Este artículo revisa la influyente interpretación de Leslie Bethell sobre la no pertenencia de Brasil a América Latina durante el primer siglo posterior a la independencia. Al implementar una metodología informada por las historias conectadas y el giro espacial, destaca la importancia de las prácticas transnacionales dentro de la región, sobre todo la prensa escrita y los viajes. El argumento resultante es radical: Brasil no era menos parte de América Latina –entendida aquí como un espacio concreto de interacción y una identidad– que cualquier otro país hispanoamericano. Además, Brasil desempeñó un papel fundamental en su creación como región.

La importancia de un adecuado reporte de la dieta en estudios de epidemiología nutricional

En este estudio se analizó la implementación y el alcance de la educación financiera digital inclusiva en las organizaciones del sistema financiero popular y solidario, con especial énfasis en su impacto sobre personas de escasos recursos económicos, de cómo las estrategias educativas orientadas al ámbito digital contribuyeron a reducir las brechas de acceso al conocimiento financiero, fortaleciendo las capacidades de toma de decisiones económicas informada, se consideraron cuatro dimensiones fundamentales: la educativa, la legal y la tecnológica. Desde el ámbito educativo, se evidenció que los programas de formación financiera digital promovieron la comprensión básica de conceptos financieros, incentivaron el ahorro responsable y mejoraron la gestión de recursos personales. En referencia al marco legal, se evaluó la normativa vigente en Ecuador sobre protección de datos, inclusión financiera y derechos digitales, resaltando la importancia de regulaciones accesibles y aplicables a contextos comunitarios. Desde lo tecnológico, se abordó la importancia de la conectividad, la usabilidad de las plataformas digitales y la disponibilidad de dispositivos para los usuarios. Se reflejó que la educación financiera digital, cuando es inclusiva, contextualizada y acompañada técnicamente, se constituyó en una herramienta efectiva para el empoderamiento económico, la reducción de la exclusión social y la mejora del bienestar colectivo en comunidades vulnerables.

Este artículo aborda la resignificación de las prácticas de enseñanza en la educación rural de básica primaria con el propósito de fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de básica primaria. La investigación parte del reconocimiento de que los enfoques pedagógicos tradicionales, centrados en la memorización, no fomentan la reflexión ni la capacidad de análisis en contextos rurales. A partir de una metodología cualitativa basada en la revisión documental, se analizaron estudios recientes que destacan metodologías activas y participativas como el Aprendizaje Basado en Problemas, la enseñanza dialógica y el aprendizaje situado como estrategias clave para potenciar el pensamiento crítico en estos entornos. Los resultados evidencian que, aunque estas metodologías han mostrado impactos positivos, su implementación enfrenta barreras significativas, como la falta de formación docente en enfoques innovadores, la escasez de materiales didácticos pertinentes, las dificultades socioeconómicas de las comunidades y la desconexión entre las políticas educativas y la realidad rural. Para superar estos desafíos, se proponen estrategias como la formación continua de los docentes, la contextualización de los contenidos escolares, el uso de proyectos comunitarios y la integración de tecnologías accesibles. Las conclusiones resaltan la importancia de adaptar los modelos educativos a las condiciones específicas de cada comunidad, promoviendo la participación activa de docentes, estudiantes y familias. Se enfatiza la necesidad de que las políticas educativas respalden estas iniciativas y brinden los recursos necesarios para su sostenibilidad, garantizando así una educación más equitativa y de calidad en el ámbito rural.

