Influencia de la fatiga física en variables y habilidades visuales en deportistas y no deportistas

Se describe el caso clínico de una Boa constrictor, hembra, adulta, de baja condición corporal, deshidratada, con disecdisis, abultamiento en cloaca, y con evidente dolor a la palpación. Al examen clínico y toma de imágenes radiográficas se confirma la presencia de estructura ovalada radiopaca en el último tercio próximo a la cloaca. La paciente fue sometida a laparotomía exploratoria, donde se extrae una masa esferoide amarilla de aproximadamente 8x4 cm y de consistencia dura, de la cavidad celómica, y un fecaloma de 4x4 cm ubicado en el colon. La paciente muere a los 6 días de la cirugía. A la necropsia se reporta presencia de tres granulomas de 5x5, 3x2 y 2x1 cm entre los oviductos. En los hallazgos microscópicos se reportan estructuras parasitarias protozoarias compatibles con Cryptosporidium spp en el mesotelio, así como el folículo vitelogénico con varios focos de bacterias. El estudio histopatológico determinó celomitis severa relacionado a un proceso distócico obstructivo por huevo.

Legal classification of species requires scientific and values-based components, and how those components interact depends on how people frame the decision. Is classification a negotiation of trade-offs, a decision on how to allocate conservation efforts, or simply a comparison of the biological status of a species to a legal standard? The answers to problem-framing questions such as these influence decision making in species classifications. In our experience, however, decision makers, staff biologists, and stakeholders often have differing perspectives of the decision problem and assume different framings. In addition to differences between individuals, in some cases it appears individuals themselves are unclear about the decision process, which contributes to regulatory paralysis, litigation, and a loss of trust by agency staff and the public. We present 5 framings: putting species in the right bin, doing right by the species over time, saving the most species on a limited budget, weighing extinction risk against other objectives, and strategic classification to advance conservation. These framings are inspired by elements observed in current classification practices. Putting species in the right bin entails comparing a scientific status assessment with policy thresholds and accounting for potential misclassification costs. Doing right by the species adds a time dimension to the classification decision, and saving the most species on a limited budget classifies a suite of species simultaneously. Weighing extinction risk against other objectives would weigh ecological or socioeconomic concerns in classification decisions, and strategic classification to advance conservation would make negotiation a component of classification. We view these framings as a means to generate thought, discussion, and movement toward selection and application of explicit classification framings. Being explicit about the decision framing could lead decision makers toward more efficient and defensible decisions, reduce internal confusion and external conflict, and support better collaboration between scientists and policy makers.

Existe un importante número de sistemas informáticos para los que se han diseñado distintos sistemas operativos que puedan hacer uso de todos sus componentes. Además, los sistemas operativos han evolucionado con el objetivo de convertirse en el intermediario entre el usuario y la máquina, evitando al usuario la complejidad del hardware. Y en su evolución se han separado sus diferentes funcionalidades, entre las que destacan la gestión de ciertos elementos, como son los procesos y la memoria. Para su gestión se han desarrollado una serie de algoritmos que han ido evolucionando a lo largo del tiempo, y que aún siguen en constante evolución. Sin embargo, las diferentes funcionalidades del sistema operativo se basan en conceptos que, en muchas ocasiones, resultan constantes a lo largo de su evolución, aunque siempre directamente dependientes de la tecnología. Por ello, el contenido de esta publicación está orientado a dotar al lector de la capacidad de comprender y practicar estos conceptos a través de una serie herramientas que simulan el comportamiento del hardware y de sus procesos de gestión, mediante diferentes algoritmos. Los dos aspectos fundamentales a desarrollar serán la Gestión de Procesos y la Gestión de Memoria No Virtual. Además, en el desarrollo de la presente publicación no se tratará de explicar de forma detallada cómo funcionan cada uno de los algoritmos utilizados mediante explicaciones teóricas, salvo algunas indicaciones básicas. Por contra, se tratará de dar ejemplos de todos y cada uno de los algoritmos utilizados, combinando ambos aspectos de la Gestión. Las herramientas han ido evolucionando con la colaboración de los alumnos de la asignatura de "Sistemas Operativos" de primer curso del Grado en Informática" de la Universidad de Burgos, entre los años 2012 y 2024. En cuanto a su desarrollo, están implementadas en bash sobre linux, linux por ser el sistema operativo utilizado a lo largo de la asignatura, y bash por ser uno de los lenguajes de scripting que utiliza linux. Esta elección no se basó en usar el mejor sistema operativo, ni tampoco en usar el mejor de los lenguajes de programación, sino en usar los recursos más íntimamente relacionados con la asignatura, tal y como estaba definida en ese periodo de tiempo. Los ámbitos de utilización de las herramientas y la correspondiente documentación son la docencia y su uso por parte de los alumnos de la asignatura, para mejorar su comprensión y facilitar su estudio, así como el ámbito profesional, para analizar las ventajas y desventajas de cada uno de los algoritmos utilizados.

