This work is part of my master´s thesis (MADEMS-UNAM) in wich I defend that processes of conceptual change and belief revision can be developed indirectly through the teaching of philosophy at the high school level, in particular, by exercising argumentative skills and problematize the thematic conten of ethics. This leads me to show the relationship between them to achieve fundamental objectives of the study programs that are attributed to attitudes, decision making and ethical awareness in an ethical graduation profile. Which leads us meaningful learning that transforms your relity. In this work, I only consider a general presentation of topic.

El chalazión es una patología oftalmológica benigna de consulta frecuente y de causa frecuente de ansiedad y molestia a los pacientes. Es una patología que afecta principalmente a los párpados, tanto superior como inferior, caracterizado por una obstrucción no inflamatoria de las glándulas de meibomio. En el chalazión no hay evidencia de infección primaria a comparación con el orzuelo, y usualmente no se encuentran ningún patógeno. Los factores de riesgo al desarrollo de esta entidad son los factores ambientales, enfermedades sistémicas, infecciones, déficits hormonales y alimenticios, ambientales, la etnia y raza, y el factor de riesgo más importante que es la inflamación crónica de los párpados. El manejo se divide en manejo médico/conservador o intervencionista/quirúrgico. El manejo conservador consiste en la aplicación de compresas calientes para la reducción de la inflamación y eventual drenaje del chalazión. La falla terapéutica se considera en caso de que los síntozomas persistan más de 2 a 4 semanas, por lo que se consideraría realizar un manejo quirúrgico para drenar el chalazión.

La estricnina es un derivado de algunas plantas que se ha utilizado antiguamente como tratamiento para algunas patologías y más recientemente para el control de diversas zoonosis. La misma tiene distintas vías de absorción en el organismo humano y su dosis letal es variable. Dentro de sus síntomas destacan principalmente algunos relacionados con contracciones musculares fuertes que pueden confundirse con una convulsión. En lo que respecta a su importancia médico legal, se han descrito muertes por intoxicación por estricnina, principalmente de manera suicida, o accidental cuando se utiliza como potenciador de otras drogas. En el presente escrito, se expone un caso de una muerte accidental por intoxicación por estricnina, en el cual fue clave el reporte toxicológico para poder determinar la causa de muerte del fallecido.

El aneurisma aórtico abdominal (AAA) es una dilatación localizada de la aorta, causada por un debilitamiento de su pared, que afecta comúnmente la porción infrarrenal. Es una patología silenciosa con alta letalidad si ocurre una ruptura, la cual suele provocar shock hipovolémico y la muerte. Su prevalencia es del 2 % al 12 %, afectando mayormente a hombres mayores de 65 años. El diagnóstico clínico es difícil debido a síntomas sutiles, la ruptura puede confundirse con otras condiciones de dolor abdominal. El diagnóstico y monitoreo del AAA en pacientes asintomáticos dependen de estudios de imagen como ultrasonografía, considerada el estándar de oro por su alta precisión en la detección. En el caso presentado, un hombre de 67 años con antecedentes de alcoholismo falleció por un aneurisma disecante roto, hallado en la autopsia médico legal junto con una aterosclerosis severa y un hematoma retroperitoneal. La manera de muerte se determinó como natural.

En este artículo examinamos la importancia del vínculo entre docentes y estudiantes en la configuración de sus experiencias escolares. Para ello nos basamos en datos que proceden, por un lado, de una investigación que exploró la mirada de los estudiantes acerca de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela secundaria y su relación con los sentidos que asume para ellos la experiencia escolar. Por otro lado, comparamos esos hallazgos con resultados de un estudio en el que exploramos la perspectiva docente acerca de su experiencia de trabajo, mediante el desarrollo de talleres con profesores de escuelas secundarias. En el entrecruzamiento de estas perspectivas, se destaca la importancia asignada a la personalización de los vínculos entre profesores y estudiantes en la configuración de sus experiencias escolares. La construcción de una relación personal de conocimiento, confianza y respeto mutuo, se presenta como base y condición necesaria para motivar y contribuir al involucramiento en las tareas escolares, y para construir legitimidad de la autoridad docente. En el artículo reflexionamos sobre la importancia asignada a esta dimensión afectiva y sobre posibles efectos laborales para los docentes, que podrían derivarse de estos requerimientos de implicación y compromiso personal con cada estudiante.