El presente estudio evaluó y comparó los efectos del entrenamiento de ciclismo prescrito mediante frecuencia cardíaca y mediante potencia funcional sobre la regulación emocional en ciclistas aficionados de Manta, Ecuador. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con mediciones pretest y postest en dos grupos naturales (n = 18), definidos según su método habitual de prescripción. La regulación emocional general se evaluó mediante el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ), y las emociones deportivas se midieron con el Cuestionario de Emociones Deportivas (SEQ), aplicado en dos momentos: durante el bloque de entrenamiento y en contexto precompetitivo. Además, se analizaron indicadores de carga fisiológica obtenidos a través de la plataforma TrainingPeaks. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre los grupos en cuanto a regulación emocional general ni en emociones deportivas en precompetencia. Sin embargo, el grupo que entrenó por frecuencia cardíaca presentó mayores niveles de carga total (TSS) y tiempo en zonas de alta intensidad, sin que esto se tradujera en cambios emocionales relevantes. Asimismo, se observó una disminución significativa de emociones positivas hacia la competencia, especialmente en mujeres. Estos hallazgos sugieren que, si bien ambos métodos de prescripción son comparables en términos de respuesta emocional general, la carga acumulada y el momento competitivo pueden afectar diferencialmente el estado emocional de los ciclistas aficionados. Se discute la importancia de considerar la dimensión emocional dentro de la planificación del entrenamiento aficionado.

El presente estudio tiene como objetivo explorar la participación de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE) en centros educativos públicos y privados mediante un enfoque cuantitativo. Para ello, se emplea el método inductivo y se implementa una encuesta dirigida a padres, estudiantes y equipo responsable de la gestión escolar. Los resultados revelan diferencias significativas en la participación comunitaria entre centros educativos públicos y privados. Se identifica una discrepancia entre la participación de padres de diferentes contextos socioeconómicos, con una mayor implicación en el sector privado en comparación con el público. Esta disparidad se atribuye a diversas causas, como condiciones laborales y percepciones sobre el papel de los padres en la educación. A pesar de estos desafíos, se resalta el impacto positivo de la colaboración entre la familia y la institución educativa, mejorando la relación entre ambas partes y fortaleciendo la valoración del trabajo docente por parte de los padres. Las conclusiones destacan la importancia de fomentar una participación activa de las APMAE para mejorar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes, así como la necesidad de diseñar estrategias específicas para promover una participación equitativa en ambos tipos de centros educativos.

Se presenta el plan de cuidados para una recién nacida (RN) con atresia esofágica, enfocado en el manejo postoperatorio y la intervención de la madre en el cuidado. Se abordó mediante la planificación de cuidados individualizados, desde los diferentes aspectos de la salud del neonato según los patrones funcionales durante la etapa de evaluación del proceso de atención de enfermería. Se aplicó el modelo integral del desarrollo neonatal en la planificación de intervenciones para promover un desarrollo óptimo en todas las áreas de cuidado neonatal. Esto permitió una atención integral y centrada en el neonato, además de propiciar la participación de la madre en los cuidados durante la estancia hospitalaria. Se detallan cuidados específicos, como el manejo de la vía aérea, el control del dolor y la importancia de la educación sobre la salud. La atresia esofágica y su asociación con la mortalidad neonatal es baja; durante su abordaje necesita un enfoque multidisciplinario y un manejo cuidadoso de las complicaciones postoperatorias. La importancia de la atención integral es importante para la recuperación y calidad de vida, así como el seguimiento a largo plazo para detectar y abordar complicaciones a medida que crecen y se desarrollan.

En este artículo examinamos la importancia del vínculo entre docentes y estudiantes en la configuración de sus experiencias escolares. Para ello nos basamos en datos que proceden, por un lado, de una investigación que exploró la mirada de los estudiantes acerca de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela secundaria y su relación con los sentidos que asume para ellos la experiencia escolar. Por otro lado, comparamos esos hallazgos con resultados de un estudio en el que exploramos la perspectiva docente acerca de su experiencia de trabajo, mediante el desarrollo de talleres con profesores de escuelas secundarias. En el entrecruzamiento de estas perspectivas, se destaca la importancia asignada a la personalización de los vínculos entre profesores y estudiantes en la configuración de sus experiencias escolares. La construcción de una relación personal de conocimiento, confianza y respeto mutuo, se presenta como base y condición necesaria para motivar y contribuir al involucramiento en las tareas escolares, y para construir legitimidad de la autoridad docente. En el artículo reflexionamos sobre la importancia asignada a esta dimensión afectiva y sobre posibles efectos laborales para los docentes, que podrían derivarse de estos requerimientos de implicación y compromiso personal con cada estudiante.

