Abstract
In the 2013 curriculum for all levels of education learnng is using a scientific approach that aims to make student think critical. The research aim to develop a colloid module base on scientific approach for XI SMA/MA class and determine the level of validity and practicality. This developed module uses probing questions (digging question) and prompting questions ( guiding questions) to train critical thinking students. This research is Research And Development (R&D) with 4-D model. Validity test was done by 3 chemistry lecturers at FMIPA UNP, 2 chemistry teacher at SMAN 1 kayutanam. Practicality test was done by 2 chemistry teacher at SMAN 1 kayutanam and 20 XI IPA 3 SMAN 1 kayutanam students. The instrument was validity and practical questionnaire and data was analyzed by Cohen Kappa Formula. This study produced a colloid module based on scientific approach with an average kappa moment 0.89 which is very high level of validity. The result of the teacher practicality test and the students practicality test obtained an average of kappa moment in a squence of 0.90 and 0.87 with a very high level of practicality.
Highlights
Pembelajaran pada kurikulum 2013 untuk semua jenjang pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan saintifik [2]
Validity test was done by 3 chemistry lecturers at FMIPA UNP
Practicality test was done by 2 chemistry teacher at SMAN 1 kayutanam
Summary
Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model 4-D. Model 4-D terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan dessiminate (penyebaran) [11]. 3. Hasil dan Diskusi Berdasarkan tujuan penelitian dan jenis penelitian R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan 4-D, maka dihasilkan produk berupa modul sistem koloid berbasis pendekatan saintifik dengan pertanyaan probing prompting untuk kelas XI SMA/MA. Pada penelitian ini yang dianalisis yaitu Kompetensi Dasar (KD) dari materi sistem koloid dan merumuskan indikator pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang telah disusun adalah melalui model pembelajaran saintifik Melalui Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan menerapakan teknik probing dan prompting serta dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan secara sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif dalam proses belajar mengajar berlangsung, memiliki rasa ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan, dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat menjelaskan pengertian koloid, membedakan koloid,suspensi dan larutan, mengetahui contoh-contoh koloid dalam kehidupan,dapat mengelompokkan koloid berdasarkan fase terdispersi dan medium pendispersinya, mampu menjelaskan sifat-sifast koloid, pembuatan koloid dan peranan koloid dalam kehidupan seharihari. Validasi bertujuan untuk mendapatkan tingkat validitas/kelayakan modul sistem koloid berbasi pendekatan saintifik dengan pertanyaan probing prompting yang dikembangkan.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
