El periodo comprendido entre 1943 y 1956 constituye una etapa excepcional en la que un solo noticiero, el NO-DO, se conforma como el único medio autorizado para suministrar imágenes en movimiento tanto del mundo exterior como de España. Se trata de la única fuente autorizada que, renovándose semanalmente, alimenta el imaginario espacial de los españoles. El trabajo que se presenta tiene como objeto el análisis de las noticias y reportajes sobre España que el NO-DO proyecta durante estos años. Este material estadístico, convenientemente cartografiado, permite ofrecer un panorama general de la distribución espacial de 4.797 noticias a escala municipal. El estudio de su contenido y la adopción de un coeficiente de localización en función del tema principal de la noticia, presenta una España reiteradamente filmada frente a otros territorios apenas objeto de atención por parte de las cámaras. En esta España de la postguerra y de la primera etapa del régimen franquista el trabajo muestra la labor del NO-DO al proyectar un imaginario en el que algunas de las regiones aparecen preferentemente adscritas a determinadas temáticas sean de índole productivo, religioso o de ocio. El estudio finaliza con unas recomendaciones relativas al siguiente periodo, 1957-1975 en el que nuevas fuentes de suministro de imágenes en movimiento, como la televisión, conviven con el NO-DO.

El paisaje, entendido como una construcción social y emocional que integra elementos naturales y culturales, constituye un recurso educativo clave para promover la conciencia ambiental y la identidad territorial. Este estudio analiza las percepciones y emociones que los paisajes urbanos y rurales generan en el alumnado de Educación Secundaria y en futuros docentes de Educación Primaria. A través de un enfoque mixto, se aplicó un cuestionario a 174 participantes de distintos contextos geográficos (rural, semirural, intermedio y urbano), combinando análisis estadísticos de carácter inferencial con análisis cualitativo mediante Atlas.ti. Los resultados muestran una fuerte asociación entre el ámbito geográfico y la percepción del paisaje: los estudiantes rurales valoran la naturaleza, la tranquilidad y la biodiversidad, mientras que los urbanos destacan los servicios y las actividades de ocio. El paisaje natural se asocia mayoritariamente con emociones positivas y bienestar, mientras que el urbano genera respuestas más heterogéneas. Asimismo, se observan diferencias significativas según el género y la etapa educativa en la capacidad de distinguir y valorar los distintos tipos de paisaje. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de una didáctica del paisaje que integre razón y emoción para fomentar una educación ambiental crítica que fomente la identidad territorial.

Los efectos devastadores de la Depresión Aislada en Niveles Altos (DANA) de octubre de 2024 en Valencia (España), ha evidenciado la urgencia de fortalecer la educación sobre los riesgos naturales. En este sentido, el presente trabajo presenta diversas propuestas didácticas para enseñar el riesgo de inundación en la Geografía escolar dentro del aula (Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato). Estas propuestas, adaptadas a cada nivel cognitivo, presentan diferentes actividades y recursos para trabajar en el aula a partir de la problematización de estos fenómenos. En ellas se considera el contexto local/regional del alumnado como guías orientativas que cualquier docente puede adaptar a su contexto territorial e incorporar dentro de situaciones de aprendizaje vinculadas con temas ambientales y territoriales. Dicho enfoque busca formar estudiantes capaces de afrontar diversos desafíos socio-territoriales, contribuyendo a una sociedad más resiliente y preparada ante los escenarios presentes y futuros de cambio climático y sus eventos extremos asociados.

Entre 1832 y 1835 Guillermo Schulz, sabio alemán autor de la primera descripción geognóstica de Galicia (Schulz, 1835), recorrió el territorio gallego realizando intencionadas apreciaciones y descubriendo muchas singularidades y regularidades fisiográficas que constituyen una síntesis geomorfológica regional. Esta perspectiva no ha sido lo suficientemente reconocida a pesar de que constituye un hito para la historia científica española. El presente estudio ha analizado sus principales obras, en especial los cuadernos de campo (Schulz, 1992a y 1992b), con el objetivo de valorar su papel como pionero de la perspectiva patrimonial de las Ciencias de la Tierra en nuestro país. También ha aplicado herramientas TIG para reconocer minuciosamente algunos de los emplazamientos por él destacados. Los resultados indican que, como descubridor de notables riquezas mineras y de su perspectiva histórica en el noroeste de la Península Ibérica, descriptor de la disposición y secuencia del roquedo, desarrollador de una geognosia cuyos aportes son de notable interés para los geógrafos y como pionero de la visión patrimonial de la geodiversidad en España, los trayectos y puntos de interés destacados en sus recorridos deben formar parte de una red de espacios de interés para su puesta en valor y su proyección geoturística.