Objetivo: Evaluar costo-efectividad de la tiroglobulina (TG) como marcador tumoral para la detección de recidivas en pacientes con cáncer diferenciado de tiroides, comparando su desempeño con ultrasonido (USG) y tomografía computarizada (TAC). Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo de evaluación económica en salud, realizado en el Departamento de Oncología del Hospital Militar Escuela Dr. Alejandro Dávila Bolaños entre 2016 y 2020. Se incluyeron 50 pacientes con recurrencia tumoral. Los costos y la efectividad de TG, USG y TAC se analizaron mediante la razón de costo-efectividad incremental (RCEI), con datos recolectados de expedientes clínicos. Resultados: La tiroglobulina tuvo un costo por paciente de $317.14 y una efectividad del 52%. El ultrasonido resultó ser la herramienta más costo-efectiva, con un costo de $204.08 por paciente y una efectividad del 100%. La TAC, aunque igual de efectiva con el 100%, presentó un costo significativamente más alto ($1,031.25 por paciente). La combinación de TG con USG aumentó la sensibilidad diagnóstica, mejorando la detección de recidivas. El análisis RCEI indicó que la TG es menos eficiente y más costosa en comparación con el USG. Conclusión: El ultrasonido debe ser considerado como la herramienta de primera línea para el monitoreo de pacientes con cáncer diferenciado de tiroides, debido a su alta efectividad y menor costo. La tiroglobulina, aunque limitada como único marcador, complementa al USG en estrategias multimodales. Este estudio refuerza la importancia de priorizar herramientas costo-efectivas en la práctica clínica para optimizar el manejo del cáncer de tiroides.

Este estudio aborda la evaluación del riesgo crediticio en cooperativas mediante la integración de un modelo de árbol de decisión explicable y un chatbot basado en Phi4. Se utilizó un conjunto de datos de 5000 registros, considerando variables clave como edad, número de dependientes, antigüedad en la institución, monto solicitado, segmento crediticio y duración del empleo. El modelo de árbol de decisión, configurado con parámetros optimizados (profundidad máxima, ccp_alpha, número mínimo de muestras para división y hojas), alcanzó una precisión del 90,47%, demostrando su capacidad para discriminar entre clientes “seguros” e “inseguros”. Además, se evaluaron otros modelos (OneR, PART y PRISM), siendo PART y el árbol de decisión los que presentaron el mejor equilibrio entre precisión e interpretabilidad. La incorporación del chatbot, entrenado mediante técnicas de transferencia de aprendizaje y desplegado en un entorno local seguro, proporcionó explicaciones claras sobre las decisiones crediticias, facilitando auditorías por organismos reguladores. La propuesta destaca la importancia de emplear enfoques de inteligencia artificial explicable (XAI) para mejorar la inclusión financiera, optimizar recursos y reducir los tiempos de procesamiento. Se reconocen limitaciones relacionadas con la calidad del conjunto de datos y se sugiere integrar modelos híbridos y expandir las fuentes de información en futuras investigaciones para lograr evaluaciones más robustas y adaptables. Este enfoque integral mejora significativamente la eficiencia y la transparencia en la gestión.

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las características de la implementación pedagógico-curricular del programa Jornada Escolar Extendida en tres instituciones educativas de la ciudad de Asunción durante el año 2024. En ese sentido, el estudio adoptó un enfoque mixto, definiendo un diseño no experimental con un alcance descriptivo, en el que se aplicaron dos principales técnicas de recolección de datos que fueron la encuesta y la entrevista. En efecto, se ha llevado la aplicación de los cuestionarios a 34 docentes de las tres instituciones que formaron parte de la investigación, por otro lado, se han seleccionado a dos supervisores y tres directivos por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los hallazgos permitieron reconocer una comprensión general acerca de los lineamientos curriculares de la implementación del programa, además se han identificado algunas diferencias en la percepción sobre la ejecución y monitoreo de las estrategias de enseñanza aprendizaje, asimismo, coincidencias en cuanto a la importancia de los elementos necesarios para la implementación eficiente, desde el punto de vista de los recursos, tiempo y formación. Por último, se pudo constatar que la Jornada Escolar Extendida responde a las exigencias de las políticas actuales del ámbito educativo, no obstante, se puede fortalecer el monitoreo para promover la gestión curricular sólida.