En el ámbito educativo chileno existe una brecha investigativa y educativa en la enseñanza secundaria en torno a la delimitación de las reales competencias y precisión lingüística evidenciadas en el uso de la lengua escrita. El estudio es descriptivo mixto, cuantitativo y cualitativo. El objetivo es determinar los errores más frecuentes observados en un corpus textual de estudiantes de segundo medio del sistema educacional. Los resultados muestran las siguientes tendencias más relevantes: (1) omisión de la coma, (2) de la tilde en palabras agudas, (3) de la tilde en palabras esdrújulas, (4) de la tilde dierética y (5) diacrítica, (6) alternancia de los grafemas s/c/z, (7) omisión de mayúsculas, (8) reiteración de conectores aditivos y (9) omisión del grafema h. Estas tendencias sirven como guías al profesorado para desarrollar propuestas de escritura que apoyen el mejoramiento de los errores en las revisiones textuales y la precisión lingüística de los estudiantes.

Introducción: El período de alimentación complementaria es crítico para dar forma a los hábitos alimenticios de por vida y prevenir enfermedades relacionadas con la dieta. A pesar de que las directrices de la OMS desaconsejan los azúcares añadidos para niños menores de dos años, los alimentos comerciales para bebés contienen niveles significativos de azúcares libres. Estos contribuyen a la caries dental, a los trastornos metabólicos e influye en las preferencias gustativas y el comportamiento alimenticio en la adolescencia. El Objetivo del presente estudio fue cuantificar el contenido de azúcar añadido en 100 alimentos complementarios disponibles comercialmente para bebés en España y explorar las implicaciones para el asesoramiento clínico y la educación para la salud. Métodos: Los productos se agruparon en leches de continuación, cereales de fruta, purés, refrigerios y productos lácteos. Cada producto fue evaluado por contenido de azúcar por 100 g/porción, tipos de azúcares añadidos y posición en la lista de ingredientes. Resultados: El 61% de los productos contenían azúcares añadidos, siendo la sacarosa (25%), la maltodextrina (22%) y la lactosa (18%) los más prevalentes. En el 92,9 % de los casos, estos azúcares se encontraban entre los tres primeros ingredientes. Los postres lácteos y los purés de frutas presentaron el mayor contenido de azúcar por porción. Muchos productos comercializados para bebés menores de seis meses contenían edulcorantes, lo que contradice las recomendaciones internacionales de alimentación. Conclusión: Estos hallazgos ponen de manifiesto un incumplimiento generalizado de las directrices de la OMS y revelan una brecha en la concienciación de padres y profesionales sobre el contenido de azúcar en los alimentos infantiles. Integrar el conocimiento de las etiquetas y la educación nutricional en la formación pediátrica y la educación del paciente podría capacitar a los profesionales sanitarios para orientar a los cuidadores hacia prácticas de alimentación más saludables.

Este artículo explica, con motivo del Jubileo, cómo la Iglesia genera esperanza. A este efecto, describe las razones actuales de la desesperanza, a saber, la situación de un mundo dañado y amenazado por diversas causas: pandemias, guerras, desigualdad y crisis ecológica; y, por otra parte, las dificultades al interior de la Iglesia para evangelizar. La superación de estas desafíos y dificultades, dependerá de que la Iglesia se concentre en su misión. Ella ha de escrutar en los signos de estos tiempos cómo Cristo, a través de su Espíritu, actúa. La mirada tiene que ser fundamentalmente positiva. La Iglesia cuenta con criterios para realizar este discernimiento. En el orden pastoral, ella ha de concretar la salvación escatológica en acciones de caridad y justicia, y, especialmente, en el cuidado de la Casa Común dado que esta peligra. Palabras clave: Esperanza. Escatología. Soteriología. Criterios de discernimiento. Casa Común.

¿Están vinculados el deterioro mental de la juventud y la deriva política antidemocrática a la implosión de las pantallas y redes sociales? Estas plataformas constituyen los escenarios que habitan las nuevas generaciones, guiados por algoritmos complejos y opacos, de cuya influencia decisiva no parece que seamos suficientemente conscientes. Ofrecen extraordinarias oportunidades como buscadores, espacios de relación, centros comerciales, plazas públicas, escaparates de identidad, plataformas de pertenencia y de activismo político. Miles de millones de personas, indefensas, disfrutan e interactúan con ellas a diario, de manera intensa y extensa, aunque pocos comprenden su estructura, funcionamiento y consecuencias. En el artículo se analizan los complejos y sutiles componentes de estas plataformas cuidadosamente diseñadas y alimentadas para atrapar y secuestrar la atención de los usuarios y maximizar el beneficio económico de sus propietarios: una estructura sintáctica líquida, adictiva y pegajosa y una semántica neoliberal, invisible, que normaliza la desinformación, la postverdad y la polarización. Se destacan los efectos sociales más preocupantes en la salud mental de los adolescentes, así como, en el deterioro de la convivencia democrática y se avanzan los retos y compromisos urgentes para una transformación pedagógica verdaderamente educativa, al rescate de la atención.