En las fronteras entre Nigeria y la República de Benín, en el complejo de seguridad regional de África Occidental, existen actividades delictivas que plantean graves implicaciones para el Estado nigeriano. La persistencia de la delincuencia organizada transnacional en este corredor, a pesar de la presencia del Servicio de Aduanas, el Servicio de Inmigración y otras agencias de seguridad especializadas establecidas por Nigeria para erradicar por completo o minimizar los delitos transfronterizos, hace imperativo el estudio de la política de agencia de los múltiples puestos de control en las comunidades fronterizas entre Nigeria y Benín. El estudio, que utiliza la teoría de la agencia, adopta la investigación cualitativa con la ayuda de fuentes de datos primarias y secundarias para examinar la multiplicidad de agentes de seguridad (y sus puestos de control) e investigar la justificación y el impacto de los múltiples puestos de control para la seguridad fronteriza. El estudio sostiene que la multiplicidad de agentes de seguridad y puestos de control destinados a garantizar una seguridad fronteriza eficaz se han convertido en espacios para el soborno y la corrupción, la negociación, el regateo y el compromiso. El estudio concluye que estos puestos de control están interrelacionados y moldeados por la política de los organismos de seguridad que montan puestos de control a lo largo de la frontera entre Nigeria y Benín y, aunque estos han desempeñado un papel fundamental en la interceptación de delincuentes transfronterizos, también son “puntos de control” de interacciones corruptas entre los agentes de seguridad y los transportistas. En este sentido, el estudio recomienda que el gobierno nigeriano proporcione un marco de seguridad holístico que garantice que el propósito de los controles de seguridad a lo largo de las fronteras entre Nigeria y Benín se logre con una erradicación mínima o total de una interfaz poco profesional entre los actores de seguridad, criminales y no criminales.

Los pronósticos de demanda de electricidad son extremadamente importantes para los proveedores de energía y otros participantes en la generación, transmisión, distribución y mercados de energía eléctrica. Estos pronósticos son esenciales para la operación y planificación del sistema eléctrico, ya que permiten a los proveedores optimizar sus operaciones y tomar decisiones informadas sobre inversiones futuras en infraestructura de generación y transmisión. Además, estos pronósticos también permiten a los proveedores anticipar posibles desequilibrios entre la oferta y la demanda de energía, lo que les ayuda a evitar apagones y mantener la estabilidad del sistema eléctrico. En este artículo se presentan modelos basados en redes neuronales artificiales (ANN) para permitir una predicción asertiva de la demanda eléctrica horaria, a lo largo de un año. Dada la alta estacionalidad de la demanda eléctrica en general, se propone en la metodología el desarrollo de un modelo por cada mes del año. Este estudio se lleva a cabo a partir de los datos recabados de diferentes fuentes, para la región de Salta Capital, en la provincia de Salta, Argentina. A partir de los resultados obtenidos podemos decir que la metodología planteada mejora en un 3% el error cuadrático medio respecto a trabajos anteriores. Estos resultados son de particular importancia para los proveedores de energía y otros participantes en los mercados eléctricos, ya que les brindan una herramienta más precisa y confiable para la toma de decisiones en la operación y planificación del sistema eléctrico.

La COVID-19 afecta al mundo desde diciembre de 2019, cuando en Wuhan, China, se registraron los primeros casos de una enfermedad hasta entonces desconocida. En poco más de tres meses fue declarada, como pandemia, afectó a todos los continentes y de forma directa o indirecta a toda la población. Esto no es lo único cierto, también lo es que en el tiempo transcurrido hemos tenido que cambiar nuestra forma de vida, nuestro comportamiento y el tipo de relaciones que mantenemos, incluso en la familia. Por ello es importante hacer una serie de consideraciones respecto del derecho a la protección de la salud consagrado en el artículo cuarto de la Constitución mexicana. A lo largo de esta contribución se realizará un planteamiento sobre el enfoque de los derechos humanos como fundamento de la dignidad de las personas y justificación de la actuación del Estado, particularmente en lo que se refiere al derecho a la salud. Posteriormente, aun cuando al momento en que se escribe este texto la pandemia se encuentra vigente y en uno de sus puntos de mayor actividad epidemiológica, consideramos útil realizar una evaluación, así sea preliminar, sobre los efectos que la actuación de las autoridades ha tenido en la población. En el caso de México, los datos e información con los que hasta ahora se cuenta hacen suponer que, desafortunadamente, al final de esta pandemia el saldo de fallecimientos y secuelas en la salud física y mental de las personas no será favorable, pues en distintas ocasiones la actuación de las autoridades sanitarias ha sido deficiente y tardía. es necesario detenernos en la inactividad del Consejo de Salubridad General (CSG), órgano que, según lo estipulado en la Constitución, tendría que haberse asumido como la máxima autoridad para la toma de decisiones. Finalmente, nuestra contribución plantea una panorámica que, desde la óptica social y de salud pública, es previsible esperar para los próximos años. Nadie puede negar que la pandemia se ha convertido en el hecho más relevante para la humanidad, y sus efectos se podrán observar tanto en lo individual como en lo colectivo, así como en los ámbitos de lo médico y lo social. La intención de este texto es poner a los ojos del lector, lectora, una perspectiva sobre el manejo de la pandemia desde un enfoque de la salud como derecho y no a partir de un análisis científico de la clínica de la enfermedad o un estudio epidemiológico del virus.

