Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dalam konteks meningkatkan keterampilan berpikir kritis di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan melibatkan 34 siswa kelas VIII A dari SMPN 54 Surabaya sebagai sampel. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket respons siswa yang telah divalidasi, dirancang untuk mengevaluasi berbagai aspek model RADEC. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif, termasuk perhitungan rata-rata, frekuensi, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap penerapan model RADEC, dengan rata-rata persentase respons mencapai 96,51% yang menunjukkan penerimaan yang sangat baik. Temuan ini menegaskan bahwa model RADEC efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif siswa, dan kemudahan pemahaman materi. Selain itu, model ini juga berhasil meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, sejalan dengan tujuan utama penelitian. Implikasi dari penelitian ini mendukung pengembangan dan penerapan lebih lanjut model RADEC dalam konteks pendidikan di Indonesia, sebagai upaya untuk memperkuat kualitas pembelajaran di tingkat sekolah menengah pertama.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
