Se presenta un estudio longitudinal, realizado durante cinco cursos académicos con un total de 547 alumnos/ as participantes. La asignatura objeto de estudio se denomina Investigación e Intervención Socioeducativa y es impartida en la titulación de Sociología, posibles futuros/as docentes de Formación Profesional. La metodología utilizada es la Investigación-Acción, y en algunas ediciones se convierte en Investigación-Acción Participativa. El trabajo de campo, de recogida de datos, se realiza en el aula, utilizando técnicas participativas de evaluación diseñadas o adaptadas para la sesión impartida además de encuestas, rúbricas y relatos; textos elaborados por el alumnado. Se ha ido realizando un análisis continuo y pormenorizado de los datos recibidos, e inmediatamente han sido devueltos al alumnado. Para el proceso de implementación de mejoras se ha tenido en cuenta también los informes de evaluación docente de los cuestionarios de calidad realizados por la propia institución. Finalmen- te se ha llegado a construir una nueva asignatura, más sólida, que incorpora diferentes metodologías y recursos, y que satisface al alumnado, quienes han sido los guías del proceso con su voz y participación, incluido en la toma de decisiones.

La edición crítica de música, como disciplina musicológica, es de reciente data en América Latina. Dentro de sus méritos, está la recuperación de materiales para músicos y editores. Sin embargo, la aparición de la tecnología ha cambiado los modos de trabajo. El objetivo de este artículo es describir las incidencias de la tecnología y las humanidades digitales en torno a la música notada. El alcance se define desde la mirada periférica de permanente crisis que caracteriza la producción académica en América Latina. Se presentan los principales estudios teóricos de edición crítica y se complementan desde la musicología latinoamericana. Han sido esenciales los textos que analizan la problemática de los modos de producción sobre edición y publicación en la era digital. A nivel metodológico, la investigación es bibliográfica y documental y supuso una sistematización de fuentes digitales. Entre las conclusiones, se destaca que la edición crítica musical en la región, sus archivos, centros de edición y distribución están en transformación, pero con poco alcance internacional. Por ello, este documento sobre las perspectivas y alcances de la partitura como producto en la actualidad espera generar reflexiones acordes a las complejidades que conlleva la cultura en la era de la información.

Diversos estudios recientes muestran que las redes sociales han reemplazado a los medios tradicionales como principal fuente de información, especialmente entre los jóvenes, para quienes Instagram y TikTok se han convertido en canales informativos clave. Gran parte del contenido consumido proviene de influencers, quienes captan más atención que los actores periodísticos. Paralelamente, las redes sociales han sido un espacio de desinformación de debates altamente polarizados sobre temas LGTBIQ+, como se ha visto con la polémica de la Ley Trans (Ley 4/2023). Esta investigación analiza cómo jóvenes LGTBIQ+ consumen información política, enfocándose en su seguimiento de influencers y sus opiniones sobre temas vinculados con la diversidad sexogenérica. El trabajo se basa en un estudio empírico cualitativo con diez entrevistas a jóvenes de 20 a 28 años del área metropolitana de Barcelona (Cataluña). Los resultados señalan que este grupo social se considera bastante autónomo en el consumo de información de actualidad, que realiza sobre todo a través de Instagram, buscadores y medios alternativos. El seguimiento de influencers es escaso, aunque sobresale entre las mujeres lesbianas, quienes cuestionan la oportunidad de la Ley Trans, tema en torno al que se observa una clara polarización de posiciones y, en algunos casos, actitudes de rechazo al diálogo.

¿Por qué hay tantas representaciones iconográficas de mujeres manejando una bicicleta? ¿Por qué esas representaciones se concentran alrededor de 1900? Para dar respuesta a estas dos preguntas, y a otras que vayan surgiendo, realizaremos un pequeño análisis de los anuncios, cubiertas y fotografías de la llamada Belle Époque. Se han tomado, con este fin, un grupo de imágenes de mujeres realizadas con distintas técnicas. En total han sido 473. De esta primera selección, realizada con el único criterio de que la mujer sea protagonista del mensaje, y aunque no pretendemos hacer un análisis cuantitativo, se ha obtenido ya un primer conocimiento, las “mujeres ciclistas” conforman el segundo grupo numéricamente tras las “mujeres lectoras”. Siguiendo a Barthes, podemos ya afirmar que aquello que se repite tiene un significado, y que nuestra misión deber ser descubrir qué hay tras las numerosas representaciones de esa mujer ciclista.

