Abstract
Se muestra aquí la solución de una situación problemática contextualizada, distinta de los ejercicios que tradicionalmente realizan los estudiantes. Se enmarca en la estrategia de resolución de Problemas Ricos en Contexto, donde los alumnos se involucran activa y responsablemente para dar respuesta a lo planteado. Fue presentada a los alumnos de la Licenciatura y Profesorado en Física de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNLPam, al finalizar el curso de Física II (mecánica newtoniana) en el año 2009, quienes aplicaron los teoremas de conservación del momento angular y de la energía, las leyes de Newton y las ecuaciones de movimiento en forma integrada para su resolución.
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