Integrasi Nilai Teologis Perjanjian Lama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kontekstual Sekolah Menengah Atas

Abstract

Translate Article

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan integrasi nilai-nilai teologis Perjanjian Lama (PL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang kontekstual di Sekolah Menengah Atas (SMA) Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Permasalahan penelitian ini berangkat dari kecenderungan pembelajaran PAK yang masih bersifat kognitif dan kurang mengaitkan pesan teologis PL dengan realitas sosial-budaya peserta didik, sehingga potensi pembentukan karakter dan spiritualitas siswa belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan guru PAK, siswa SMA, serta analisis dokumen kurikulum di beberapa sekolah di wilayah DIY. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK telah berupaya mengintegrasikan nilai-nilai teologis PL melalui pendekatan tematik, reflektif, dan berbasis konteks lokal, meskipun masih menghadapi keterbatasan sumber ajar, waktu pembelajaran, dan kompetensi pedagogis kontekstual. Penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan teologi kontekstual dalam kurikulum PAK agar pembelajaran Alkitab tidak hanya bersifat informatif, tetapi juga transformatif dalam membentuk iman dan karakter siswa Kristen.