El presente estudio analiza las percepciones de los propietarios de vehículos sobre la influencia del mantenimiento preventivo en la reducción de emisiones contaminantes. Con base en una muestra de 383 vehículos en la provincia de Imbabura, se aplicó una encuesta tipo Likert para evaluar las prácticas de mantenimiento y su relación con el impacto ambiental. Los resultados evidencian que, aunque muchos propietarios reconocen la importancia del mantenimiento, persiste una percepción errónea respecto al nivel de contaminación que generan sus vehículos. Mediante pruebas estadísticas como T Student y Levene, se comprobó la homogeneidad de las respuestas y la validez de las percepciones obtenidas. Se concluye que existe una conciencia técnica creciente sobre el valor del mantenimiento preventivo no solo como medida de seguridad y eficiencia, sino también como estrategia para mitigar la contaminación. La investigación resalta la necesidad de fortalecer políticas públicas que promuevan estas prácticas en beneficio del ambiente y la seguridad vial.

Antecedentes: Desde 1994 se han publicado cinco listados y una base de datos que incluyen a las plantas endémicas de Veracruz, sin embargo, estos presentan notables discrepancias entre sí. Pregunta: ¿Cuáles son las especies de plantas vasculares actualmente consideradas endémicas del estado de Veracruz y cómo se distribuyen? Especies de estudio: Plantas vasculares endémicas de Veracruz. Sitio de estudio: Estado de Veracruz, México. Métodos: Se compiló una base de datos de especies citadas como endémicas de Veracruz a partir de listados y publicaciones de los últimos 30 años, actualizando su nomenclatura con expertos y bases de datos como POWO y Tropicos. Se elaboraron mapas de densidad y riqueza con análisis espacial de registros georreferenciados. Resultados: De 700 taxones revisados, se depuraron a 564 considerando sinonimias. De estos, 207 se resuelven como endémicos de Veracruz (203 especies, dos subespecies, un híbrido y una variedad); 203 tienen un estatus incierto y 154 se excluyen por registros en otros estados, sinonimias o errores taxonómicos y/o nomenclaturales. Las familias y géneros más representativos del listado actualizado son Piperaceae, Asteraceae y Zamiaceae, así como Peperomia, Piper y Ceratozamia, respectivamente. Se determinaron tres zonas de mayor concentración de registros en Veracruz y se registró un máximo de 21 especies por píxel. Conclusiones: El análisis reveló variaciones en las especies endémicas por nuevas colectas, descubrimientos y sinonimias desactualizadas, subrayando la importancia de actualizar los listados florísticos. También se identificaron áreas prioritarias por su alta concentración de endemismos.

Desde la perspectiva del estudiante, la implementación de algoritmos matemáticos en los procesos de selección del personal permite mejorar la eficiencia, reducir los sesgos y aumentar la objetividad en la toma de decisiones. Se busca resaltar su impacto positivo en la calidad de las contrataciones y en el desarrollo organizacional. El propósito de este estudio es analizar la importancia de optimizar los procesos de selección de personal mediante el uso de algoritmos matemáticos, valorando cómo estos influyen en la eficiencia del proceso, la objetividad en la evaluación de los candidatos y la alineación con las necesidades del puesto desde un enfoque estudiantil. También se busca generar conciencia sobre el papel de las herramientas tecnológicas en la transformación de los procesos de recursos humanos. Se utiliza una encuesta estructurada aplicadas a catorce (14) estudiantes de tercer y cuarto año de la licenciatura de matemáticas de la Universidad de Panamá, para recopilar datos sobre su percepción respecto al uso de algoritmos en la selección de personal. La recolección y análisis de los datos se centrará en describir y cuantificar las percepciones estudiantiles sobre esta temática. Se evidenció que la mayoría de los participantes considera que los algoritmos pueden contribuir significativamente a la reducción de los sesgos en el proceso de selección, lo que refleja una comprensión clara de los beneficios de aplicar herramientas tecnológicas para mitigar la subjetividad humana. Esta percepción está alineada con la visión de que la digitalización puede favorecer una toma de decisiones más justa y basada en datos.

