Abstract
Resumo: O presente artigo sustenta reflexões sobre Informática Básica Aplicada a Educação, fazendo uma análise do uso do computador, software educacional e o papel do professor/aluno no processo ensino aprendizagem. Trata do uso do computador como ferramenta de auxílio na aprendizagem infantil, ressaltando software educacional onde os alunos ampliem conhecimentos de forma prazerosas. Logo, podemos dizer que o uso de computador na educação infantil é tão importante quanto as demais fases, é um desafio para os professores/pesquisadores. Com os avanços tecnológicos, vários aplicativos e softwares educacionais vem sendo oferecidos para alunos/professores em geral. A maioria desses programas são de domínio público, visando oferecer ao aluno um ambiente interativo, adequado à transmissão da informação e desenvolvimento do conhecimento. Os softwares são adotados com a finalidade de facilitar o processo de ensino-aprendizagem, estimulando a interação entre alunos independentemente da sua escolaridade e faixa etária. O artigo, trata as vantagens e desvantagens do uso do computador como objeto de ensino, auxiliando no processo da construção do conhecimento. Portanto a pesquisa bibliográfica foi realizada com diversos autores, compreendendo como se dá o uso do computador, não para ensinar conteúdos de ciência da computação, mas sim ensinar computação do ponto de vista educacional desde a educação infantil, ajudam no processo ensino-aprendizagem do aluno.
 
 
Highlights
This article is based on some reflections on Basic Informatics Applied to Education, analyzing the use of the computer, the educational software, the role of the teacher and the student in the teachinglearning process
Sua utilização na educação vem crescendo espantosamente e isto tem permitido a criação de várias experiências e práticas de conhecimentos e aprendizagem em sala de aula
VYGOTSY, L. et al, Pensamento e Linguagem
Summary
A informática surgiu para auxiliar as mais variadas áreas com suas tecnologias e ferramentas de suportes. Se faz necessária mencionar que o indivíduo tem a visão do uso do computador para ensinar conteúdos de ciência da computação, mas neste caso o uso é voltado a ensinar computação do ponto de vista educacional desde a educação infantil. O aluno quando usa um computador para construir o seu conhecimento, o computador passa a ser um instrumento da construção do conhecimento, propiciando condições para o aluno descrever a resolução de problemas, usando linguagens de programação, refletir sobre os resultados obtidos e depurar suas ideias por intermédio da busca de novos conteúdos e novas estratégias. Os softwares empregados podem ser os softwares abertos de uso geral, ou aplicativos, onde construção do conhecimento surge do fato de o aluno ter que buscar novos conteúdos e estratégias para incrementar o nível de conhecimento que já dispõe sobre o assunto que está sendo transmitido com acesso ao computador
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Schedule a callMore From: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
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