Este estudio cualitativo busca comprender la función de las bibliotecas escolares para promover la educación literaria en centros de Educación Infantil y Educación Primaria mediante un análisis instrumental de casos. En el marco del proyecto de I+D+I EDUCALIT (PID2019-105913RB-100/AEI/10.13039/501100011033), se han realizado entrevistas semiestructuradas a 16 docentes de Infantil y Primaria de distintos puntos geográficos de España, en cuyo discurso sobre educación literaria emerge la relevancia de la biblioteca escolar. Las transcripciones de las entrevistas han sido categorizadas y codificadas con el programa de gestión cualitativa de datos QDA Miner. Los resultados caracterizan la formación y las funciones de las personas entrevistadas en relación con la biblioteca escolar de su centro, la organización y las necesidades que detectan, así como el corpus de obras y las prácticas dirigidas a la educación literaria que se realizan. Las conclusiones subrayan la importancia que tiene la biblioteca escolar para promover la educación literaria y apuntan a la necesidad de profesionalizar y aumentar los recursos dirigidos a la organización y a la gestión de un espacio clave para la mejora de la calidad educativa.

Objetivo principal de este trabajo es presentar el papel de la archidiócesis de Sevilla en la sucesión apostólica (tal como la entienden la teología y canonística católicas) de las Iglesias diocesanas de Hispanoamérica, tomando como ejemplo o modelo el caso de Valparaíso, diócesis que cumple cien años. La metodología ha consistido en ir retrocediendo en el tiempo, siguiendo varias víasde sucesión: la genealogía episcopal, el episcopologio, la sucesión de diócesis y de provincias eclesiásticas. Las etapas de este estudio han sido: la diócesis de Valparaíso, la arquidiócesis de Santiago de Chile, las diócesis de Lima y Charcas, la diócesis de Cuzco, la archidiócesis de Sevilla, la diócesis de Itálica y la diócesis de Roma. El grado de certeza historiográfica no es constante ni equiparable en las distintas etapas, pero, a pesar de ciertas innegables debilidades, puede afirmarse la continuidad histórica de la sucesión apostólica de la Iglesia porteña hasta llegar a Nuestro Señor Jesucristo.

El presente artículo busca contribuir a la discusión respecto a la situación de vida de las personas sordas que han sido beneficiarias de implante auditivo durante la etapa escolar a través de Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb). En este contexto, el estado de Chile ha implementado diversas políticas gubernamentales orientadas a favorecer su inclusión social, particularmente desde los ámbitos de salud y educación, con la finalidad de beneficiar su calidad de vida. Sin embargo, al analizar los sustentos de estas políticas y los resultados investigativos emergen nudos críticos, alguno de los cuales se presentan en este artículo con la finalidad de develar los aspectos que requieren ser atendidos con el fin de asegurar condiciones para una efectiva participación social en virtud de sus derechos.

