la guerra civil española, ocurrida entre los años 1936 y 1939, y en el transcurso del gobierno de Francisco Franco. El presente trabajo propone, en primer lugar, presentar una breve síntesis de la trama y analizar su construcción narrativa, detallando las características atribuidas a cada personaje y sus posibles significados, para luego identificar en el discurso ficcional la fina línea que separa, en este trabajo, creación y realidad, sobre todo sabiendo que la trama tiene una carga autobiográfica significativa. Luego, en el caso de una novela histórica, se discutirán las cuestiones sobre la memoria y el olvido, tan presentes a lo largo de la trama, buscando comprender, partiendo del conocimiento de las coyunturas históricas y culturales de la sociedad española de la época, las motivaciones e intenciones del autor al tratar estos temas.

La lectura es un medio para obtener aprendizaje significativo sobre diferentes temas. No todas las personas han formato ese hábito a lo largo de su vida. En este contexto, es fundamental encontrar estrategias innovadoras que ayuden a fomentar el hábito lector en la generación Z. Este artículo tiene como objetivos determinar las características relevantes de la generación Z que pueden influir en el desarrollo del hábito lector como facilitador del aprendizaje significativo, y determinar estrategias innovadoras para desarrollar el hábito lector en ellos. La investigación tiene enfoque cuantitativo y la metodología empleada es el método prisma para revisión bibliográfica sistemática. Se concluye que el fomento del hábito lector requiere de estrategias que tengan en cuenta sus características y preferencias más acordes a la nueva generación y a los avances tecnológicos. La adaptación de los contenidos a los intereses y la creación de espacios de lectura adecuados son algunos enfoques sugeridos.

A lo largo de los años, los mejoradores de trigo han desarrollado variedades cuyo objetivo principal es aumentar el rendimiento y la resistencia a enfermedades foliares con mejores variedades, más eficientes en el uso del agua y de los fertilizantes nitrogenados. En el noroeste de México se ha logrado obtener variedades exitosas, donde los rendimientos de grano han aumentado en la última década, desafortunadamente la calidad de la harina no siempre ha mejorado al mismo ritmo. El objetivo de este trabajo fue caracterizar la calidad industrial de Pitahaya M2024 y los testigos Ónavas F2009, Borlaug 100 y CIANO M2018 manejadas en condiciones de riego. Los genotipos se establecieron bajo un diseño de bloques completos al azar con tres repeticiones. Las variables evaluadas fueron peso hectolítrico (kg hL-1), peso de mil granos (g), proteína en grano (PG), volumen de pan (cm3) y microsedimentación (ml). Se encontraron diferencias significativas para todas las variables, excepto peso hectolítrico. Pitahaya M2018, muestra tener una calidad industrial similar a CIANO M2018 y Borlaug 100. En condiciones de cultivo que incrementan su rendimiento, es factible aumentar su contenido de PG con manejo de la fertilización nitrogenada para mejorar el volumen de pan.

A lo largo de la historia de la ciencia, los grandes cambios de paradigma han estado siempre precedidos por prolongadas etapas de diálogo irreconciliable entre distintas formas de entender el mundo. La coexistencia de modelos mutuamente incompatibles —competidores por ofrecer una visión matemática unificadora de la realidad física— ha sido objeto de profundo debate en el ámbito de la filosofía de la ciencia. En este artículo se examina el problema de incompatibilidad interteórica en la ciencia, así como su relevancia en el debate filosófico contemporáneo.

Introducción: El humor es una estrategia de comunicación que habitualmente se emplea en publicidad comercial, pero también en anuncios de carácter social o de salud pública, por su capacidad para captar la atención y conectar emocionalmente con la audiencia. En España, los anuncios de tráfico y seguridad vial han recurrido en varias ocasiones al humor para transmitir mensajes de concienciación sobre conductas y actitudes adecuadas en la vía. Metodología: El presente estudio analiza las campañas emitidas por la Dirección General de Tráfico desde 1960 para identificar la prevalencia del uso de humor en sus spots. Además, se ha aplicado un cuestionario a una muestra de 403 personas para analizar el grado de recuerdo y percepción de eficacia de esta estrategia de comunicación. Resultados: Únicamente 13 campañas cumplían los criterios de inclusión establecidos, lo que representa un 11,1% del total. Los participantes perciben el humor como una técnica poco efectiva en comparación con estrategias que emplean el impacto y el realismo, y además tienen un bajo recuerdo de campañas de esta tipología. Discusión: Este bajo recuerdo y percepción de eficacia puede relacionarse con que, a lo largo de los años, se han utilizado metáforas, ironía o exageración, con un tono amable que no ha calado suficientemente en la audiencia, mientras que aquellos anuncios que empleaban un humor más complejo pueden haber dificultado la comprensión del mensaje. Conclusiones: Se recomienda la evaluación sistemática de las campañas para analizar la efectividad de las estrategias empleadas.

La bella e dotta difesa delle donne (1554) de Luigi Dardano se posiciona como una de las composiciones pioneras en defensa de las mujeres durante la Querella de las Mujeres en la Italia del siglo XVI. El siguiente artículo se propone como objetivo principal analizar las estrategias retóricas y filosóficas que el autor usa a lo largo de su redacción para deconstruir la masculinidad presente en las descripciones de algunos de los personajes masculinos más conocidos de la historia a través de su personaje principal, la oradora romana Hortensia; estrategias con las que replantea nuevas vías de pensamiento en torno a las masculinidades.

La protección al consumidor en Panamá, desde una perspectiva general, no cuenta con una nota característica de una periodicidad prolongada o extensa de aplicación como otras disciplinas del derecho, ya sea el civil, penal, comercial, laboral, administrativo, entre otras, que llamaríamos tradicionales por tratar de diferenciar el aspecto de su desarrollo a lo largo de nuestra historia, implicando que su existencia es comparativamente hablando de reciente data referente a las señaladas. Como quiera que existan elementos que la caracterizan y otorgan el valor de autónoma o independiente, resulta importante constatar la evolución normativa que ha presentado hasta lo que actualmente se ventila al respecto, así como la regulación existente en nuestro ordenamiento jurídico constitucional como garantía fundamental.

Esta investigación propone una actividad en forma de yincana ‘competición de carácter lúdico en la que los equipos participantes deben superar una serie de pruebas y obstáculos a lo largo de un recorrido’ (DLE) como aproximación al paisaje lingüístico por parte de aprendices de español como segunda lengua en contexto de inmersión y como herramienta formativa. Se conjugan, por lo tanto, diversos elementos que pueden resultar muy atractivos en procesos de autoprendizaje guiado: gamificación, colaboración en equipo y competición. El fundamento de esta actividad reside, por una parte, en la introducción de juegos relacionados con los contenidos como estímulo para la adquisición de habilidades y conocimientos comunicativos. Por otra parte, adoptamos el enfoque del Aprendizaje Basado en Datos (DDL en sus siglas inglesas), que promueve la autoformación por descubrimiento mediante el análisis de datos provenientes de corpus lingüísticos. Esta experiencia ha sido ya puesta en práctica con éxito en un curso especializado con adultos con alto dominio de la lengua (nativo o C2) como parte de su formación como docentes o futuros docentes. Comprobamos que la conjunción de herramientas resulta adecuada en situaciones de inmersión y es extensible a otras lenguas, así como al desarrollo de la competencia comunicativa en español como primera lengua.