La rinoplastia ha sido una de las cirugías estéticas más populares y demandadas a lo largo de las décadas. Con el tiempo, los avances en la medicina y la tecnología han revolucionado esta práctica, permitiendo a los cirujanos ofrecer resultados más precisos y menos invasivos. En este contexto de innovación surge la “Rinoplastia Ultrasónica de Lema”, una técnica que promete redefinir los estándares de la rinoplastia moderna. El propósito de este libro es ofrecer una guía exhaustiva y detallada sobre esta nueva y emocionante técnica. A lo largo de estas páginas, exploraremos los fundamentos de la rinoplastia ultrasónica, desde su concepción y desarrollo, hasta su implementación en la práctica clínica diaria. Este libro se dirige tanto a cirujanos experimentados que buscan expandir sus conocimientos y habilidades, como a aquellos que recién comienzan su carrera en la cirugía plástica y buscan una comprensión sólida de esta técnica avanzada. La rinoplastia ultrasónica se distingue por su precisión y control superior en comparación con los métodos tradicionales. A través del uso de tecnología de ultrasonido de alta frecuencia, los cirujanos pueden esculpir y remodelar la nariz con una precisión milimétrica, minimizando el trauma y reduciendo significativamente el tiempo de recuperación del paciente. Este libro no solo presenta la teoría detrás de la técnica, sino que también incluye estudios de caso, análisis de resultados y consejos prácticos para su aplicación efectiva.

Entendiendo que entrenar no siempre significa alcanzar la independencia funcional para un adulto mayor (AM), ni desentrenar perderla, se crearon 4 categorías para valorar el efecto a largo plazo de un programa multicomponente físico-cognitivo sobre el nivel de independencia en sus usuarios. Se evaluaron 25 AM sanos (69.74±5.36 años) a lo largo de dos años, considerando 2 periodos de Entrenamiento (E1, E2; 8 meses cada uno) y Desentrenamiento (D1, D2; 3 meses + 1 de evaluación). Se analizó la agilidad (Time Up&Go Test) por su relación con la marcha y la prevención de caídas. Los cambios de categoría entre periodos se analizaron mediante el test exacto de Fisher, seguido de un ANOVA de medidas repetidas para comparar el análisis tras ambos enfoques. Aunque la agilidad mostró una mejora significativa al entrenar, mayor en E1 que en E2, el porcentaje de participantes independientes funcionalmente fue mayor en E2. En términos de desentrenamiento, la comparación por pares mostró pérdidas superiores durante D2, aunque esto no impidió que más de la mitad de los participantes alcanzaran la independencia funcional en este segundo periodo. Ambos análisis son complementarios y clarifican el beneficio del programa a largo plazo en la agilidad de la población adulta. Abstrat. Exercise training does not ensure functional independence among elders, neither detraining means to lose it, so 4 categories where designed in order to analyse the long-term effects of a multicomponent physical-cognitive training program over their users’ functional independence. A total of 25 healthy elders (69.74±5.36 years old) were assessed during two years, including 2 periods of training (T1, T2; 8 months each one) and detraining (D1, D2; 3 months + 1 of testing). Agility (Time Up&Go Test) was analysed because of its relationship with gait and fall-prevention. The exact Fisher’s test was considered to analzse between-period category changes, followed by a Repeated Measures ANOVA, to compare the results in both approaches. Although agility showed significant improvements following training, larger in T1 compared to T2, the percentage of independent participants was higher in T2. In terms of detraining, paired comparison showed larger losses during D2. However, more than half of participants reached the physical independence during this second period. Both analyses are complementary and clarify the long-term benefits of this training program for the agility of the elderly population.

