Abstract
Esse artigo trata de um estudo teórico que visa aproximar Ensino das Artes Visuais e do Design ancorado a partir de um terceiro campo, o da História, no que diz respeito ao domínio da História da Educação formatado pela abordagem teórico-metodológica da História Cultural. Nesse contexto, foi realizado um levantamento de dados de pesquisas concernentes ao campo do Design produzidas no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV), da Linha Ensino da Arte e Educação Estética, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com periodicidade entre 2012 e 2018. A partir da análise dos dados investigados foi possível refletir sobre a imbricação que interessa nesse estudo, a relação entre Arte, Ensino e Design, e considerar que no PPGAV/UFPel houve a proposição de um ensino, advindo do Ensino das Artes Visuais, voltado ao âmbito do estético e do sensível para o campo do Design.
Highlights
Teaching Visual Arts and Design: the field of History as a research strategy — This article deals with a theoretical study that aims to bring Teaching of the Visual Arts and Design anchored from a third field, that of History, with regard to the domain of the History of Education shaped by the theoretical-methodological approach of Cultural History
A última parte discorre sobre o campo da arte, este necessariamente indicado pelas fontes de pesquisa, sendo que o aporte teórico se situa em João Francisco Duarte Júnior
E em busca de sentido, torna-se fundamental refletir sobre as proposições dos investigadores pertencentes ao Postgraduate Program in Visual Arts (PPGAV), para/com o campo do Design, proposições essas pertencentes a um passado recente, especificamente à História do Tempo Presente
Summary
A História da Educação é datada no final do século XIX, compreendida como uma disciplina de caráter utilitário desenvolvida nas “escolas normais”, nos cursos de formação de professores. E em busca de sentido, torna-se fundamental refletir sobre as proposições dos investigadores pertencentes ao PPGAV, para/com o campo do Design, proposições essas pertencentes a um passado recente, especificamente à História do Tempo Presente. Através desse mote serão apresentadas as fontes de pesquisa e a respectiva análise na tentativa de aproximar o Ensino da Arte e do Design, tendo a História como estratégia de pesquisa, a seguir. Considerando o campo da História, especificamente sob o viés da História Cultural, como estratégia para pensar acerca do Ensino da Arte e do Design, o primeiro passo teórico-metodológico foi o levantamento de dados. Quadro 1 – Pesquisas relacionadas ao campo do Design pertencentes ao Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV/UFPel)
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