La educación socioemocional como enfoque para prevenir el acoso escolar en las escuelas mexicanas de educación básica.

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La investigación que se presenta explora el papel de la educación socioemocional como enfoque para prevenir y reducir el acoso escolar en las escuelas mexicanas, contribuyendo al debate sobre la importancia de fortalecer la educación socioemocional en los planes de estudio y las políticas educativas. Utilizando el método de análisis de contenido, se contrastaron las estrategias, objetivos y materiales descritos en las fases 2 a 6 del campo formativo De lo Humano y lo Comunitario, con el modelo pentagonal de competencias emocionales de Bisquerra. Los hallazgos revelan que el programa promueve habilidades clave para prevenir y reducir el acoso escolar; además, se destaca que puede ser una herramienta efectiva siempre que se superen desafíos como la capacitación docente y la adaptación a contextos locales.