Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPA di SMP IT Cordova Samarinda

Abstract

Translate Article

Take Notes

Kecerdasan emosional merupakan salah satu elemen krusial yang berkontribusi terhadap pencapaian akademik siswa. Namun berdasarkan pengamatan awal di SMP IT Cordova Samarinda, teridentifikasi bahwa kemampuan regulasi emosi pada sebagian siswa kelas VIII belum mencapai tingkat optimal, meskipun prestasi akademik mereka dalam mata pelajaran IPA tergolong memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam di SMP IT Cordova Samarinda. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional ex-postfacto , dimana sampel dipilih melalui teknik purposive sampling dan analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana dengan taraf signifikansi 0,05. Temuan dari uji regresi linier sederhana menyatakan nilai signifikansi (Sig.) mencapai 0,20, yang melebihi 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP IT Cordova Samarinda, dengan nilai R Square 0,031, yang menyimpulkan bahwa kecerdasan emosional hanya memberikan kontribusi 3,1% terhadap prestasi belajar siswa dalam bidang tersebut.