Con enorme satisfacción presentamos el primer número del volumen 24 de Kronos, correspondiente al año 2025. Este número es especialmente significativo, ya que marca una nueva etapa en la trayectoria de nuestra revista: el inicio de su publicación en la plataforma Open Journal Systems, que esperamos contribuya a mejorar la calidad, visibilidad y proyección internacional de Kronos en todos los sentidos. Esta migración no es solo un cambio técnico, representa un paso firme hacia una mayor profesionalización editorial, con el objetivo de facilitar la experiencia tanto de lectores como de autores, fortalecer los procesos de evaluación científica, y abrir nuevas vías para la difusión del conocimiento en el ámbito de la actividad física y el deporte. En este momento de transición, queremos expresar públicamente nuestro más sincero agradecimiento a todas las personas que, durante años, hicieron posible el funcionamiento de la revista en la plataforma anterior: G-SE. Su compromiso, dedicación y trabajo riguroso han sido fundamentales para consolidar lo que hoy somos. Esta editorial quiere servir también como reconocimiento a esa etapa y como puente hacia una nueva fase de crecimiento colectivo. Nos complace presentar el primer número del volumen 24 de Kronos, con el que inauguramos el año 2025 reafirmando nuestro compromiso con la difusión del conocimiento científico en el ámbito de la actividad física y el deporte. Esta nueva edición incluye cuatro artículos originales que abordan problemáticas actuales desde diversas perspectivas, que van desde la investigación aplicada hasta los aspectos emocionales y visuales del rendimiento deportivo. Todos ellos comparten un enfoque metodológico riguroso y aportan un notable valor tanto para la práctica profesional como para el desarrollo académico. El primer artículo, firmado por Ignacio López-Moranche, Carlos Talayero, Raúl Díaz-López y Olga López-Torres (Universidad Europea de Madrid), analiza la influencia del ángulo de salida del cable sobre la precisión de los transductores de posición lineal en la medición de la velocidad. A través de una comparativa entre los modelos Vitruve y Chronojump, los autores cuestionan la rigidez de ciertas recomendaciones técnicas y aportan evidencias que permiten optimizar el uso de estos dispositivos en contextos reales de entrenamiento, sin comprometer la fiabilidad de los datos. El segundo trabajo, elaborado por Carolina Martínez Jarandilla e Isidro Lapuente Álvarez (Universidad Autónoma de Madrid y Universidad Camilo José Cela), presenta un análisis del perfil de fuerza isométrica de la cadena posterior en futbolistas profesionales de la liga colombiana. Utilizando tecnología de evaluación avanzada, se describen parámetros de fuerza clave para el rendimiento y la prevención de lesiones en este colectivo, destacando la utilidad del test IPC-F como herramienta estandarizada en contextos de alto rendimiento. En el tercer artículo, Raquel Francisco Mompeán, Jessica Baptista Cabezas y Ricardo Bernárdez Vilaboa (Universidad Complutense de Madrid) investigan los efectos de la fatiga física en diversas variables y habilidades visuales en deportistas y no deportistas. A través de un diseño experimental y el uso de instrumentos especializados de evaluación visual, el estudio aporta datos relevantes sobre la relación entre esfuerzo físico y rendimiento visual, con implicaciones prácticas tanto en el entrenamiento como en la prevención de errores en el entorno deportivo. Por último, el número incluye un estudio sobre la relación entre competencias emocionales y toma de decisiones en jóvenes talentos deportivos, a cargo de un equipo multidisciplinar. A través de un programa de desarrollo emocional aplicado en situaciones reales de entrenamiento y competición, se identifican mejoras significativas en variables psicológicas relacionadas con el rendimiento, reforzando la necesidad de integrar estas competencias en los programas de formación de deportistas en edades tempranas. Desde el Comité Editorial de Kronos, agradecemos profundamente la labor de autores y autoras, así como el valioso trabajo de las personas revisoras que, con su compromiso, hacen posible la continuidad y la calidad científica de esta revista. Recordamos que Kronos es una publicación de acceso abierto, creada con vocación pública y orientada a la transferencia de conocimiento en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Os invitamos a explorar los contenidos de este nuevo número, convencidos de que encontraréis reflexiones, hallazgos y herramientas útiles para la docencia, la investigación y la práctica profesional. ¡Feliz lectura y un excelente año académico y deportivo!

La convivencia escolar es un elemento central para lograr mejoras en la calidad educativa y para que niños y niñas se desarrollen en un ambiente libre de violencia. Por su parte, el proyecto de Comunidades de Aprendizaje ha sido ampliamente estudiado pues muestra cómo los principios del aprendizaje dialógico y las AEE mejoran la cohesión social en diferentes entornos educativos. Sin embargo, los efectos de su implementación en Chile aún no han sido suficientemente explorados. A través de un análisis en torno a los principios del aprendizaje dialógico, este estudio de caso cualitativo explora cómo la implementación de las Comunidades de Aprendizaje influye en la convivencia escolar entre estudiantes en una escuela primaria del país. Se empleó la metodología comunicativa y se realizaron relatos comunicativos de la vida cotidiana con estudiantes y grupos de discusión comunicativos con estudiantes, docentes y apoderadas. El análisis de los datos da cuenta de cómo el diálogo igualitario, la solidaridad y la igualdad de las diferencias son principios del aprendizaje dialógico que contribuyen a la mejora de la convivencia escolar en la Comunidad de Aprendizaje estudiada. Se concluye acerca del potencial de estos principios para la comprensión de una convivencia escolar basada en la participación y la inclusión, y se aporta evidencia respecto del rol que pueden desempeñar las familias en su construcción.

En ese texto hacemos una introducción a los dos artículos en los que discutimos dos aspectos de la espacialidad de las pequeñas y medianas empresas (pymes) que han sido poco analizados: relocalización y multilocalización. Se revisa la cuestión de la espacialidad de la actividad económica apelando a tres nociones de espacio: económico, geográfico y electrónico. A su vez, y teniendo en cuenta las ideas de Soja, profundizamos en la noción de espacio geográfico. Por último, visitamos parte de la bibliografía en geografía económica para mostrar las dificultades para explorar la espacialidad de la actividad económica. Esta presentación de los otros dos artículos se cierra con un esquema básico de los procesos de localización, relocalización y multilocalización por los que puede pasar una pyme en el tiempo.

