Abstract
El trabajo evalúa y presenta cómo ocurre la Educación Patrimonial en la superación de los profesores universitarios que trabajan en el Centro Universitario Municipal (CUM) de San Juan de los Remedios, Ciudad del Monumento Nacional en Cuba. El trabajo es un estudio de caso, de naturaleza cualitativa, con datos obtenidos de entrevistas no estructuradas con 20 profesores de diferentes carreras de ciencias pedagógicas y, en particular, Geografía. Se concluyó que la cultura de Remedios, su arquitectura y condiciones físicas en general constituyen un lugar único que debe ser preservado, de modo que la Educación Patrimonial para profesores es relevante. El Centro Universitario Municipal contribuye a la preparación de profesores en este importante asunto a través de diferentes formas de organización de mejora profesional: conferencias especializadas, auto-preparación, análisis de materiales didácticos, seminarios y visitas especializadas, entre otros. Contribuyendo así, para que estos docentes desarrollen trabajos con sus alumnos acerca de la Educación Patrimonial.
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