Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Android (Redoks MLR) berbasis <em>multiple level representation</em> terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu <em>quasi eksperiment </em>dengan desain <em>nonequivalent control group design</em> dan pengambilan sampel dilaksanakan dengan teknik <em>cluster random sampling</em>. Peningkatan rata-rata hasil belajar dengan penghitungan nilai N-Gain dari kelas eksperimen dan kelas control bertutut-turut adalah 0,738 dengan kategori tinggi dan 0,582 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil uji <em>t-independent</em> pada N-Gain hasil belajar memperoleh nilai sig (<em>1-tailed</em>) sebesar 0,000 &lt; (⍺) yang berarti bahwa H<sub>a</sub>diterima, kemudian untuk melihat seberapa besar pengaruh perbedaannya digunakan uji lanjut <em>effect size </em>d’ cohen yang didapatkan nilai sebesar 1,0 yang menunjukkan bahwa pengaruhnya termasuk dalam kategori tinggi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaraan Android (Redoks MLR) berbasis <em>multiple level representation </em>berpengaruh meningkatkan hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