Actualmente, a nivel global uno de los debates más recurrentes es sobre el binomio Innovación-Sustentabilidad. A través de los años las innovaciones en ciencia y tecnología han contribuido al desarrollo económico de muchas empresas y de algunos países, sin embargo, estas innovaciones de manera directa o indirecta también han sido un factor que ha contribuido a exacerbar la exclusión social, el deterioro ambiental, el recrudecimiento de la pobreza, y la concentración de la riqueza en unos cuantos. De ahí, que cada vez haya una mayor demanda para que estas innovaciones en ciencia y tecnología contribuyan a la construcción de un mundo más equilibrado, en otras palabras, a un desarrollo que integre las dimensiones sociales, económicas y ambientales. El cumplimento de esta tarea involucra a distintos actores, uno de ellos es la empresa. Existen diversos trabajos que han empezado a dar cuenta de los resultados de enfocar las prácticas de innovación empresarial al desarrollo sustentable, sin embargo, a la fecha se han ocupado esencialmente de las empresas grandes. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es mostrar a través de un estudio de caso: Una empresa dedicada a la producción de artículos para el cuidado personal, cómo sus actividades de innovación orientadas al desarrollo sustentable han sido a la vez, un factor clave en su proceso de consolidación.

En años recientes, los gobiernos subnacionales en México han transitado de una gestión centrada en el control del gasto hacia un ejercicio presupuestal orientado a resultados. Para lograrlo, se ha establecido un marco normativo que hace obligatoria la evaluación de los programas presupuestarios. Además, algunos gobiernos locales han desarrollado sistemas de monitoreo y evaluación, así como la programación anual de estos procesos. Los resultados han sido diversos, por lo que el objetivo de este artículo es analizar la evaluación de programas gubernamentales subnacionales a partir del análisis cualitativo de evaluaciones de diseño, consistencia y resultados, con la finalidad de identificar sus avances y pendientes. Se realizó un estudio de corte cuantitativo que incluyó la revisión documental, codificación temática, análisis de teorías, tipologías de evaluación, participación de actores y triangulación, con el objetivo de comprender los avances, desafíos y oportunidades de la evaluación de políticas públicas en el ámbito subnacional, así como aportar evidencia para la toma de decisiones, la transparencia y el fortalecimiento democrático. Entre los principales resultados destaca que la evaluación de políticas públicas federales en México ha avanzado considerablemente, consolidándose un marco jurídico y evaluándose miles de programas desde 2007. En contraste, la mayoría de los gobiernos locales carecen de marcos normativos adecuados, capacidades institucionales sólidas y personal técnico especializado tanto en planeación, monitoreo como evaluación. En conclusión, la evaluación de políticas públicas en el nivel local mexicano es urgente y necesaria para fortalecer la democracia y la rendición de cuentas. Sin embargo, los avances reales todavía son limitados, debido a insuficiencias jurídicas, organizacionales y de capacidades técnicas en los gobiernos subnacionales. Para que la evaluación sea efectiva, no debe verse solo como un requisito administrativo, sino como un proceso orientado al aprendizaje institucional, la transformación social y la toma de decisiones basadas en evidencia.

En esta Investigación presenta una revisión sistemática de la literatura relacionada con el Yagé y la medicina ancestral en el período 2000-2024, analizando publicaciones de fuentes indexadas. La investigación, realizada en portales científicos como Google Académico y Research Gate. Se identifico que el yagé y su relación con la medicina ancestral han sido utilizados tradicionalmente por comunidades indígenas con fines medicinales, espirituales y culturales. Los estudios analizados muestran que el yagé contiene compuestos psicoactivos, y alcaloides beta-carbolínicos, que inducen estados alterados de conciencia y tienen potencial terapéutico. Mientras que, en contextos tradicionales, el uso del yagé se asocia con beneficios en el tratamiento de trastornos físicos y psicológicos, como depresión, ansiedad, adicciones y trastornos psicosomáticos, aunque la evidencia científica aún es limitada y en gran medida cualitativa. Además, la revisión señala que el conocimiento ancestral del yagé forma parte integral de la medicina indígena, funcionando como un ritual que combina aspectos curativos, espirituales y comunitarios. Se concluye que, si bien el uso de yagé en contextos tradicionales parece tener efectos terapéuticos beneficiosos, se requiere mayor investigación clínica rigurosa para comprender sus mecanismos, seguridad y eficacia. La valoración del yagé como parte de la medicina ancestral debe respetar los conocimientos culturales y promover un enfoque intercultural en la investigación y la salud.

