Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في التأثير على توجهات الطلبة الفلسطينيين نحو التعليم المهني والتقني من وجهة نظر الخبراء، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل ظاهرة توجه الطلبة الفلسطينيين نحو التعليم المهني والتقني، لجمع المعلومة الأولية تم الاستناد إلى المقابلات. حيث تنتمي الدراسة لتحليل المقابلات إلى نموذج التفسير (interpretivist paradigm) . أبرز ما توصلت إليه الدراسة وجود دور لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية في التأثير بشكل إيجابي على توجيه الطلبة الفلسطينيين نحو التعليم المهني والتقني من خلال التنشئة الاجتماعية، فبعد أن كانت توجهات الطلبة الفلسطينيين محصورة على التعليم الأكاديمي أصبحت توجهاتهم نحو التعليم المهني والتقني في ازدياد. ويتمثل هذا الدور في إدخال التعليم المهني والتقني في المدارس وتغيير النظرة المجتمعية تجاهه. وتحديث المناهج الدراسية لتواكب حاجة المجتمع المحلي منه. وسن قوانين تحمي الطلبة الذين يرغبون في الالتحاق في التعليم المهني مستقبلاً للعمل في المجالات التي درسوها. وتهيئة البنية التحتية للمدارس لتلائم هذا النوع من التعليم. وودمج مدرسين جدد متخصصين في مجالات مختلفة من التعليم المهني والتقني. من أهم توصيات الدراسة ضرورة تغيير النظرة السلبية نحو التعليم المهني والتقني.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
