Abstract
In this study, we aim to analyze the incursion of a reader (1958- 1966) that begins to exchange letters with a magazine called O Pequeno Luterano, a practice encouraged by the editors. The referred prints were issued by the Missouri Synod Institution and were addressed to Lutheran children at school. The narrative is comprehended through the memory built from the epistolary and influenced by the magazine contents and the narrator’s reports. From these considerations, it is possible to infer the importance of the magazine, which used strategies to form a network of readers and writers among children, stimulating reading practices that combined education and religion.
Highlights
In this study, we aim to analyze the incursion of a reader (19581966) that begins to exchange letters with a magazine called O Pequeno Luterano, a practice encouraged by the editors
A revista infantil O Pequeno Luterano contemplava práticas educativas realizadas na escola e na igreja
Foi feito levantamento geral dos conteúdos da revista e, assim, observou-se a grande ênfase atribuída, nas suas páginas, à preocupação com a formação infantil educativa religiosa e a constante interlocução com as escolas mantidas pela instituição
Summary
Resumo: O objetivo deste artigo é analisar a incursão de uma leitora (1958-1968) da revista O Pequeno Luterano, a qual começa a trocar cartas, prática estimulada pelo periódico. Esse impresso foi editado pela instituição do Sínodo de Missouri e destinado a crianças luteranas do meio escolar. Compreende-se esta narrativa por meio da memória construída através das correspondências e influenciada pelos conteúdos da revista e pelos relatos da própria depoente. A partir destas considerações, infere-se a importância da revista, que usava estratégias para a formação de uma rede de leitores e escritores no meio infantil, estimulando nas crianças, práticas de leitura de cunho educativo-religioso. Rev. bras. hist. educ., Campinas-SP, v. 13, n. 2 (32), p. 159-187, maio/ago. 2013
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