"Üstün Yetenekli Öğrenciler ve Eğitimleri" Seçmeli Dersinin Öğretmen Adaylarına Katkısının İncelenmesi

Abstract

Translate Article

Ustun yetenekliler egitimi konusu ogretmen adaylarinin lisans doneminde oldukca onemli bir konudur. Bu calismada ustun yeteneklilerin egitimi ile ilgili secmeli dersi alan ve almayan ogrencilerin ustun yeteneklilerin egitimine iliskin tutumlarinda ve oz - yeterliklerindeki farklilasmanin arastirilmasi amaclanmistir. Arastirmada calisma grubu olarak Bulent Ecevit Universitesi Eregli Egitim Fakultesi’nde ”Ustun Yetenekliler ve Egitimleri” secmeli dersi acilmis olan Fen Bilgisi ogretmenligi ve Okul oncesi ogretmenligi bolumu 60 ogretmen aday i a linmistir. Veri toplama araclari olarak, Tortop (2014) tarafindan uyarlanan Ustun Yeteneklilik ve Ustun Yetenekliler Egitimine Iliskin Ogretmen Tutumlari Olcegi (UYETO) ve Tortop (2014) tarafindan gelistirilen Ustun Yetenekliler Egitimine Iliskin Oz -yeterl ik Olcegi (UYEOO) kullanilmistir. Verilerin analizi, SPSS programinda yuzde, frekans, t -Testi gibi istatistik hesaplamalari kullanilarak yapilmistir. Arastirma sonucunda, ogretmen adaylarinin ustun yeteneklilerin egitimine iliskin tutumlarinda dersi alanla r ve almayanlar ve cinsiyet faktoru acisindan herhangi bir farklilasma gorulmemektedir (p>.05). Buna karsin ogretmen adaylarinin ustun yeteneklilerin egitimine iliskin oz -yeterliklerinde dersi alanlara ve almayanlara gore farklilasma gorulmektedir (p<.05). Bu farklilasma sadece UYEOO’nun akademik yeterlik ve danismanlik alt boyutlarinda gorulmektedir (p<.05). Ustun yeteneklilerin egitimine iliskin lisans duzeyinde daha fazla egitim verilmesi onerilir.