En la periferia de la ciudad de La Plata, Buenos Aires, Argentina, artesanos/as de la comunidad Dalaxaic´ Na´ac (Nuevo Día) y tejedoras de la comunidad Nqyañec´pi Naqota´at (Hermanos Unidos) del Pueblo Qom han sido beneficiarios de distintas políticas públicas: el programa nacional “Mercado de Artesanías Tradicionales e Innovadoras Argentinas” y el programa bonaerense “Fortalecimiento a Organizaciones de la Sociedad Civil”. En este trabajo analizamos desde una perspectiva patrimonial la implementación de estos programas entre las familias artesanas y tejedoras prestando atención a cómo han sido recepcionados y qué actividades les permitieron llevaron a cabo. Esto nos permite observar cómo políticas culturales y sociales que no han sido diseñadas con un eje o propósito centrado en el patrimonio les permiten continuar realizando en la ciudad artesanías en barro y tejidos en telar; prácticas y bienes reconocidos por la gente qom como propios de su pueblo y de su identidad indígena, que están vinculados a su territorio de origen en Chaco, que han sido transmitidos por generaciones, y que forman parte de su patrimonio cultural.

La investigación describe la presencia de la mujer en la música lojana, desde la perspectiva de género, para revelar cómo ciertas estructuras patriarcales han permeado en descripciones construidas por autores masculinos como en las propias narrativas autobiográficas. De ahí que, el objetivo es desentrañar estas narrativas y evidenciar cómo han contribuido a una visión limitada sobre las mujeres en la música, destacando la importancia de una revisión crítica que valore su obra desde una perspectiva libre de estereotipos. La metodología empleada es la musicología feminista y la historiografía; mediante una revisión de fuentes primarias y secundarias se ha corroborado que, dentro de los exiguos estudios de mujeres artistas, ha sido un común denominador el percibir que muchos autores se han enfocado en destacar el aporte artístico de las mujeres con epítetos patriarcales, ignorando aportes sustanciales. Es así que, se han priorizado descripciones centradas en atributos “femeninos”, como la maternidad, la belleza, perpetuando estereotipos que relegan su relevancia. El estudio muestra cierta internalización de roles que han sido replicados en narrativas propias. Es común que algunas damas se refieran a su propia actividad como secundaria frente a responsabilidades familiares, o que su carrera musical se haya desarrollado después de eventos personales.

El estudio tiene como objetivo identificar y describir las formaciones de postítulo y posgrado en psicomotricidad que se han desarrollado en las distintas regiones de Chile, con el propósito de analizar su distribución geográfica, las instituciones responsables de su implementación y los marcos teóricos que las han orientado. Se utiliza un enfoque cualitativo y descriptivo, con un diseño documental y exploratorio, donde se consultaron bases de datos oficiales, literatura especializada y fuentes complementarias. Finalmente, los datos fueron analizados mediante técnicas de estadística descriptiva. Los resultados muestran la ejecución de 20 programas en psicomotricidad, 19 diplomados y 1 magíster, de los cuales el 50% (10) presenta un enfoque teórico de orientación instrumental y el otro 50% (10) se orienta hacia la corriente vivencial-relacional. Además, estas formaciones han sido impartidas por 8 instituciones nacionales en cinco regiones del país: Arica y Parinacota, Antofagasta, Maule, Biobío y La Araucanía. Se concluye que la formación en psicomotricidad en Chile evidencia una fuerte centralización en Santiago, región Metropolitana, lo que ha generado una brecha significativa en el acceso a la especialización entre la capital y las regiones. Mientras que en Santiago se priorizan los enfoques vivencial-relacionales, en las regiones predomina el paradigma instrumental, reflejando desigualdades tanto geográficas como teóricas.