El glaciar de La Paúl, situado en el Pirineo central, se desarrolla durante la Pequeña Edad del Hielo. Los documentos históricos, las ortofotografías, la aplicación de técnicas geomáticas y de sondeos GPR han permitido realizar el seguimiento del glaciar y reconstruir su evolución desde entonces. En el siglo XIX se inicia la pérdida de masa hasta su transformación en un helero. El glaciar pierde masa durante el siglo XX, pero en los años noventa se acelera la pérdida acoplada a la evolución climàtica antropogénica. En el siglo XXI se incrementa el ritmo de ablación y a partir de 2013 la sucesión de veranos cálidos y procesos de colapso del hielo abocan a la desaparición del glaciar y la permanència de hielo relicto

En el siguiente trabajo presento un reseñado a la obra publicada en diciembre del 2024 con motivo del XXXVIII Seminario sobre Historia del Monacato que los hoy catedráticos jubilados de la Universidad de Cantabria García Cortázar y Teja llevan realizando de manera continuada todos los años en la localidad de Aguilar de Campoo en colaboración con especialistas en la materia. En este volumen en cuestión, se pretende abordar el monacato y su estrecha relación con el desierto durante la Tardoantigüedad.

En un entorno mediático competitivo, los medios de noticias enfrentan el desafío de adoptar nuevas tecnologías para mantener su relevancia. Este trabajo explora el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la generación de contenidos para plataformas visuales, con un enfoque específico en Instagram y analiza cómo las estrategias de marketing digital pueden facilitar esta transición. Este estudio examina el impacto del uso de avatares generados por IA en la presentación de noticias en plataformas visuales, con un enfoque en Instagram. Más allá de la automatización de contenido, el uso de avatares representa un cambio disruptivo en la manera de conectarse con el público, porque ofrece una experiencia más personalizada e inmersiva. Para ello, se empleó una metodología mixta que combina una revisión bibliográfica sobre IA y marketing digital con un estudio de caso del medio digital Punto y Coma, con base en Guayaquil. Los hallazgos revelan que la segmentación precisa de la audiencia, el análisis predictivo y el uso de herramientas de IA para crear contenido visualmente atractivo son estrategias efectivas para maximizar la relevancia y el impacto de las publicaciones. En el caso de Punto y Coma, la implementación de un avatar generado por IA como presentador de noticias incrementó significativamente el engagement en Instagram, con lo cual se logró un aumento tanto el alcance como la fidelización de la audiencia. El estudio también identifica desafíos clave, como la resistencia organizacional al cambio y la capacitación en nuevas tecnologías, así como la necesidad de humanizar los contenidos generados por IA para ganar la confianza del público. Se concluye que la adopción de IA en plataformas visuales es una herramienta poderosa para los medios de noticias, siempre que se implemente con estrategias claras y adaptadas a las necesidades del mercado.

El desarrollo del pensamiento práctico es fundamental para la capacitación del futuro profesional. En el presente artículo se presenta una experiencia implementada en una asignatura de cuarto grado de pedagogía, que parte de una necesidad explícita por el alumnado, con el fin dotar de competencias para el acompañamiento profesional en las primeras fases de la medición educativa. Participaron 45 alumnas y se optó por implementar la técnica de las escenas temidas. Se utilizaron tres instrumentos de recogida de información para evaluar la experiencia: observación participante, autoevaluación y encuesta. Los resultados muestran que la técnica ayudó a la reflexión e introspección, a tomar consciencia de la propia gestión emocional y de los pensamientos vinculados a la acción y sobre la acción. En conclusión, la experiencia educativa ayudó a dar respuesta a la necesidad expresada por el alumnado y contribuyó a facilitar su capacitación como futuro profesional de la mediación mediante el fomento del pensamiento práctico.