La juventud no debe ser definida por las carencias que padece frente a los adultos, derivadas de su posición subordinada en instituciones centrales de la sociedad tales como el trabajo y la familia. Al contrario, es necesario descubrir la diferencia cultural de la que es portadora y prestando atención a las singulares prácticas sociales que protagoniza. Partiendo de esa idea y siguiendo a Caillois, se comparan los ceremoniales agon (relaciones interpersonales, entre los géneros y con los objetos), ilinx (autoalteración de la conciencia mediante la ingestión de drogas) y mimicry (usos y funciones simbólicas otorgadas al vestuario), además de la apropiación del espacio y de los gustos musicales, de los públicos juvenil y adulto de la discoteca But y de la sala de fiestas Pasapoga, ambas en Madrid. La conclusión es que mientras los adultos permiten que se sostengan ciertos pilares socioculturales emblemáticos de la modernidad, los jóvenes tienden inercial y espontánemente a erosionar su dominio

Colombia, un país caracterizado por su riqueza cultural y étnica, enfrenta diversos retos que impactan los derechos humanos y la seguridad ciudadana. La complejidad de su sociedad, que incluye múltiples grupos étnicos y desigualdades socioeconómicas, ha dado lugar a fenómenos sociales que afectan a los ciudadanos, entre los que destacan delitos como el homicidio y la extorsión. La presencia de bandas y grupos armados organizados, junto con la falta de reconocimiento y protección de las diferencias cultuales, limita el acceso a la justica y perpetúa la exclusión. Además, la escasa inclusión de comunidades en planes, proyectos y políticas públicas agrava estos problemas. Para abordar estas dificultades, es fundamental que las instituciones públicas implementen estrategias basadas en recursos internos y herramientas institucionales que establezcan directrices claras para una toma de decisiones acertadas por parte del liderazgo institucional y las autoridades a nivel nacional, regional y local. Estas estrategias deben promover la igualdad cultural, aplicar el deber público de reconocer las diferencias culturales de los ciudadanos, dotar a las instituciones para hacer efectivo el ejercicio de los derechos, evitar la criminalización de las diferencias sociales y proteger los bienes patrimoniales y territoriales. La investigación académica ha demostrado que la diversidad cultural y territorial de Colombia, combinada con su compleja historia y las desigualdades socioeconómicas, ha contribuido a la persistencia de estos desafíos. La falta de acceso a la justicia y la exclusión social, junto con la falta de reconocimiento y protección de las comunidades, han llevado a la marginalización y a la violencia en ciertas áreas. Así mismo, la presencia de bandas y grupos armados organizados ha perpetuado estos problemas y ha generado un clima de inseguridad y violencia que afecta a la población en general. En este contexto, se ha realizado un estudio a nivel nacional que se presenta en forma de libro, el cual se divide en cuatro capítulos. El primero, titulado “Metodología de medición intermedia del impacto de la oferta de prevención en la extorsión y el desarrollo humano”, propone el diseño de un indicador para medir el impacto de las actividades preventivas de la Policía Nacional de Colombia en la reducción de la tasa de extorsión. Este indicador evalúa aspectos como el análisis del mercado criminal y las correlaciones de las variables delictivas, sociales, económicas y demográficas de Bogotá, D. C. El objetivo es el de integrar esta medición en el Plan Estratégico Institucional y establecer de manera permanente el impacto de la prevención en la extorsión y en el desarrollo humano. El segundo capítulo, “Detección de datos atípicos (outliers) para la reducción de la tasa de homicidios en Colombia”, se enfoca en utilizar el diagrama de cajas y bigotes para identificar datos estadísticos atípicos relacionados con homicidios en los cuadrantes del Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes de la Policía Nacional de Colombia (MNVCC), de 2014. El tercer capítulo, denominado “Correlación de las modalidades de homicidio con los delitos de impacto en cuadrantes atípicos de la Policía Nacional de Colombia”, explora los delitos y sus modalidades en función de la diversidad geográfica y cultural de Colombia. Finalmente, el capítulo titulado “CONVICUBO: metodología para el fortalecimiento de la convivencia y la seguridad ciudadana” presenta una metodología para mejorar la convivencia y la seguridad ciudadana en las comunidades. El objetivo de este estudio es analizar tanto los datos recopilados durante la prestación del servicio policial como el comportamiento delictivo en las diferentes zonas del país. Esto permitirá implementar acciones para contrarrestar los fenómenos delictivos y les brindará a las autoridades información clave para tomar decisiones más informadas y efectivas en pro de la seguridad y la convivencia en Colombia.

