METODOLOGIA ATIVA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM NOVO PARADIGMA NA INTERAÇÃO DO SER HUMANO COM O MEIO AMBIENTE

Abstract

O presente estudo tem como objetivo verificar a importância da educação ambiental, destacando sua evolução ao longo das décadas, e dentro das atualizações identificar uma melhor aplicação por meio da metodologia ativa - gamificação -, e analisar o seu crucial e potencial papel na formação de uma consciência coletiva sustentável, em busca de uma interação harmônica entre ser humano e meio ambiente. Utilizando como método a pesquisa bibliográfica e documental e usando uma abordagem qualitativa, parte-se da premissa de que o reconhecimento do meio ambiente como um direito humano fundamental, e a educação ambiental, são pilares para a transformação de uma sociedade antropocêntrica. Isso porque desde a criação da Liga das Nações após a Primeira Guerra Mundial até a recente resolução da Assembleia Geral das Nações Unidas em 2022, o reconhecimento do meio ambiente como direito humano tem sido uma preocupação global crescente. A legislação brasileira, em particular, reforça a necessidade de integração da educação ambiental em todos os níveis do processo educativo. Além disso, as conferências ambientais internacionais, como as realizadas em Estocolmo, Rio de Janeiro, Joanesburgo e Rio de Janeiro novamente, bem como a Agenda 2030, destacaram a importância da cooperação global e da educação ambiental na promoção da sustentabilidade. Dentro de uma metodologia ativa, a introdução da gamificação na educação ambiental surge como uma abordagem inovadora para engajar os alunos, incentivando a adoção de práticas sustentáveis e o desenvolvimento de uma consciência crítica em relação aos desafios ambientais. Por fim, conclui-se que há a necessidade de uma mudança de paradigma em relação à nossa interação com o meio ambiente, adotando uma abordagem biocêntrica que reconhece a interconexão entre todas as formas de vida e promove o respeito pela natureza como um todo.