Abstract
En la presente investigación se realiza un estudio justo antes la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con el propósito de analizar la opinión del alumnado de magisterio sobre este tema. Para ello, a través de un cuestionario anónimo y voluntario, se han recopilado las opiniones e inquietudes de un importante número de estudiantes de cinco de las especialidades de magisterio ofertadas en dos universidades españolas: la Universidad de Almería y la Universidad de Castilla-La Mancha. En concreto, se analizan los conocimientos que los estudiantes dicen tener sobre el EEES, su posicionamiento ante dicha implantación, cómo creen que se verán afectados los nuevos grados de magisterio, la facilidad para conseguir el título de su especialidad en los nuevos planes de estudio y las oportunidades laborales de los futuros graduados. De los resultados obtenidos se desprende la existencia de un cierto grado de desconocimiento sobre el EEES, a la vez que un posicionamiento contrario a su implantación.
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