Objetivos Investigar si existen diferencias entre el número de solicitudes de PSA antes y después del Día Mundial del Cáncer de Próstata, en el que son frecuentes los mensajes en medios de comunicación que promueven el cribado. Estudiar la proporción de estudios de PSA que se solicitan como cribado. Material y métodos Estudio transversal de ámbito nacional. Se construirá una cohorte formada por hombres mayores de 40 años a los que se les determinó el PSA ocho semanas antes y ocho semanas después del 11/06/2023. Los datos para la cohorte se solicitarán a la Base de datos para la Investigación Farmacoepidemiológica en el Ámbito Público (BIFAP). En función de la presencia de diagnósticos que justifiquen la solicitud de PSA por motivos clínicos (ej.: Y79 Hiperplasia próstata, Y77 Neoplasias malignas de próstata, Y06 Signos/síntomas prostáticos, etc.), se estratificarán las solicitudes en las categorías «PSA clínico» (si hay diagnósticos) y «PSA cribado» (si no los hay). La precisión de esta técnica se validará previamente con una pequeña cohorte local. A continuación, se comparará el número de determinaciones de PSA ocho semanas después del Día Mundial del Cáncer de Próstata con las ocho semanas anteriores. La comparación se realizará con las cifras brutas y con los grupos mencionados (PSA clínico y PSA cribado). Análisis: Estratificación PSA clínico frente a PSA cribado. Estadística descriptiva. Comparaciones: Diferencia entre las solicitudes de PSA antes y después del 11/06/2023. Correlación. Diferencia entre las solicitudes de PSA clínico y PSA cribado antes y después del 11/06/2023. Correlación. Limitaciones: El diseño del estudio en ningún caso permitirá afirmar causalidad; solamente podremos describir asociación o correlación entre los hechos estudiados. Posible influencia de la temporalidad. Para minimizar este sesgo, se ha ampliado el estudio a las ocho semanas previas y posteriores al día 11 de junio. Posible imprecisión de la estratificación entre PSA clínico y PSA cribado. Para reducirla, se validará previamente la metodología y se calculará su precisión. Aplicabilidad de los resultados esperados Dada la incertidumbre en torno al balance beneficio-riesgo del cribado de cáncer de próstata mediante el estudio del PSA, los distintos sumarios de evidencia coinciden en recomendar una toma de decisiones compartida entre el paciente y el personal médico. Por el contrario, es habitual que los medios de comunicación difundan mensajes favorables al cribado. Nuestro estudio pretende analizar el impacto de esta información en las solicitudes de PSA y, además, estimar la utilización del PSA como método de cribado. Aspectos eticolegales Este proyecto ha sido revisado y aprobado por el Comité de Ética de nuestra Comunidad. El estudio se realiza de conformidad con los requisitos éticos de la Declaración de Helsinki y siguiendo las normas de buena práctica clínica y la Ley de Investigación biomédica. El análisis de la información se hará de forma anonimizada, y las bases de datos del proyecto estarán protegidas electrónicamente con códigos para limitar el acceso solo a los investigadores, los cuales se comprometen a cumplir las normas necesarias para preservar la confidencialidad de la información. Financiación Realizado con medios propios. CEI Este proyecto ha sido revisado y aprobado por el Comité de Ética de Aragón (CEICA) el 5 de julio de 2023. Código de protocolo: PI23/342.

