Abstract
There is no doubt that the contemporary world of a young person is digital. This generation does not know a different world from that with the Internet, smartphones, social media. Accordingly, education should, on the one hand, undergo transformation into a more digital direction and, on the other hand, it should teach conscious and secure use of new technologies from the earliest years of life.
Highlights
There is no doubt that the contemporary world of a young person is digital. This generation does not know a different world from that
The aim of the article consists in outlining both the assumptions of the curriculum
modern tools enabling the creation of interactive exercises
Summary
STRONY INTERNETOWE WSPIERAJĄCE INTERAKTYWNĄ EDUKACJĘ WCZESNOSZKOLNĄ – WYBRANE ROZWIĄZANIA. Cel badań: Celem artykułu jest przybliżenie założeń podstawy programowej dla I etapu edukacji oraz nowoczesnych narzędzi pozwalających przygotować interaktywne ćwiczenia. Marta Wrońska zwraca dodatkowo uwagę, że „przygotowanie uczniów do funkcjonowania w coraz szybciej zmieniającej się rzeczywistości, której tempo stymuluje dynamiczny rozwój technologii telekomunikacyjnych, nie jest łatwym zadaniem” Kolejnym argumentem przemawiającym za potrzebą przebudowy polskiej edukacji jest fakt, że współcześni uczniowie nie znają już świata bez nowych technologii, takich jak komputer, smartfon, internet. Muszą więcej czasu poświęcać na stosowanie bardziej nowoczesnych, multimedialnych środków dydaktycznych, tak aby w znaczący sposób nie odrywać uczniów od ich naturalnego środowiska” Celem artykułu jest przybliżenie założeń podstawy programowej dla I etapu edukacji oraz nowoczesnych narzędzi pozwalających przygotować interaktywne ćwiczenia
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