En el presente estudio se analizan los retos que enfrentaron las mujeres indígenas en el ejercicio de su participación ciudadana durante la Consulta Previa del Plan Estatal de Desarrollo, llevada a cabo por el Gobierno del Estado de Nuevo León en el año 2022. A través de un enfoque cualitativo, y usando como herramienta analítica la perspectiva de género e interseccional, se realizaron entrevistas semiestandarizadas a mujeres indígenas y una funcionaria pública. Así mismo, se solicitó información a través de la Plataforma Nacional de Transparencia a la Secretaría Técnica de Gobierno del Estado de Nuevo León (dependencia encargada de vigilar el proceso de creación del Plan). Los resultados de la investigación demostraron que los retos que enfrentaron las mujeres indígenas en el ejercicio de su participación ciudadana fueron: falta de acceso a la información en lenguas indígenas; falta de intérpretes; discriminación por género, etnia, raza, usos y costumbres; falta de voluntad política; y vulneración de su derecho a ser consultadas de manera previa, libre e informada, con procedimientos apropiados y de buena fe. Se concluye que las mujeres indígenas pasaron por muchos retos que dificultaron en gran medida su participación ciudadana en la consulta del Plan Estatal de Desarrollo 2022.

En el desarrollo vascular placentario, el equilibrio metabólico resulta fundamental para abastecer las necesidades fetales y asegurar el éxito de la preñez. Gracias a la presencia de factores angiogénicos, antiangiogénicos y filamentos intermedios es posible llevar a cabo el desarrollo de una extensa red vascular. Sin embargo, la nutrición y consecuente tasa de crecimiento de las hembras en el período prepuberal pueden incidir sobre la eficiencia productiva y reproductiva. El objetivo del trabajo fue identificar mediante la técnica inmunohistoquímica la presencia de angiopoyetina-1(ANG-1), trombospondina-1 (TSP-1) desmina y vimentina en muestras placentarias caprinas provenientes de un modelo de diferenciación nutricional en la etapa prepuberal. Se utilizaron 10 cabrillonas prepúberes, asignadas a dos grupos, grupo control, animales con consumo de materia seca a voluntad y grupo restringido, animales sometidos a una restricción del 30 % del consumo potencial logrado en las hembras del grupo control. Se realizó el servicio por monta natural, y las placentas fueron recolectadas post parición. Se tomaron muestras cotiledonarias para su posterior procesamiento en el laboratorio, se procedió con la técnica histológica convencional, para el posterior empleo de las muestras en la técnica inmunohistoquimica. Los resultados obtenidos fueron analizados estadísticamente mediante el software InfoStat usando un diseño completamente al azar. Se determinó el efecto de la restricción alimentaria sobre la remodelación placentaria, y se pudo establecer que ANG-1, TSP-1, desmina y vimentina presentan mayor inmunorreactividad ante escenarios de estrés nutricional a fines de desarrollar una adecuada red vascular mediante la conformación de vasos de mayor tamaño que permita abastecer los requerimientos metabólicos fetales.

En el escenario posterior a la pandemia, el manejo clínico de las infecciones respiratorias agudas (IRA) en el primer nivel de atención ha enfrentado nuevos retos que dificultan tanto la precisión diagnóstica como la toma de decisiones terapéuticas oportunas. La coincidencia de síntomas entre diferentes causas respiratorias, la persistencia de casos prolongados de COVID-19 y la variabilidad en las manifestaciones clínicas han aumentado la complejidad del tratamiento en atención primaria. Este estudio tuvo como propósito examinar los principales obstáculos clínicos y diagnósticos en el manejo de las IRA en el primer nivel de atención tras la pandemia, con la intención de identificar limitaciones en la práctica médica, evaluar la pertinencia de los protocolos existentes y sugerir estrategias fundamentadas en evidencia que mejoren la atención, fortalezcan las habilidades diagnósticas del personal de salud y fomenten el uso adecuado de recursos terapéuticos, especialmente antibióticos, en contextos de alta demanda. Para ello, se aplicó la revisión sistemática como método principal, complementada con el método PRISMA, con el objetivo de recopilar, analizar y organizar de manera rigurosa la información académica disponible sobre la clasificación, etiología, diagnóstico y manejo de las IRA en atención primaria. Se concluyó que las infecciones respiratorias agudas siguen siendo una causa importante de consulta médica en el primer nivel, particularmente en la población infantil. La predominancia de etiología viral en estos cuadros clínicos subraya la necesidad de implementar medidas efectivas para evitar el uso excesivo e innecesario de antibióticos, con el propósito de combatir la resistencia antimicrobiana creciente.

