Abstract
Este artigo é um estudo exploratório e tem como objetivo investigar o uso dos pacotes irtoys e ltm, específicos para análises de Teoria de Resposta ao Item (TRI) no ambiente R. Os dados utilizados são do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) de 2014 do curso de Engenharia de Produção. O ENADE é um componente curricular obrigatório de avaliação dos cursos de graduação, no qual participam estudantes concluintes do curso. Os resultados demonstram que, de maneira geral, os dois pacote oferecem as mesmas funcionalidades e se apresentam estáveis nas aplicações realizadas. Conclui-se que os pacotes investigados podem auxiliar nas análises e interpretações, constituindo-se como uma ferramenta útil para complementar o ensino e aprendizagem da TRI.
Highlights
This paper is an exploratory study that aims to investigate the use of irtoys and ltm packages, specific f or I tem R esponse T heory ( IRT) a nalysis i n t he R s o ftware
O percentual de estudantes que se graduavam em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e cursaram todo o Ensino Médio em escolas públicas foi de 30,5%
Journal of Cleaner Production, v. 170, p. 1369–1386, 2018
Summary
A sociedade vem passando por uma revolução tecnológica com grande desenvolvimento na área da informação, ampliando possibilidades em diversas áreas do conhecimento e afetando a sociedade como um todo. A maneira tradicionalmente utilizada para avaliar o desempenho educacional é a Teoria Clássica de Testes (TCT), pela qual o traço latente é mensurado por meio do somatório dos pontos atribuídos a cada item do questionário, obtendo-se dessa forma, o score total do teste. Atualmente, a TRI vem sendo bastante difundida, tanto no Brasil como no mundo todo, nas mais diversas áreas do conhecimento, principalmente na Educação e Psicologia (CASTRO et al, 2013; MOREIRA JUNIOR et al, 2015), sendo também aplicada para avaliação da sustentabilidade ambiental (TRIERWEILLER et al, 2013; VINCENZI et al, 2018). Devido à constante necessidade de melhorias no processo de ensino aprendizagem e na qualidade da educação e, considerando também a TRI como uma técnica em expansão no Brasil, este artigo tem como objetivo explorar a utilização de dois pacotes do ambiente R (irtoys e ltm) específicos para análise da TRI
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
