<p>Trayectorias de éxito discontinuo entre jóvenes migrantes: el recorrido educativo de Lyn</p>

Abstract

En este artículo presentamos un estudio de caso que analiza los factores que caracterizan y determinan las trayectorias socioeducativas de las mujeres jóvenes marroquíes en el área metropolitana de Granada. Resulta escasa la investigación sobre el tema en el contexto donde se ha estudiado. El estudio se propone analizar la trayectoria académica y social de una joven de origen marroquí, desde una perspectiva de género. Para ello se ha realizado una historia de vida, acompañada de otras técnicas como la observación y el trabajo documental. Los resultados muestran que las jóvenes marroquíes se enfrentan a un mayor número de barreras, en comparación al alumnado nativo y los chicos del mismo lugar de origen, que dificultan la continuidad en sus estudios y, como consecuencia, la incorporación al mercado laboral. Sin embargo, ante los obstáculos que se encuentran son capaces de desarrollar una serie de estrategias que favorecen trayectorias de éxito. El análisis de los resultados indica la necesidad de conocer las particularidades de las experiencias de las mujeres de origen marroquí en sus recorridos académicos y sociales.