Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية على التحصيل الدراسي المباشر وأثر التعلم في اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بالطائف. وفي هذه الدراسة تم اتباع المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينتها من 60 طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الثالث عشر بمدينة الطائف، أما بالنسبة للأدوات المستخدمة في الاختبار فتم اختيار ألعاب تعليمية إلكترونية مناسبة لتعليم اللغة الإنجليزية، وتم تجهيز اختبار التحصيل الدراسي في تعليم مفردات اللغة الإنجليزية. وتوصل البحث إلى انه قد حصل تحسن على مستوى الطالبات في المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج من حيث مهارة تذكر المعاني واتصاف الطالبات بالمرونة وخلق مواضيع للنقاش واستمتاعهن بالمرح وقت الحصة وشعورهن بالثقة والتعرف على معاني الكلمات بسهولة وفهم معني الكلمة داخل الجملة وفهم المادة المقروءة وزيادة الحماس فيما بينهم.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
