Abstract
La investigación constituye uno de los pilares fundamentales de la universidad contemporánea. El objetivo del presente estudio fue caracterizar las habilidades investigativas del personal docente de la Carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca - Sede Azogues. Se efectuó una investigación no experimental, descriptiva y transversal durante el ciclo académico septiembre 2018-febrero 2019, se estudiaron 24 docentes a tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial que aceptaron participar en el estudio. Se aplicó un cuestionario para evaluar las habilidades científico investigativas constituido por siete secciones y 72 epígrafes. Los datos se procesaron con el paquete estadístico SPSS 22.0 mediante estadística descriptiva e inferencial con métodos no paramétricos para la comparación de medias de grupos independientes y proporciones (U Mann Whitney y X2). El grado académico predominante se correspondió con la especialidad en distintas áreas de la odontología. Las principales actividades de investigación desarrollada fueron la tutoría de tesis y la participación en proyectos de investigación, con un tiempo menor a 4 horas por semana. Concluyendo, las habilidades investigativas que mostraron mayor dificultad se correspondieron con la tabulación de datos, selección de pruebas estadísticas, planteamiento de contradicciones científicas, identificación de variables de investigación y la contrastación con otras posturas científicas. En este marco, la universidad debe convertirse en el lugar que fortalezca la investigación para el desarrollo de las habilidades investigativas como ruta segura hacia la excelencia.
Highlights
La práctica investigativa, por lo tanto; cumple un papel importante en las instituciones de educación superior (IES) al momento de fomentar el desarrollo, emprendimiento, investigación y solución de problemas
full-time teachers who accepted to participate in the study were studied
Data were processed with the SPSS 22.0 statistical package using descriptive
Summary
Por lo tanto; cumple un papel importante en las instituciones de educación superior (IES) al momento de fomentar el desarrollo, emprendimiento, investigación y solución de problemas. En este marco; el tema de las habilidades investigativas se refiere a todas aquellas destrezas que potencian tanto al estudiante como al docente para que pueda realizar una investigación de calidad[4,5]. Si bien la formación académica en materia de investigación es un requisito importante en estudios de posgrado; esto no simboliza que el docente universitario posea las habilidades investigativas necesarias en su quehacer profesional, hecho que incurre en la orientación hacia actividades investigativas en el educando, pues penosamente se puede encauzar en una actividad quien no la haya desarrollado de manera práctica en sus diferentes fases. La Universidad Católica de Cuenca, como una institución de educación superior sujeta a las normativas emitidas por los entes reguladores, y con el firme compromiso de aporte a la solución de problemas que afectan a la región y al país, promueve la investigación entre sus docentes y estudiantes. Por los motivos antes mencionados, el presente estudio tuvo como objetivo caracterizar las habilidades investigativas del personal docente de la Carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca Sede Azogues, como punto de partida para mejorar su formación científica
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
