Abstract
Problemas de sono são frequentes na infância e estão associados a problemas de comportamento. O estabelecimento de rotinas pré-sono é recomendado para pais de crianças. Nenhum estudo brasileiro investigou os hábitos e rotinas de crianças que apresentam problemas de sono. Os objetivos deste estudo foram investigar os hábitos e rotinas de crianças com problemas de sono e verificar se a educação parental sobre o sono da criança levou a mudanças nos padrões de sono e de rotina. Participaram 57 crianças com problemas comportamentais relacionados ao sono e suas mães. As mães receberam orientações sobre o sono das crianças e estabelecimento de rotinas pré-sono. Os dados foram avaliados através de medidas parentais. Nossos resultados apontaram que crianças com problemas de sono apresentam em sua maioria, hábitos e rotinas inadequadas antes de dormir e que a modificação destes levam a melhora do sono. Espera-se que este trabalho possa estimular a produção de pesquisas nacionais sobre o tema, servindo como incentivo para o desenvolvimento de medidas preventivas e interventivas para os problemas de sono na infância.
Highlights
Psico, Porto Alegre, v. 51, n. 4, p. 1-12, out.-dez. 2020 | e-34034 problemas de conducta relacionados com el sueño y sus madres
Nuestros resultados mostraron que los niños con problemas de sueño em su mayoría presentan hábitos y rutinas inadecuados antes de acostarse y que una intervención que se centróen cambiar estos hábitos, se agregó a las estrategias de extinción por conductas inapropiadas y refuerzo positivo para conductas adecuadas antes de acostarse puede haber contribuido a mejorar el sueño
A Tabela 3 e a Figura 1 apresentam a comparação entre a rotina e os hábitos dos participantes antes e depois de serem submetidos ao tratamento multicomponente
Summary
Nota: Estrato social foi definido pelos itens do Critério de Classificação Econômica do Brasil (ABEP, 2012), que resulta em um escore com classificações compatíveis com classificações baixa, média e alta. Os pais que se inscreveram para participar da intervenção para problemas de sono infantil foram informados sobre os objetivos, métodos e fases do estudo, e assegurados de que os dados fornecidos por eles seriam tratados de forma anônima e confidencial e, então, assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os cuidadores forneceram informações sobre os hábitos e rotinas da criança, respondendo ao instrumento, em sessões que duraram aproximadamente 30 minutos. A pesquisadora forneceu explicações sobre a conclusão do instrumento e perguntou se os pais preferiam responder com ou sem assistência. Mesmo nos casos em que o cuidador optou por responder sem assistência, a pesquisadora permaneceu na sala para auxiliar se houvesse alguma dúvida. A primeira avaliação foi realizada uma semana antes do tratamento multicomponente e a segunda avaliação, uma semana após a conclusão do tratamento.
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