La educación para ser se entiende como la formación integral del ser humano. La cual implicaría configurar toda una forma de ser, que no se reduce a poseer un saber o tener un saber hacer. Involucra la inteligencia y las habilidades, pero también los valores, las emociones, las actitudes y sobre todo las virtudes. El ser de la persona es su vida humana, mejor, como ser socio-natural, y la educación debe ayudarle a formarse para todo lo que ella implica, necesita y aspira. La virtud era para los antiguos griegos la forma plena de ser, aquella excelencia que puede desarrollar cada quien. Una educación basada en virtudes podría ayudar a la formación integral, para todo lo que es el ser humano, porque el logro de la virtud requiere el desarrollo de las capacidades, la gestión de las emociones, el fortalecimiento del físico y la realización de los valores. Hoy nos parece que el sentido de la vida, el propósito que se nos presenta para nuestra existencia en las sociedades contemporáneas, se ha visto disminuído de la plenitud de ser al reduccionismo de tener. Es la conformación de la identidad a partir del individualismo y el consumo que reduce el poder ser al poder tener. Aquí encontramos uno de los retos actuales de una educación para ser, a saber, que no se vea limitada a una instrucción para el saber hacer o a un adoctrinamiento que reduce nuestra vida a la aspiración de tener. La educación para ser implica también saber ser con el otro. Es en comunidad como adquirimos nuestra humanidad y nos educamos; es en colaboración y solidaridad como nos humanizamos; y, también, es gracias a nuestra tradición, ese legado que nos brinda el otro, como nos educamos. Una educación para ser implicaría la formación integral para el logro de las virtudes, a partir del encuentro con el otro y sostenidos por la tradición que heredamos. Recordemos nuestra tradición: “Nadie educa a nadie y nadie se educa a sí mismo, las personas se educan entre sí con la mediación del mundo” Paulo Freire. Esta reflexión zse recoge de manera mucho más amplia en los dos primeros artículos del presente número de la Revista Redipe 14/4. En particular en el aparte Editorial que desarrolla el pedagogo Julio César Arboleda, y desde el cual presenta algunos aspectos del componente teórico conceptual de su “propuesta “Pedagogía Comprensivo edificante”, una apuesta que ofrece, además, dispositivos reflexivos y metodológicos para potenciar procesos educativos, didácticos, curriculares, evaluativos y discursivos, entre otros, en razón de que la educación alcance su Ser, su significado y sentido, los cuales aparcan en la formación de los potenciales que permitan a los humanos ser mejores coexistentes del tejido socionatural, mejores seres ótricos, que cuidan del otro humano y de lo otro no humano, con una musculatura interónoma que lo hace menos vulnerable a los agobios del ego interior al Yo, y del ego exterior que configura el poder erosivo que agrede humanidad y naturaleza”. Veamos una síntesis de cada uno de los trabajos de la publicación en referencia. LA REALIDAD EDUCATIVA FRENTE AL SER DE LA EDUCACIÓN, Julio César Arboleda, Redipe. El ser se enrarece a los ojos que miran sin luz, se pierde en quienes no se entregan entrañablemente a la coexistencialidad. La realidad es de la intensidad de la luz con que se mire: se desdibuja como “realidad” propia, como “tu” realidad, si no ves más que con los ojos de tu mismidad, de tu interés particular, del peso de tu ego; se esclarece con la mirada que advierte a la humanidad y la naturaleza como un plexo de vida común cuya fortaleza depende de qué tanto recibamos y alojemos al “próximo”: al otro humano y a lo otro existencial, es decir, que la majestad de nuestra mirada está determinada por nuestros potenciales ótricos para acoger al otro y lo otro de la vida integrada. Ensimismados, separados no podremos apreciar la realidad del ser ni ser la vida misma; apareceremos, seremos luz, si bordamos nuestra existencia para enlucir el tejido existencial. El ser de la educación habita en los procesos educativos “presenciales”, que constituyen y promueven hechos por la vida, realidades ótricas construidas por seres con grandeza para coexistir, con potenciales cognitivos, valóricos y actitudinales, entre otros, puestos al servicio común, bienes, insumos para tejer el plexo socio-natural. La realidad educativa es aún poco visible para la educación misma. Pues ésta se ha extraviado de su Ser, el cual se enciende en quienes ganan luz en su existencia, en quienes se dan, se abandonan, con pasión y compasión, a la tarea de tejer vida. EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA ANTROPOLOGÍA Y LA ÉTICA DE LEVINAS, Pedro Ortega Ruiz, Universidad de Murcia. El autor aborda en este trabajo la posibilidad de preguntar por el sentido de la vida dado el contexto social desfavorable. Distingue el autor entre una antropología ontológica y otra ética, la que se remite a la metafísica y la que remite a la ética como experiencia del sufrimiento. Describe el sentido de la vida desde la perspectiva levinasiana, identificado en la acogida al otro, en el encuentro con el otro, resaltando que no es posible el sentido de la vida desde una antropología metafísica, idealista. Defiende una ética material, compasiva, que permite asumir la circunstancia que envuelve la vida del ser humano de hoy. Reclama la referencia a la antropología y a la ética, y con ella se nos abre la puerta a dar una respuesta, razonablemente adecuada, a la pregunta por el otro, al sentido de la vida. Sin esta referencia, la búsqueda del sentido de la vida cae en el vacío, en la nada. IMPACTO DE LA EVALUACIÓN POR PARES EN LÍNEA Y CREACIÓN DE NARRATIVAS DIGITALES: REDUCIENDO EL DESGASTE ACADÉMICO Y MEJORANDO EL COMPROMISO Y LA AUTOEFICACIA DEL APRENDIZAJE. Yun- Ting Huang, Universidad Providence, Taichung, Taiwán. Su autora manifiesta que la tecnología digital ha aportado diversas formas y perspectivas a la educación, ya que su integración en la enseñanza promueve enfoques más diversos e innovadores, lo que contribuye a mitigar el desgaste académico de los estudiantes. Con el objetivo de reducirlo y mejorar su compromiso y autoeficacia en el aprendizaje, así como de superar las limitaciones inherentes a modelos de enseñanza habituales, este estudio se propone transformar los métodos tradicionales de evaluación— predominantemente basados en calificaciones obtenidas en exámenes— mediante un enfoque que ofrezca a los estudiantes múltiples oportunidades de expresión. Este se centra en valorar los cambios y el crecimiento en los procesos de aprendizaje de los estudiantes; fomentar su aprendizaje cognitivo de orden superior y profundizar en sus experiencias de aprendizaje en general. El trabajo adopta una combinación