Se presenta un análisis comparativo de las asignaturas dedicadas a la geografía regional del mundo en los grados de Geografía de las universidades públicas españolas. A partir del estudio sistemático de guías docentes, se examinan los contenidos temáticos, los enfoques conceptuales, las escalas de análisis, las competencias formativas, las metodologías docentes y la bibliografía y recursos empleados. El objetivo es valorar en qué medida estas asignaturas responden a los retos territoriales contemporáneos y a las exigencias formativas de una geografía regional crítica y multiescalar. Los resultados muestran una fuerte persistencia de modelos estructurales y descriptivos, escasamente actualizados y con débil articulación entre objetivos, competencias y métodos. No obstante, también se identifican propuestas innovadoras con enfoques geopolíticos o críticos emergentes. Se concluye que se hace necesario reorientar el enfoque curricular actual para superar inercias formativas y avanzar hacia una enseñanza más coherente, contextualizada y transformadora de la geografía regional del mundo.

The Madrid Land Use project (MLUP) is an aerial photographic interpretation-based mapping program for the Madrid region, Spain, now available for five time periods: 2000, 2006, 2009, 2014 and 2020. In this paper we showcase the most recent updates for 2014 and 2020, using examples from the municipalities of Arganda del Rey, Campo Real and Rivas-Vaciamadrid. The updated geodatabase enhances our understanding of urban development trends and land use patterns. Broadly, development followed a simplistic template initiated by the construction of road infrastructure, later infilling with multi-family housing, retail and facilities. This pattern is highly dispersed, increasingly car dependent and energy and resource inefficient, and thus not aligned with environmental, climate or sustainability goals. The results of the MLUP show the continuing importance of large detail scale mapping from aerial orthophoto interpretation as an essential tool for understanding urban land use dynamics.

Spa tourism in Spain has not been addressed using a gender perspective. This situation has meant that the role of women in spas has been rendered invisible, and entailed negative consequences for rural development. The aim is to critically analyze, through a gender-based approach, the presence of women in the employment, use, and management/ownership of Spanish spas today, in order to identify the possible social, economic, and regional consequences. We have used a methodology based on triangulation, thus obtaining differentiated and more complete information. The results show a high degree of feminization of spa tourism in Spain, although female representation is unevenly distributed across the different components of the tourism system. We conclude with some strategies to promote the inclusion of women in spa tourism, fostering equality of opportunity and contributing to the development of sustainable and equitable tourism in rural areas in Spain with spas.

Machine learning models for predicting daily precipitation have gained traction in recent years. Understanding the benefits of using this technology in different regions is a relevant research topic. For this reason, this study aims to evaluate daily precipitation estimated forecasts from climate data between 1983 and 2019 in Itirapina, São Paulo, Brazil. We used a novel machine learning algorithm, XGBoost (eXtreme Gradient Boosting), to create several daily precipitation prediction models. Two tasks were modeled: the occurrence of daily precipitation (classification) and the amount of daily precipitation (regression). The results revealed that the occurrence of daily precipitation could be predicted with an accuracy of around 90%. Additionally, models were developed to predict the amount of daily precipitation with error rates of around 3mm. We observed that precipitation in the study area is directly associated with solar radiation, and estimated forecasts of precipitation and the corresponding months are characteristic of the tropical climate.

El presente artículo centra la atención en las estrategias desarrolladas por instituciones internacionales y españolas para el analizar y abordar la problemática de los barrios vulnerables. La metodología empleada es de tipo deductivo y se fundamenta en la revisión de datos teóricos a partir de técnicas de análisis de fuentes bibliográficas, documentales y cartográficas. Los resultados evidencian el compromiso específico adoptado con la vulnerabilidad urbana en el ámbito institucional y destacan su impacto en la formulación de iniciativas y estrategias en el contexto español. Las conclusiones subrayan cómo las aportaciones de instituciones internacionales y las iniciativas impulsadas por la Unión Europea han dejado su huella en el compromiso adoptado en España para abordar la cuestión de los barrios vulnerables.

Las opiniones y percepciones de los ciudadanos son importantes para desarrollar medidas que promuevan la micromovilidad. Este trabajo utiliza datos geolocalizados de Twitter para analizar la percepción de los residentes en 14 áreas urbanas españolas. El flujo de trabajo propuesto implica la descarga y almacenamientos de tweets relacionados con servicios de este tipo de transportes, el análisis espacio-temporal por modo de transporte, la validación de resultados con datos del Ministerio de Transporte de España, la exploración de la influencia espacial de variables demográficas, socioeconómicas y de movilidad, el análisis de sentimientos para puntuar cada ciudad y el contraste de los resultados con las calificaciones de la Organización de Consumidores y Usuarios. Los hallazgos muestran una correlación espacial muy alta entre la distribución espacial de los usuarios de Twitter y las fuentes de datos oficiales, así como una relación directa con la población activa y el tiempo de desplazamiento. La puntuación general de las áreas urbanas es de aprobado bajo y está relacionada con la ubicación en la costa o el interior, con solo dos ciudades alcanzando puntuaciones superiores a 7 sobre 10, lo que indica que los aspectos físicos de la geografía o la forma de las ciudades influyen en la percepción de la micromovilidad.