Abstract
<p>W artykule przedstawiono zagadnienie psychologicznych koncepcji, istoty oraz metod uczenia się. Głównym celem badań było poznanie potocznych koncepcji uczniów w młodszym wieku szkolnym na temat istoty i sposobów uczenia się. Autorka opisała założenia wywiadu fokusowego przeprowadzonego wśród 246 uczniów w młodszym wieku szkolnym. Analiza wyników badań wykazała, że wiedza uczniów w młodszym wieku szkolnym na temat istoty i metod uczenia się jest szeroka. Dzieci potrafią zdefiniować uczenie się, opisać różne rodzaje uczenia się oraz przedstawić wiele sposobów uczenia się.</p>
Highlights
Uczenie się to jedna z podstawowych form działalności człowieka, towarzysząca mu przez całe życie
W niniejszym artykule przyjęto, że potoczne koncepcje to wiedza osobista uczniów na temat rzeczywistości, którą tworzą na podstawie codziennych doświadczeń
Odpowiedzi uczniów na pytanie: Jak byście wytłumaczyli młodszemu koledze, czym jest uczenie się i co to znaczy uczyć się? – w zdecydowanej większości opisują to, czym zajmują się na co dzień w szkole
Summary
Każdy człowiek posiada potoczną wiedzę na różne tematy, ugruntowaną na podstawie własnych doświadczeń. W literaturze metodologicznej potoczne koncepcje określa się mianem ukrytych, intuicyjnych przekonań lub naiwnych teorii, które dają człowiekowi podstawy wiedzy o otaczającej go rzeczywistości (Lachowicz-Tabaczek 2004). Że naiwne potoczne koncepcje tworzone są na podstawie subiektywnego poznania, co oznacza, że w ten sposób pozyskana wiedza może być tylko częściowo pewna (Dylak 2013). Potoczność może być rozumiana jako „stan mniej doskonały od nauki – powierzchowny lub wręcz fałszywy” W niniejszym artykule przyjęto, że potoczne koncepcje to wiedza osobista uczniów na temat rzeczywistości, którą tworzą na podstawie codziennych doświadczeń. Celem badań było poznanie potocznych koncepcji, subiektywnych przekonań i własnych spostrzeżeń uczniów w młodszym wieku szkolnym na temat istoty i sposobów uczenia się
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