La presente tesis sobre el análisis termográfico de los tableros eléctricos del cuarto de máquinas de mantenimiento del Hospital IESS Santo Domingo evidenció la importancia de la termografía infrarroja como herramienta esencial para el mantenimiento predictivo y preventivo en entornos hospitalarios. A través de inspecciones térmicas realizadas con una cámara Satyr modelo T256 y el software SATYR REPORT, se identificaron puntos calientes y anomalías térmicas asociadas a sobrecalentamientos, conexiones flojas, sobrecargas y desgaste de componentes. Los resultados permitieron clasificar los hallazgos según su nivel de severidad, revelando que la mayoría de los modos de fallo se clasifican con severidad media, el cual representa un 61% del total, seguida por la severidad leve el cual representa un 33% y por último tenemos a la severidad extrema con un 6 % lo que facilita la priorización de acciones correctivas. El análisis reflejó que un porcentaje importante de los tableros inspeccionados presentaban condiciones de riesgo que no habían sido detectadas mediante inspecciones convencionales. La elaboración de informes termográficos permitió documentar estos hallazgos, establecer recomendaciones técnicas y proponer estrategias de mantenimiento preventivo adaptadas a la realidad operativa del hospital. Asimismo, se resaltó la necesidad de capacitar al personal de mantenimiento en el uso de tecnología termográfica para mejorar la eficacia en la detección de fallos eléctricos. Se concluyó que la implementación de la termografía infrarroja mejora significativamente la seguridad eléctrica, garantiza la continuidad del servicio hospitalario y reduce los costos operativos asociados a reparaciones imprevistas. En definitiva, esta tecnología se consolidó como una solución técnica efectiva para fortalecer la gestión del mantenimiento en infraestructuras críticas de salud.

La educación inclusiva es un principio fundamental para garantizar que las universidades sean espacios accesibles y equitativos, donde todos los estudiantes puedan participar y prosperar. Este ensayo tuvo como objetivo analizar los avances, desafíos y tendencias relacionados con la práctica inclusiva en la formación de futuros docentes. La metodología contó con un enfoque cualitativo donde se incluyó revisión de literatura de estudios relevantes publicados en los últimos cinco años. Por ello, para esta búsqueda se utilizaron marcadores como SciELO, Dialnet y Google académico, los mismos que abarcaron investigaciones teóricas y empíricas sobre políticas inclusivas, formación docente, acciones pedagógicas adaptadas a las neurodiversidades, avances, desafíos y tendencias en contextos universitarios. La comparativa indicó que, aunque las universidades han avanzado en la implementación de políticas de inclusión, aún se evidencian parapetos estructurales y culturales que limitan su efectividad. Entre los avances, se destacan el diseño universal del aprendizaje (DUA), el uso de tecnologías accesibles y el desarrollo de competencias inclusivas en los programas formativos. Además, la importancia de fortalecer la formación del docente universitario para garantizar que como futuros educadores estén preparados para responder a las necesidades estudiantiles y sean puentes que eliminen las barreras de aprendizaje y participación. Finalmente, la educación inclusiva universitaria requiere esfuerzos integrados para superar desafíos persistentes, considerando la formación de los futuros docentes no solo como un imperativo ético, sino también como cimiento para garantizar una educación de calidad para todos, donde este grupo de profesionales lleven estas experiencias a las diferentes instituciones donde ejerzan su labor.

El objetivo es evaluar la digitalización en el manejo de la información estudiantil en el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) de la Universidad de Panamá. Este sistema nace de la necesidad de modernizar y eficientizar la gestión de la información estudiantil en el Centros de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) de la Universidad de Panamá mediante la implementación de un sistema de digitalización de la matricula. La metodología aplicada se centró en entrevistas y encuestas, explorando las experiencias y percepciones de los usuarios respecto a la implementación de procesos digitales. Los procedimientos evaluaron la eficacia y eficiencia del sistema desarrollado en PHP, con un énfasis en la usabilidad y calidad de los datos procesados. Los resultados junto con la implementación del sistema en PHP destacaron mejoras en la eficiencia del proceso de matrícula, evidenciando la reducción de los errores en la gestión de información estudiantil. La satisfacción de los usuarios también aumentó, respaldando la efectividad de la transición a un entorno digital. Este hallazgo subraya la importancia y eficacia de la digitalización en el ámbito educativo, con implicaciones positivas para la administración eficiente de la información estudiantil en el contexto específico del CAIPI, centrado en la atención integral a la primera infancia. La investigación resalta el éxito en la mejora de la experiencia y eficiencia del usuario, dentro del marco de la metodología aplicada.

