Abstract
L'objectiu d'aquest estudi es analitzar les percepcions dels futurs docents d'educacio secundaria sobre la metodologia docent utilitzada en el master de Formacio de professorat d'educacio secundaria. Per a aixo s'ha dissenyat un estudi descriptiu i s'han recollit les dades mitjancant l'adaptacio del «Questionari per a l'avaluacio de la metodologia docent i avaluadora dels professors universitaris» (n = 252). L'alumnat mostra percepcions mes favorables per a l'escala «model centrat en l'aprenentatge», relacionada amb el model constructivista, centrat en l'alumne, de facilitacio de l'aprenentatge, enfront del «model centrat en l'ensenyament» d'estil tradicional, centrat en el professor, la tasca del qual consisteix a transmetre la informacio de manera expositiva a l'alumnat.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
