Abstract
Resumo A residência multiprofissional na atenção básica à saúde faz parte de uma rede de formação na área da educação e saúde no Brasil que tem sido ampliada na última década. A formação dentro de serviços de saúde tem como objetivo preparar profissionais para atuação no Sistema Único de Saúde. Este artigo analisa como trabalhadores/as e residentes vivenciavam os processos educativos no Programa de Residência Integrada em Saúde: Atenção Básica em Saúde Coletiva, desenvolvido em unidades básicas de saúde pertencentes, até 2009, ao Centro de Saúde-Escola Murialdo e vinculado à Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma investigação qualitativa com aporte nos estudos culturais em aproximação com a etnografia pós-moderna. O trabalho de campo foi desenvolvido de março de 2007 a abril de 2008, e o material empírico incluiu documentos pedagógicos e administrativos institucionais, legislação dos programas de residência, relatórios de residentes, observação das equipes e entrevistas com trabalhadores de saúde. Para refletir sobre as limitações e as possibilidades desta formação, foram utilizados, especialmente, os escritos de Bauman acerca das características culturais da "modernidade líquida", pois o contexto era marcado pela provisoriedade e pela incerteza, o que produzia potencialidades e vulnerabilidades no programa de residência.
Highlights
O processo investigativo que originou este artigo resultou de algumas inquietações pedagógicas e políticas em relação ao Programa de Residência Integrada em Saúde: Atenção Básica em Saúde Coletiva, desenvolvido no Centro de SaúdeEscola Murialdo e vinculado à Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul (ESP-RS)
This is a qualitative research whose methodological course has input into cultural studies in approach to post-modern ethnography
Summary
Resumo: A residência multiprofissional na atenção básica à saúde faz parte de uma rede de formação na área da educação e saúde no Brasil que tem sido ampliada na última década. O processo investigativo que originou este artigo resultou de algumas inquietações pedagógicas e políticas em relação ao Programa de Residência Integrada em Saúde: Atenção Básica em Saúde Coletiva, desenvolvido no Centro de SaúdeEscola Murialdo e vinculado à Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul (ESP-RS). O objetivo do programa de residência é formar profissionais de saúde para o planejamento, a gestão e a clínica da atenção básica, através do trabalho em equipe multiprofissional com vistas à integralidade da atenção em saúde, conforme explicitado no planejamento pedagógico elaborado em 2000, quando foi retomada a formação multiprofissional vinculada à ESP-RS (ROSSONI et al, 1999; ROSSONI; FARIAS, 2002). Algumas questões mobilizaram este percurso, entre elas: como preceptores e residentes vivenciam esses processos de formação no cotidiano das Unidades Básicas de Saúde e que desafios se colocam às instâncias formadoras?
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