Abstract
The purpose of this study was to describe students higher-order thinking skills in the guided inquiry learning model of the colloid system material. This research is library research using semi-systematic literature review type. The nature of this research is descriptive analysis. The data collection method in this research is the documentation method with the Miles and Huberman data analysis method. The experimental procedure used follows the following stages: 1) Designing a review, 2) Conducting a review, 3) Analysis, 4) Writing a review. The results of this study showed that students high-order thinking skills in guided inquiry model learning colloid system material can be seen in the exploration, concept formation, application, and closing stages.
Highlights
Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam model pembelajaran inkuiri terbimbing materi sistem koloid
The results of this study showed that students’ high-order thinking skills in guided inquiry model learning colloid system material can be seen in the exploration, concept formation, application, and closing stages
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Koloid
Summary
Keterampilan siswa Indonesia khususnya keterampilan berpikir tingkat tinggi sedang di bawah standar internasional keadaan ini bersumber pada penjelasan penelitian Programme for International Student Assessment tahun 2002, menyatakan Indonesia pada ranking tiga puluh delapan dari empat puluh satu negara anggota. Dengan karakter pelajaran koloid yang memuat prinsip serta pengimplementasian pada aktivitas sehari-hari membuat siswa mengupayakan agar bisa memecahkan permasalahan secara kontekstual. Model pembelajaran agar bisa mendukung siswa dalam menyelesaikan masalah secara kontekstual serta mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa ialah dengan menerapkan pembelajaran inkuiri. Pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing peserta didik diberi kesempatan untuk mempunyai wawasan belajar yang nyata, aktif serta dilatih bagaimana memecahkan masalah sekaligus membuat satu kepastian. Dari uraian tersebut penulis tertarik melakukan penelitian studi literatur mengenai model inkuiri terbimbing jika diterapkan pada materi sistem koloid untuk memunculkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran inkuiri terbimbing materi sistem koloid. Manfaat penelitian ini untuk menyampaikan informasi pada pendidik serta publik tentang keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, sebagai bahan evaluasi untuk mempraktikkan model pembelajaran inkuiri terbimbing serta sebagai referensi peneliti selanjutnya
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