de evaluación por pares en línea y narrativa digital en el contexto del curso electivo de pregrado “Entrenamiento Integral en Lengua Española”, impartido por el Departamento de Lengua y Literatura Españolas de la Universidad Providence en Taiwán. A lo largo de un semestre, el estudio investiga cómo el docente integra, de manera progresiva, la evaluación por pares en línea y la narrativa digital en el currículo. Asimismo, examina y analiza su impacto en el desgaste académico de los estudiantes, así como en su compromiso y su autoeficacia en el aprendizaje. Simultáneamente, se busca comprender los desafíos, las transformaciones y la retroalimentación experimentados por los estudiantes como resultado de este enfoque. Además, se exploran las dificultades y desafíos a los que el docente tiene que hacer frente durante la implementación de esta actividad didáctica, así como las estrategias empleadas para superarlos. En definitiva, la investigación realiza un análisis exhaustivo de la retroalimentación estudiantil respecto a este método de enseñanza, así como de las reflexiones del docente, proporcionando, finalmente, recomendaciones didácticas específicas. TRAINING AND FUTURE SKILLS OF NEW PROFESSIONALS FOR SUSTAINABLE ENVIRONMENTS. Vanessa Panesso Patiño, Lidisbeth Cardoso Camejo, Walter Iván Abanto Vélez, Institución Universitaria Antonio José Camacho, Cali – Colombia- Universidad César Vallejo, Piura – Perú- Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, La Habana – Cuba. Nowadays, it is important to develop skills in the human talent of organizations and so that they can compete as an intelligent and innovative organization. Investing in an organization’s human talent should be part of the mission of every entity in a globality of new technologies and artificial intelligence. Communication skills, collaboration, teamwork, creativity, resilience etc. are still important today. LECTURA DE LITERATURA INFANTIL COLOMBIANA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. Luz Myriam García Camacho, Zahyra Camargo Martínez, Graciela Uribe Álvarez, Universidad del QuindíoRUDECOLOMBIA. Su propósito es evidenciar la relación existente entre la lectura crítica y la literatura infantil colombiana para el desarrollo del pensamiento crítico en la educación básica primaria. La pregunta central que guía esta revisión es: ¿Qué características tienen los estudios realizados sobre lectura crítica y literatura infantil en estudiantes y docentes de Educación Básica? Para responder a esta pregunta, se analizaron 54 textos académicos publicados entre los años 2004 y 2020 seleccionados de bases de datos como Scielo, Redalyc, Dialnet, Mendeley, Google Scholar, Scopus y Academia. Las variables de análisis incluyeron referentes teóricos, contextos educativos, metodologías e instrumentos, así como las variables biométricas, entre ellas, la base de datos, el año de publicación, el tipo de publicación, los autores, el país y el idioma. Se estableció como objetivo general: identificar las características de los estudios que se han elaborado sobre lectura crítica y literatura infantil en Educación Básica. CRÍTICA LITERARIA Y DIDÁCTICA DE LA LITERATURA: UN VÍNCULO DIALÓGICO PARA LA FORMACIÓN DE LECTORES CRÍTICOS. Frak Torres Vergel, Universidad Umecit, Panamá. Examina la relación entre la crítica literaria y la didáctica de la literatura, considerando su papel en la formación de lectores críticos. Para ello, se analiza el concepto de crítica literaria y sus principales corrientes. Asimismo, se repasan las transformaciones en la enseñanza de la literatura y su tránsito hacia modelos que priorizan la participación del lector escolar y la construcción colectiva de significados. En síntesis, se destacan tres ideas: el valor de una crítica viva y transformadora, capaz de dialogar con las problemáticas contemporáneas; la importancia de una educación literaria que supere modelos tradicionales, promoviendo una experiencia formativa que vincule la literatura con la realidad sociocultural y fortalezca el pensamiento crítico en el aula; y la necesidad de que la didáctica literaria fomente un enfoque interdisciplinario que integre diversas corrientes críticas para desarrollar la competencia literaria del estudiante. PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE UN PREGRADO EN MEDICINA SOBRE EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN. Carlos Torres Madrid, Mónica Rocha Carrascal, Corporación universitaria Rafal Núñez. Cartagena de Indias – Colombia. La percepción que los estudiantes de medicina tienen sobre su experiencia en semilleros de investigación puede influir significativamente en su motivación y en su desarrollo profesional futuro. Es por esto que el presente estudió buscó indagar sobre la percepción de los estudiantes de Medicina vinculados al semillero GINUMED de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, Cartagena – Colombia. AVANCES TECNOLÓGICOS PARA EL MANEJO DEL COMPORTAMIENTO EN EL ENTORNO ESCOLAR: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Sacanambuy, A., GómezDelgado, Y.A., Zambrano, C., Hidalgo, J.,López, C.5 y Achicanoy, W, Universidad de Nariño. Artículo de revisión, orientado a explorar los avances tecnológicos implementados en el entorno escolar para gestionar el comportamiento en el aula, con el fin de identificar tendencias y desafíos futuros en su aplicación educativa. Siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA, se llevó a cabo una búsqueda sistemática en las bases de datos especializadas Scopus, EBSCO, Scielo y Science Direct, incluyendo investigaciones publicadas en inglés entre 2010 y 2021 que analizaron el uso de tecnología (dispositivos electrónicos, software y aplicaciones) en la gestión del comportamiento en el aula. Se analizaron 473 artículos, de los cuales 30 cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados se organizaron de acuerdo con las características de los estudios analizados, considerando factores como el perfil de los participantes, el año de publicación, la metodología utilizada, el contexto educativo, el marco teórico adoptado y la formación de los autores y autoras. Los resultados evidencian que la integración de tecnologías en la educación debe ser tratada desde un enfoque interdisciplinario, adaptado a las diferentes etapas del ciclo vital de los estudiantes. Además, se destaca la efectividad de los mecanismos de modificación conductual que, al ser implementados con tecnologías, mejoran el comportamiento y el rendimiento académico, especialmente en estudiantes con necesidades especiales. También se identifica la necesidad de adoptar un enfoque transdisciplinario que combine distintas áreas del conocimiento para optimizar el uso de la tecnología en el ámbito educativo.

