Penerapan Presentation Activity Dalam Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas Xi Pada Topik Jaringan Tumbuhan

Abstract

Translate Article

Take Notes

Latar Belakang: Dalam pendidikan umum, keterampilan literasi merupakan suatu keharusan bagi siswa. Kemampuan untuk mengenali masalah, mencapai kesimpulan, dan menggunakan informasi ilmiah dalam situasi sehari-hari dikenal sebagai literasi ilmiah. Siswa yang melek sains dalam pendidikan Kristen akan memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang Tuhan dan ciptaan-Nya saat mereka mengenali tatanan yang ditemukan dalam semua makhluk hidup. Tujuan dari proyek akhir ini adalah untuk menjelaskan bagaimana kegiatan presentasi dapat digunakan untuk membantu siswa di kelas XI mengembangkan literasi ilmiah mereka. Metode: Pendekatan kualitatif deskriptif untuk analisis diterapkan. Terakhir, masukkan latihan presentasi ke dalam kelas dan siapkan catatan tambahan untuk presentasi. Menjawab, menjelaskan, mengidentifikasi, dan menganalisis pertanyaan adalah contoh indikator literasi ilmiah yang menunjukkan seberapa baik kegiatan presentasi berjalan, mencari literatur yang relevan, dan menemukannya. Hasil: Semua siswa tampak bingung dan tidak dapat menjawab pertanyaan guru. Enam dari 10 siswa tidak dapat menjelaskan apa yang diketahui tentang jaringan tumbuhan. Delapan dari 10 siswa tidak dapat menganalisis dan mengidentifikasi karakteristik lokasi. Kesimpulan: Menerapkan kegiatan presentasi di kelas telah terbukti melatih keterampilan literasi ilmiah siswa. Tahapan kegiatan presentasi yang meliputi penentuan topik presentasi, mengetahui kebutuhan audiens, penentuan tujuan presentasi, penentuan inti informasi yang akan disampaikan, penyusunan isi presentasi, penentuan pembukaan dan penutupan presentasi, serta pembuatan catatan khusus presentasi, dinilai dapat melatih kemampuan literasi sains siswa kelas XI.