El artículo presenta, desde un enfoque mixto, las complejidades de la transición educativa entre primaria y secundaria, un proceso que impacta el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes. En el contexto colombiano, pese a políticas como la gratuidad educativa, la transición de quinto a sexto se evidencia en cambios como la deserción, la repitencia y la adaptación limitada. El estudio, enfocado en la percepción de estudiantes de Medellín, emplea técnicas cualitativas y cuantitativas —grupo focal y cuestionario—, identifica desafíos como una mayor exigencia académica, nuevos roles y el cambio de ambiente escolar representado en la jornada escolar, el aumento del número de docentes y de la carga horaria. La codificación temática surge de la revisión teórica y de la experiencia en el ámbito escolar, a partir de las cuales se diseñan los instrumentos de recolección de datos. Se destaca que el acompañamiento de docentes y familias es clave para realizar una transición exitosa y se revisan estrategias internacionales para mejorar la experiencia, incluyendo intervenciones preventivas, gestión emocional y apoyo social, que se vinculan con la reciente Ley 2383, de 2024, relacionada con la educación emocional en Colombia.

El modelo productivo insumo dependiente ha logrado considerables aumentos en la productividad de los cultivos por unidad de área, pese a ello, actualmente está siendo cuestionado debido a los problemas ecológicos y socioculturales que genera. Esto hace que el campo disciplinar del Ingeniero Agrónomo demande una nueva manera de intervenir en el medio rural, siendo el paradigma agroecológico una alternativa capaz de superar las limitaciones del actual modelo hegemónico. En el presente trabajo se llevó a cabo una investigación diagnóstica que buscó indagar las concepciones y posicionamientos en relación a la inclusión del paradigma agroecológico en la formación profesional del Ingeniero Agrónomo de la Facultad de Agronomía y Veterinaria (FAV) de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que hay una buena predisposición por parte de los docentes y de los estudiantes a incorporar paradigmas más amigables con el medio ambiente en la currícula. Asimismo, se constató, que en casi la mitad de las asignaturas de la carrera ya se habla de temas referidos a la agroecología, aunque solo en algunas está explicitada en los programas. Las resoluciones ministeriales que norman el perfil del egresado y los contenidos mínimos, pese a que tienen una marcada intencionalidad comercial, no presentan limitaciones para la incorporación de la agroecología.

Este estudio cualitativo busca comprender la función de las bibliotecas escolares para promover la educación literaria en centros de Educación Infantil y Educación Primaria mediante un análisis instrumental de casos. En el marco del proyecto de I+D+I EDUCALIT (PID2019-105913RB-100/AEI/10.13039/501100011033), se han realizado entrevistas semiestructuradas a 16 docentes de Infantil y Primaria de distintos puntos geográficos de España, en cuyo discurso sobre educación literaria emerge la relevancia de la biblioteca escolar. Las transcripciones de las entrevistas han sido categorizadas y codificadas con el programa de gestión cualitativa de datos QDA Miner. Los resultados caracterizan la formación y las funciones de las personas entrevistadas en relación con la biblioteca escolar de su centro, la organización y las necesidades que detectan, así como el corpus de obras y las prácticas dirigidas a la educación literaria que se realizan. Las conclusiones subrayan la importancia que tiene la biblioteca escolar para promover la educación literaria y apuntan a la necesidad de profesionalizar y aumentar los recursos dirigidos a la organización y a la gestión de un espacio clave para la mejora de la calidad educativa.

Las diversas formas de violencia que reciben las mujeres y diversidades que hacen política u ocupan cargos públicos también se trasladan al entorno digital, adquiriendo particularidades específicas. En el marco de las elecciones legislativas argentinas de 2021, este trabajo se preguntó por las formas y dimensiones que adquirió la violencia en línea contra las mujeres. Para responder a esta pregunta se realizó un monitoreo en redes sociales durante la campaña electoral que constó de una recolección cuantitativa y cualitativa de datos de Twitter, Facebook e Instagram. Luego, estos datos, se triangularon con entrevistas en profundidad con candidatas y sus equipos de comunicación de distintos partidos políticos, y se administró una encuesta estandarizada a todas las candidatas. Los resultados indican que las mujeres representan un menor porcentaje de las menciones totales en redes sociales, pero se llevan el doble de mensajes con violencia, no equivalente con su participación total; que la violencia en línea es transversal a los espacios partidarios; que algunas agendas generan más respuesta violenta; y que las consecuencias de la violencia política afecta de formas muy diferentes las carreras profesionales y personales de los candidatas mujeres y sus pares varones.