El artículo enfatiza que la educación matemática es fundamental para desarrollar competencias críticas en los estudiantes, preparándolos para los desafíos de un mundo tecnológico. Este estudio realiza un análisis bibliométrico de la producción científica en educación matemática durante la última década, destacando su relevancia para el diseño de políticas educativas y la innovación pedagógica. A través de datos obtenidos de bases académicas reconocidas, se aplicaron técnicas de análisis de redes y coocurrencia de palabras clave para identificar tendencias, autores influyentes y colaboraciones internacionales. Se identificaron 529 autores y siete clústeres de investigación principales, con un enfoque creciente en la integración de tecnologías digitales y la educación STEM. Los resultados destacan la importancia de adaptar las prácticas educativas a las nuevas demandas tecnológicas y metodológicas, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y el desarrollo de políticas que mejoren el aprendizaje en matemáticas a nivel global.

La pandemia del Covid-19, ha ejercido una presión sin precedentes sobre la resiliencia empresarial, ya que nuevamente ha puesto a las empresas, destacando la importancia de adaptarse ágilmente a los cambios operativos y tecnológicos como la digitalización acelerada, y el trabajo remoto. Este artículo examina cómo las empresas, especialmente la micro, pequeña y mediana empresa (MIPYME) han enfrentado los desafíos posteriores a la pandemia en Honduras, un país de constantes desafíos económicos y sociales. A pesar de la caída del Producto Interno Bruto (PIB) en los primeros años de la pandemia el sector MIPYME ha sido fundamental en la recuperación de la economía, contribuyendo en un porcentaje considerable al PIB del país. No obstante, la formalización y estructuración de las empresas en este sector sigue siento un desafío pese a la respuesta del Estado y al acompañamiento de organismos internacionales que ha sido crucial, con iniciativas que incluyen apoyo financiero y medidas para fortalecer el sistema bancario y fomentar la inclusión financiera. El estudio identifica la importancia de la preparación y el fortalecimiento de capacidades en la gestión de las MIPYME, fundamentales para que Honduras avance hacia una recuperación económica; además el análisis subraya la necesidad de políticas y estrategias que fortalezcan la resiliencia empresarial y promuevan un crecimiento sostenible en Honduras y otras economías emergentes.

En esta investigación, el propósito inicial es conocer el impacto que tienen las metodologías que son aplicadas por los docentes de la Facultad de Educación del Centro Regional Universitario Panamá Este, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. En este caso se utilizó un diseño no experimental, descriptivo y de carácter cuantitativo, que permitió el análisis de las correlaciones entre las variables sin actuar o participar en las operaciones de las mismas. Para la obtención de información se utilizaron encuestas dirigidas a una muestra de 120 estudiantes que son el 25 por ciento de una población de estudiantes, nueve docentes que son el noventa por ciento de los profesores de dicha facultad. El hecho más relevante señala que la clase taller y los debates en las aulas son los enfoques que más se aplican y valoran por su capacidad en estimular la participación, la creatividad y el aprendizaje. Sin embargo, se identificaron algunos puntos a tomar en cuenta para mejorar, ya que muchos de los alumnos dijeron que no ven consecuentemente el uso de estas estrategias, lo que limita el tema de la tanto la eficiencia. En conclusión, la investigación destaca la importancia de implementar periódica y adaptativamente estrategias de enseñanza para mejorar su efectividad en el proceso de aprendizaje. Además, se enfatiza la importancia de fomentar la autoevaluación de los docentes y el desarrollo profesional continuo, a fin de integrar nuevas estrategias que satisfagan las demandas actuales del entorno educativo. Estos hallazgos proporcionan un marco valioso para mejorar la calidad de la educación en el CRUPE, así como en entornos análogos.