La vulnerabilidad y la peligrosidad sísmica de las construcciones informales ubicadas en zonas altamente sísmicas han sido identificadas como las principales causas de pérdidas de vidas humanas y económicas durante eventos sísmicos de alta magnitud en el Perú. Además, los estudios de riesgo sísmico determinaron que gran parte de la ciudad de lima cuenta con viviendas de albañilería no ingenieriles que no cumplen con los requisitos de las normas técnicas de diseño. Por lo tanto, el presente estudio evalúa la influencia de las mallas de alambre electrosoldadas como refuerzo estructural para muros de albañilería tubular confinada. En ese sentido, se han estudiado edificaciones de uso común, de albañilería tubular confinada, ubicadas en la ciudad de Lima y asentadas sobre suelos muy rígidos. Se ha determinado un modelo calibrado que representa la capacidad de los muros no reforzados y reforzados de albañilería tubular confinada. Se ha realizado el análisis estático no lineal para determinar la capacidad de las estructuras no reforzadas y reforzadas de albañilería tubular confinada y se ha determinado el costo de refuerzo de cada estructura para determinar la factibilidad del reforzamiento. Finalmente, el refuerzo ha contribuido a mejorar el comportamiento sísmico de las estructuras de albañilería tubular confinada a costos razonables de reforzamiento.

No sólo la izquierda está en crisis, sino también las formas de cómo pensar sobre ella. El primer objetivo del artículo es determinar el origen del pensamiento de izquierda; suponemos que reside en la Ilustración y, como afirmó Judith N. Shklar, en su “optimismo social”. Otro tema a tratar es el de la orientación temporal: aunque el pensamiento de izquierda se siga entendiendo como un pensamiento que se proyecta hacia el futuro, la cuestión de su relación con el pasado debe replantearse. Se argumentará a favor de tomar conciencia de los logros de los movimientos de izquierda, en cuya defensa deberían comprometerse hoy el pensamiento y la política de izquierda, porque estos son los logros que han sido destruidos en el curso de cuarenta años de ofensiva neoliberal y que están bajo fuego en la fase actual del populismo autoritario. Por último, preguntaremos qué pensar de los actuales movimientos de izquierda, que pueden subsumirse bajo términos como “izquierda cultural”, “izquierda de estilo de vida”, “izquierda woke” o simplemente “izquierda estética”. También cuestionaremos si una izquierda que se remonte a Marx es la alternativa necesaria a estas expresiones académicas y políticas. La pregunta que subyace a este trabajo es: ¿qué queda?

En este artículo, exploro algunos puntos de convergencia en las doctrinas filosóficas que Leibniz y Wittgenstein desarrollan en sus respectivos períodos de juventud: en el caso de Leibniz, en su “Dissertatio praeliminaris” (1670) y, en el caso de Wittgenstein, en su Tractatus logico-philosophicus (1922). Si bien existen algunos estudios en que se abordan algunas coincidencias entre ambos autores en relación, fundamentalmente, con el isomorfismo que ellos adoptan, hay otro eje teórico que ambos comparten, pero que ha escapado al escrutinio de sus estudiosos: el nominalismo. A partir de una exposición de las doctrinas isomórficas que Leibniz y Wittgenstein desarrollan, y cuyas coincidencias ya han sido advertidas por autores como William Kneale, Sabine Plaud y Michal Piekarski (sección 2), examino, por una parte, la manera en que tal doctrina isomórfica se enlaza con –lo que llamo– un nominalismo metodológico con el cual ambos apuntan a una depuración del lenguaje, y, por otra, las consecuencias que tal nominalismo metodológico tiene en cada caso con respecto a dos puntos sensibles en sus respectivos programas filosóficos, a saber, la necesidad de la lógica y la cuestión de la posibilidad de la metafísica (sección 3).

Este ensayo analiza el impacto de la minería a gran escala en la provincia ecuatoriana de Zamora Chinchipe, enfocándose en los desplazamientos forzados internos y sus efectos diferenciados sobre las mujeres rurales. A partir de una perspectiva crítica del modelo extractivista, se argumenta que el auge minero en la región, lejos de generar desarrollo sostenible, ha reproducido dinámicas de despojo territorial, precarización laboral y degradación ambiental. Las comunidades indígenas y campesinas han sido particularmente afectadas por la reconfiguración del territorio, con procesos de desplazamiento que carecen de consulta previa y compensación justa. Las mujeres rurales enfrentan mayores niveles de pobreza y exclusión, dado su rol en la gestión de recursos naturales y el sostenimiento comunitario, lo que intensifica su vulnerabilidad ante la pérdida de tierras y redes de apoyo. El caso de Zamora Chinchipe evidencia la contradicción entre los discursos de desarrollo económico y los compromisos asumidos en la Agenda 2030. Se plantea la urgencia de una transición justa, que garantice los derechos colectivos, proteja los territorios y promueva alternativas económicas sostenibles basadas en la agroecología, la bioeconomía y la economía solidaria.