Resumen Superadas las crisis sociales y políticas que tuvieron lugar en las décadas finales del período Preclásico, nuevas entidades comienzan a emerger en el panorama geopolítico de las tierras bajas mayas. En el caso del Petén campechano, el descubrimiento de sitios arqueológicos con vestigios de estructuras defensivas y monumentos pétreos permite inferir la configuración de una nueva realidad en la que entidades como Oxpemul parecen comenzar a despuntar. En este sitio destacan dos monumentos que preservan registro iconográfico de cautivos, las Estelas 22 y 23; estas exhiben patrones iconográficos típicos del Clásico temprano, entre los que destacan tres figuras desnudas e hincadas. Con la toma de nuevas fotografías diurnas y nocturnas de las estelas y la utilización de la herramienta computacional Reflectance Transformation Imaging, se presentan nuevas interpretaciones de los monumentos de Oxpemul; además, a través de los nuevos análisis iconográficos se proponen nuevas consideraciones sobre las dinámicas sociopolíticas regionales durante los contextos tempranos en los que Oxpemul parece jugar un papel destacable.

Los cambios en los roles de género en respuesta a la evolución de las circunstancias económicas, sociales y políticas también influyeron en el deporte, especialmente en relación con la participación. Desde los Juegos Olímpicos de París de principios del siglo XX, en los que participaron veintidós mujeres de un millar de atletas en cinco deportes, la participación de las mujeres en el Movimiento Olímpico a todos los niveles ha cambiado gradualmente. A principios de la segunda década, había veinticuatro mujeres entre los más de cien miembros del COI. Por otra parte, a nivel de toma de decisiones, el progreso de la situación fue menos impresionante: no hubo ninguna mujer miembro del Comité Olímpico Internacional entre los primeros Juegos Olímpicos contemporáneos y principios de los años ochenta.

El objetivo de este estudio consiste en analizar la relación entre las variaciones del IVA y los ingresos por ventas en el sector comercial automotriz de la ciudad de Ambato. De metodología descriptiva. El aumento del IVA del 12% al 15% ha afectado de forma negativa al sector comercial automotriz de Ambato, elevando los costos operativos y reduciendo la rentabilidad. El ajuste de precios para cubrir los costos fiscales ha disminuido la demanda, lo que ha provocado una caída en los ingresos y ha comprometido la liquidez empresarial. Estos efectos han generado incertidumbre financiera, dificultando la toma de decisiones estratégicas, en particular entre los pequeños y medianos negocios. Los hallazgos confirman la relación positiva y significativa entre el incremento del IVA y la reducción de ingresos y demanda en el sector.